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Questões de Concurso sobre Orientação Profissional
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Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre orientação profissional.
( ) Autoconhecimento e informação sobre profissões e sobre o mercado de trabalho são aspectos fundamentais de serem contemplados em atendimentos psicológicos de orientação profissional.
( ) Trata-se de um campo de intervenção amplo, cujas atividades não são restritas ao psicólogo, e cujo foco clássico historicamente sempre esteve voltado a questões de carreira e de reorientação.
( ) A abordagem clínica da orientação profissional tem em Rodolfo Bohoslavsky um de seus mais proeminentes teóricos.
( ) A maturidade vocacional é um conceito relevante em um processo de orientação profissional, significando a capacidade do orientando de responder pelas consequências das escolhas feitas durante esse processo.
( ) Donald Super desenvolveu uma teoria de orientação profissional com enfoque vocacional, classicamente conhecida como teoria desenvolvimentista da orientação.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • V • V • F • F
B
V • V • F • F • V
C
V • F • V • F • V
D
F • F • V • V • F
E
F • F • F • V • F
As transformações que ocorrem no mundo do trabalho a partir dos anos 90 têm demandado modificações na área de orientação vocacional ocupacional. Conforme a perspectiva apresentada no texto sobre a “Orientação profissional na pós-modernidade” (LEVENFUS, R. S.; SOARES, D. H. S, 2010) assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão CORRETAS:
I. A partir dos anos 1990, as transformações no mundo trabalho ocasionaram um efeito em escala, o qual teve como consequência o esvaziamento do espaço vital e de subjetivação do sujeito por meio do trabalho.
II. Para sobreviver ao cenário que se apresenta, o campo da Orientação Profissional passa a ter como foco uma problemática que vai além da escolha de uma profissão e que deve também incluir o trabalho como forma de inserção social.
III. As fronteiras entre atividades de formação e de orientação tornam-se menos claras.
IV. O orientador deve ter cuidado especial com a questão das demandas paradoxais que se apresentam durante o processo (individualização e diversificação, por exemplo). É preciso buscar, junto ao sujeito, a eliminação progressiva destes paradoxos para deste modo auxiliá-lo efetivamente a emergir da confusão que se coloca no mundo de trabalho pós-moderno.
V. Para realizar um bom trabalho neste cenário complexo que se coloca para Orientação Profissional, é preciso dar cada vez maior ênfase às teorias e às técnicas. Somente assim pode-se oferecer aos sujeitos algo para além do senso comum.
A
Apenas I e II
B
Apenas II e III.
C
Apenas I, II e III.
D
Apenas II, III e IV.
E
I, II, III, IV e V.
De acordo com Bock (2006), a abordagem sócio-histórica na área de orientação profissional é caracterizada por
A
perceber o indivíduo como ser autônomo em relação à sociedade, deixando incólume a estrutura social.
B
ajudar o indivíduo a se conscientizar de suas características pessoais, além de ajudá-lo a conhecer as profissões.
C
clarear as determinações subjetivas e objetivas da escolha, tendo uma função descritiva e explicativa.
D
entender o indivíduo em sua relação com a sociedade, superando visões que o colocam como mero reflexo da sociedade ou como totalmente autônomo com relação a ela.
E
defender a vocação como algo que, apesar de ser determinado biologicamente, é também fortemente afetado pelas circunstâncias sociais.
As teorias psicológicas na área de orientação profissional analisam os determinantes internos do indivíduo que explicariam seus movimentos de escolha. As teorias psicodinâmicas, uma das vertentes das teorias psicológicas, são descritas por Bock (2006) como tendo a seguinte característica:
A
entendem que a escolha profissional do indivíduo é causada por elementos externos a ele.
B
buscam explicar como os indivíduos constituem sua personalidade e, por isso, como se aproximam das profissões.
C
entendem a decisão profissional como fruto de uma análise minuciosa dos elementos que intervêm no processo.
D
defendem a concepção de desenvolvimento vocacional, em que os indivíduos se desenvolvem vocacionalmente, e esse processo dura a vida toda.
E
adotam um modelo racional e objetivo para a escolha profissional, aproximando-se do modelo médico.
A Psicologia Organizacional compreende seis subespecialidades, uma das quais se preocupa com a integração e a satisfação do trabalhador no trabalho e é denominada
A
comportamento organizacional.
B
desenvolvimento organizacional.
C
relações industriais.
D
ergonomia.
E
aconselhamento vocacional.
Existem vários testes que podem ser utilizados para orientação profissional; entre eles, o Inventário de Interesses Angelini, que
A
arrola 128 itens acerca de atividades profissionais em oito áreas do conhecimento.
B
consiste em uma medida de um fator geral de inteligência.
C
avalia os interesses profissionais em nove áreas de conhecimento.
D
avalia aptidões cognitivas por meio de cinco provas diferentes.
E
avalia aptidões cognitivas em seis áreas de conhecimento.
O prognóstico no trabalho de orientação vocacional permitirá ao psicólogo definir:
A
o grau de patologia do adolescente e se irá enfrentar ou não a orientação vocacional.
B
a estratégia do trabalho e o encaminhamento a ser dado ao caso.
C
a estratégia a ser usada e se irá enfrentar a orientação vocacional do adolescente.
D
qual a carreira ideal para o adolescente e o seu futuro profissional.
E
o nível de adoecimento e o encaminhamento a ser dado ao caso.
Imagine-se diante da seguinte situação: você precisa se decidir entre dois empregos igualmente atrativos e tentadores. Esta vivência caracteriza:
A
Conflito do tipo aproximação x aproximação;
B
Conflito do tipo afastamento x afastamento;
C
Não seria nada conflituoso tomar uma decisão;
D
Conflito do tipo aproximação x afastamento.
Noseuquestionamento sobre escolha profissional, BockpropõeumavisãodeHomemcomoumser:
A
psicofísico;
B
racionalista;
C
sócio-histórico;
D
especulativo-dedutivo;
E
volitivo.
Aorientaçãovocacional,segundoBock,constituise em algo mais do que um momento para a descobertadaprofissãoaseguir.Éumprocessoonde emergem conflitos, esteriótipos e preconceitos que devem ser trabalhados para sua superação: onde a desinformaçãoéenfrentadaepossíveiscaminhossão traçados;onde o autoconhecimento adquireo status dealgoqueseconstróinarelaçãocomooutro,enão comoalgoquesedáapartirdeumareflexãoisolada, descolada da realidade social, ou que se conquista através de um esforço pessoal. Desta maneira, a orientaçãovocacionalpodeserumtrabalhode:
A
abordagemclínica;
B
promoçãodesaúde;
C
prevenção;
D
visãopsicométrica;
E
aconselhamento.
No que diz respeito ao plano de carreira, pode-se afirmar que
A
compreende a indicação, pela empresa, de posições consideradas de grande importância para o sucesso organizacional, de tal modo que seus ocupantes devam ser escolhidos e preparados de modo especial.
B
refere-se ao planejamento efetuado pela organização, que permite identificar empregados para ocuparem, no futuro, posições de maior complexidade e responsabilidade.
C
abrange a escolha, pelos empregados, daqueles que deverão ocupar, a médio ou longo prazo, posições de maior conteúdo ou gerenciais.
D
compreende o planejamento da carreira do indivíduo,
a partir de uma formação profissional básica, geralmente
identificada com uma "vocação profissional",
e que leva em conta seus objetivos e aspirações.
E
envolve a definição das admissões, demissões e treinamentos
a serem efetuados em determinado período
de tempo.
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