Questões de Concurso sobre Teoria da adolescência

 
 
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O psicólogo de um colégio de Ensino Médio realiza um grupo de orientação profissional com jovens do 3º ano. Durante as sessões, é frequente o relato de angústia por parte dos estudantes sobre "quem eles realmente são" e "qual papel devem desempenhar na sociedade", oscilando entre a escolha das expectativas dos pais e a busca por autonomia junto ao grupo de pares.


Considerando a Teoria do Desenvolvimento Psicossocial de Erik Erikson, o conflito central vivenciado por esses estudantes e a crise típica desse estágio correspondem a:


A

Iniciativa versus Culpa, caracterizada pela busca por metas e exploração do ambiente físico.


B

Intimidade versus Isolamento, voltada à fusão de identidades em relacionamentos afetivos profundos.


C

Identidade versus Confusão de Papéis, focada na integração dos papéis sociais e na definição do self.


D

Autonomia versus Vergonha e Dúvida, centrada no controle muscular e na regulação das funções excretoras.

Considerando o papel dos grupos de convivência familiar no desenvolvimento do adolescente, assinale a alternativa correta:


A

A convivência familiar tem pouca influência, pois o adolescente é determinado apenas por fatores biológicos;


B

Os conflitos familiares não interferem no processo de aprendizagem e desenvolvimento emocional;


C

A qualidade das relações familiares pode influenciar diretamente a construção da identidade, o equilíbrio emocional e o desempenho escolar do adolescente;


D

O desenvolvimento do adolescente ocorre de forma independente do meio social.

De modo geral, o bullying é definido como abuso de poder físico ou psicológico entre pares, envolvendo dominação por um lado e humilhação, raiva, submissão e medo, por outro. Pesquisas feitas em escolas de todo o mundo revelam que há semelhanças nas ações que os alunos usam no bullying escolar e que existem características relacionadas aos quatro papéis desempenhados pelos alunos no bullying. Sobre os quatro papeis, associe os itens, utilizando o código a seguir:


I– Alvos

II – Alvos / Autores

III– Autores

IV– Testemunhas


( ) Os que ora sofrem, ora praticam bullying.

( ) Os que não sofrem nem praticam bullying, mas o presenciam e convivem em ambiente onde acontece.

( ) Os que só sofrem bullying.

( ) Os que só praticam bullying.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:


A

II – IV – I – III.


B

IV – I – II – III.


C

II – IV – III – I.


D

I – IV – III – II.

Considerando os estágios do desenvolvimento humano e as influências interacionais nos processos de constituição da identidade da criança e do adolescente, à luz das contribuições da psicologia do desenvolvimento, da psicopedagogia e das ciências da educação, assinale a alternativa que apresenta a análise teoricamente consistente.


A

A adolescência caracteriza-se pela intensificação das demandas sociais, sendo o grupo de pares o principal agente de estabilização da autoimagem, o que reduz significativamente a influência das instâncias parentais, inclusive sobre os processos de autorregulação emocional.


B

A relação entre desenvolvimento cognitivo e vínculos sociais não pode ser reduzida a um paralelismo evolutivo, sendo os vínculos com os pares, a família e a escola catalisadores das mudanças afetivas e identitárias que ocorrem ao longo da infância e da adolescência.


C

A aquisição das estruturas lógicas na infância prescinde de vínculos afetivos consistentes, uma vez que o domínio das funções operatórias está associado, primordialmente, à maturação neurobiológica e à exposição sistemática a desafios cognitivos estruturados.


D

A transição da infância à adolescência marca uma inflexão cognitiva em que predominam operações formais e abstrações autônomas, o que permite ao sujeito reorganizar-se internamente de modo independente dos vínculos afetivos anteriormente estabelecidos.


E

O desenvolvimento psicossocial do adolescente ocorre de maneira linear a partir da experiência infantil, sendo a função da escola, nesse estágio, prioritariamente voltada à consolidação das competências adquiridas nas fases anteriores.

A orientação educacional nos anos finais do Ensino Fundamental e no Médio lida com a adolescência. Arminda Aberastury descreve essa fase como a 'Síndrome Normal da Adolescência', marcada por lutos fundamentais. Compreender isso evita rotular o aluno. Assinale a alternativa que descreve corretamente um dos 'lutos' vivenciados pelo adolescente segundo essa teoria.


A

O luto pela vida social: o adolescente tende a se isolar completamente, rompendo todos os vínculos com o grupo de amigos para focar na construção de sua identidade interior.


B

O luto pelo corpo infantil: o adolescente precisa aceitar as mudanças biológicas rápidas e a perda da imagem corporal de criança, o que gera insegurança e estranhamento.


C

O luto pela liberdade: a criança tinha total autonomia e o adolescente passa a ser controlado rigidamente pelos pais e pela escola, gerando revolta.


D

O luto pela inteligência: o adolescente perde a capacidade cognitiva da infância e entra em um período de latência intelectual, dificultando a aprendizagem escolar.

A adolescência é a expressão de um lugar de múltiplos conflitos, pulsões e defesas. Nesse contexto, um dos grandes desafios que o sujeito adolescente tem de resolver, empenhado que está nas transformações impostas pela puberdade fisiológica, é o de viver essa experiência inédita e integrá-la, sem perder o sentimento de continuidade de sua existência, o que significa:


A

perder a capacidade de se distinguir do outro, de diferenciar o dentro e o fora de si, aceitando-se nesse entrelugar de transição


B

mudar e permanecer o mesmo, adaptar-se à nova rodada de sua vida sem se tornar inteiramente estrangeiro a si mesmo


C

confrontar os olhares que lhe indicam que não é mais o mesmo, sem perder a ingenuidade e a docilidade da infância


D

violar regras sociais, como forma única de expressar sua insatisfação consigo mesmo e com os outros

Três amigos discutiam acerca de suas idades e do tratamento recebido por eles pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90). José, de 14 anos, disse que era adolescente. Maria, de 11 anos, afirmou que ainda era considerada criança pelo referido estatuto. E Alfredo, que acabara de fazer 12 anos, disse que também ainda podia ser considerado criança. Considerando a legislação de regência, é correto afirmar que:


A

Apenas José está correto.


B

José, Maria e Alfredo estão corretos.


C

Maria e Alfredo estão corretos, e José está incorreto.


D

Alfredo e José estão corretos, e Maria está incorreta.


E

José e Maria estão corretos, e Alfredo está incorreto.

Com base na teoria do desenvolvimento de Erik Erikson, os anos pré-escolares de três a cinco anos, caracteriza o:


A

Estágio 1.


B

Estágio 2.


C

Estágio 3.


D

Estágio 4.


E

Estágio 5.

Foi apenas com a promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) – Lei nº 8.069/1990, que crianças e adolescentes passaram a ser concebidos como sujeitos de direito, em peculiar condição de desenvolvimento. Nenhum adolescente será privado de sua liberdade senão em flagrante de ato infracional ou por ordem escrita e fundamentada da autoridade judiciária competente. A internação, que constitui medida privativa da liberdade, sujeita aos princípios de brevidade, excepcionalidade e respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento, não deverá ultrapassar o período de:


A

Seis meses.


B

Um ano.


C

Dois anos.


D

Três anos.

Ano: 2021
Prova: IBAM - Prefeitura de Capivari - Psicólogo - Área: Escolar - 2021

Segundo _______, é muito difícil assinalar o limite entre o normal e o patológico na ______ , e considera, na realidade, toda a comoção deste período da vida como normal, assinalando também que seria anormal a presença de equilíbrio estável durante o processo _______ .


Analisando e complementando a afirmação acima, assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas do enunciado.


A

Sigmund Freud - infância - de diferenciação do psíquico em consciente e inconsciente.


B

Carl Jung - adolescência - de busca de independência.


C

Jean Piaget - infância - de aprendizagem.


D

Anna Freud - adolescência - adolescente.

Na adolescência, há alterações no metabolismo. A ação dos hormônios se altera completamente. A glândula pituitária, no cérebro, secreta novos tipos que agem sobre os órgãos sexuais. Nos meninos, o folículo-estimulante promove a produção de células responsáveis pelos espermatozoides, e ______ conduz o surgimento de características típicas masculinas. Nas meninas, há a

produção de__________que leva ao desenvolvimento dos seios e pelos pubianos, e da progesterona, reguladora do ciclo menstrual.

Os termos que completam corretamente o texto são, respectivamente:


A

o estrógeno/ estrogênio.


B

o hormônio do crescimento (GH)/ adrenalina.


C

serotonina/ estrógeno.


D

a testosterona/ estrogênio.


E

adrenalina/ o hormônio do crescimento (GH).

A palavra adolescência vem do latim "adolescere" que significa "fazer-se homem/mulher" ou "crescer na maturidade". E essa etapa distinta do desenvolvimento só foi reconhecida a partir do final do século XIX. Atualmente, constata-se que há um prolongamento da situação de dependência em relação aos pais, devido a fatores de ordem social, educativa, pessoal e econômica, e:


A

a infância começa cada vez mais cedo e a adolescência é atingida cada vez mais tarde.


B

a adolescência começa cada vez mais cedo e a idade adulta é atingida cada vez mais cedo.


C

a puberdade começa cada vez mais tarde e a infância termina cada vez mais tarde.


D

a puberdade começa cada vez mais cedo e a idade adulta é atingida cada vez mais tarde.


E

a idade adulta é atingida cada vez mais cedo pois a sexualidade inicia antes dos 15 anos.

A preocupação com o corpo durante a adolescência pode gerar uma síndrome denominada bulimia nervosa, caracterizada pelo fato de a pessoa provocar vômitos após a ingestão de alimentos, para manutenção do peso.


C
Certo

E
Errado
 
 
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