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Questões de Concurso sobre Promoção, Prevenção e Reabilitação em Saúde
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É um conjunto de propostas de condutas terapêuticas articuladas, para um sujeito individual ou coletivo, que resulta da discussão coletiva de uma equipe interdisciplinar, com Apoio Matricial, se necessário. Geralmente, é dedicado a situações mais complexas (Brasil 2009:39).
Esse texto refere‐se à definição de
A
Rede de Apoio.
B
Rede de Apoio.
C
Projeto Terapêutico Singular.
D
Atenção Comunitária.
E
Gestão Compartilhada.
Quanto a intervenções relacionadas as ações de prevenção e promoção em saúde voltados para o atendimento pediátrico, assinale a alternativa INCORRETA:
A
As ações em saúde devem ser direcionadas à identificação dos fatores físicos, comportamentais e do meio que podem levar ao aparecimento de doenças ou problemas psicológicos;
B
As ações de tratamento e recuperação devem basear-se na avaliação e intervenção precoce de crianças em risco para o desenvolvimento cognitivo e emocional;
C
Torna-se irrelevante a oferta de ações de cunho psicopedagógico uma vez que essas ações não incluem as dimensões afetivas e sociais ou capacita as crianças em como lidar com os efeitos de o adoecimento;
D
É necessário que as ações de prevenção se façam também junto aos pais de forma a tornar mais eficaz qualquer intervenção com os filhos, procurando utilizá-los como agentes de modificação do comportamento em relação à saúde;
E
A prevenção/promoção de ações em saúde junto a criança tem como objetivo melhorar o seu bem-estar de forma integral e promover o desenvolvimento de padrões comportamentais apropriados para um bom desenvolvimento cognitivo, afetivo e social.
Quanto ao histórico das políticas de atenção à saúde da mulher, considere as seguintes afirmações:
I. No início do século XX, o Brasil incorpora a saúde da mulher às políticas nacionais de saúde, sendo limitada, nesse período, às demandas relativas à gravidez e ao parto.
II. O Programa de Assistência Integral à Saúde da Mulher (PAISM) foi uma ruptura, na sua época, com os princípios norteadores da política de saúde das mulheres e com o método de escolha das prioridades deste tema.
Assinale a alternativa correta:
A
I é verdadeira e II é falsa.
B
I é falsa e II é verdadeira.
C
I e II são verdadeiras.
D
I e II são falsas.
Bock, Furtado e Trassi reafirmam “que a profissão do psicólogo deve-se caracterizar pela aplicação dos conhecimentos e técnicas da Psicologia na promoção da saúde. (...) junto a indivíduos, grupos e instituições”. Assim, questiona-se: Qual o objetivo da prática do psicólogo como profissional da saúde, junto a esses grupos?
A
Promover o autoconhecimento, desenvolvimento pessoal, grupal e institucional, numa postura de promoção da saúde.
B
Promover a saúde, o autodesenvolvimento e a intervenção curativa de indivíduos, grupos e instituições.
C
Promover intervenção curativa de indivíduos, grupos e instituições, o autoconhecimento e saúde desses grupos individualizados.
D
Promover a autosuperação dos grupos, autotranscendência dos indivíduos e saúde das instituições.
E
Promover desenvolvimento pessoal, grupal e institucional, o autodesenvolvimento pessoal e a intervenção curativa de indivíduos, grupos e instituições.
Segundo Lima e Dimenstein (2016), são estratégias para a viabilização da atenção psicossocial na Rede de Atenção psicossocial:
A
cuidado e atenção especializada
B
encaminhamento e rastreamento
C
atenção à crise e apoio matricial
D
apoio hospitalar e manejo clínico
A reabilitação e a diminuição da prevalência de enfermidades, do seu período de duração e das sequelas da doença constituem objetivos primordiais da promoção de saúde.
C
Certo
E
Errado
A intervenção primária não preconiza ações psicológicas especializadas.
C
Certo
E
Errado
A prevenção primária deve estar diretamente relacionada à promoção de saúde.
C
Certo
E
Errado
Rutter afirma que os fatores de proteção possuem quatro funções principais. Nesse contexto, considere as funções apresentadas abaixo.
I | Reduzir o impacto dos riscos e as reações negativas em cadeia que seguem à situação de risco. |
II | Reduzir o período do tempo e criar oportunidades para reverter os efeitos do estresse. |
III | Estabelecer e manter a autoestima e criar oportunidades para reverter os efeitos do estresse. |
IV | Reduzir o período do tempo, estabelecer e manter a autoestima. |
São funções dos fatores de proteção as que estão presentes nos itens
A
II e IV.
B
I e II.
C
I e III.
D
III e IV.
O Plano Nacional de Saúde (2012-2015) determina que os principais campos de atuação da psicologia no domínio da atenção em saúde pública são:
A
Especializada, emergências, saúde mental e atenção aos portadores de doenças agudas.
B
Básica, Especializada, urgências, saúde mental e atenção aos portadores de doenças crônicas.
C
Hospitalar, ambulatorial, manicomial e domiciliar.
D
Centros de Atenção Psicossocial, manicomial e domiciliar.
Ao apresentarem elementos sobre as principais dificuldades enfrentadas pelas equipes nos processos de matriciamento de saúde mental na atenção básica, Dimenstein e colegas (2009) discutem aspectos conceituais e investigativos. Considerando o postulado pelas autoras, assinale a alternativa correta quanto aos desafios de implementação dos processos de matriciamento em saúde mental na atenção básica.
A
Necessidade de ampliação do financiamento do modelo; a ampliação da contratação de psiquiatras; o desenvolvimento de mecanismos controle dos serviços; cotidiano imprevisível dos territórios; acomodação e burocratização da vida; relações de poder/saber e preocupações utilitaristas por parte dos pacientes; motivação emancipatória identificada à normatização, à medicalização.
B
Necessidade de diminuir os custos é a principal complicação; a diminuição das equipes e capacitação técnica; o desenvolvimento de mecanismos de avaliação dos serviços; a incorporação das ações de saúde mental na atenção básica; cotidiano repetitivo e banalizado; acomodação e burocratização da vida; relações de poder/saber e preocupações utilitaristas por parte dos técnicos; motivação emancipatória identificada à normatização, atitudes anti-medicalização.
C
Necessidade de redimensionamento do financiamento do modelo; a ampliação das equipes e capacitação técnica; o desenvolvimento de mecanismos de avaliação dos serviços; a incorporação das ações de saúde mental na atenção básica; cotidiano repetitivo e banalizado; acomodação e burocratização da vida; relações de poder/saber e preocupações utilitaristas por parte dos técnicos; motivação emancipatória identificada à normatização, à medicalização.
D
Necessidade de redimensionamento do modelo frente aos aumentos populacionais; a ampliação das equipes de psiquiatras; o desenvolvimento de mecanismos de avaliação dos serviços; a incorporação das ações de saúde mental na atenção básica; cotidiano repetitivo e banalizado; acomodação e burocratização por parte dos trabalhadores concursados; relações de poder/saber e preocupações utilitaristas por parte dos técnicos; motivação emancipatória identificada à normatização, aumento necessário da medicalização.
E
Necessidade de redimensionamento do sistema frente às imposições jurídicas; a ampliação das equipes e capacitação técnica dos não médicos; o desenvolvimento de mecanismos de controle dos serviços; a incorporação das ações de saúde mental na atenção básica; cotidiano repetitivo e banalizado; acomodação e burocratização da vida; relações de poder/ saber e preocupações utilitaristas por parte dos pacientes; motivação emancipatória identificada à normatização, à medicalização.
Ao redor do mundo, os avanços da pesquisa em prevenção têm sido corroborados por evidências da eficácia e efetividade das intervenções preventivas em saúde mental. A Organização Mundial de Saúde sumarizou os programas com resultados baseados em evidências para reduzir o risco de incidência e desenvolvimento de transtornos mentais, indicando uma lista de programas que poderiam ser disseminados em diferentes contextos e/ou inseridos em políticas públicas mundiais para a prevenção de:
A
pânico; transtornos de ansiedade; transtornos alimentares; transtornos relacionados ao uso de substâncias; transtornos psicóticos; e, suicídio.
B
depressão; de pânico; transtornos alimentares; transtornos relacionados ao uso de substâncias; transtornos psicóticos; e, suicídio.
C
depressão; transtornos de ansiedade; de pânico; transtornos relacionados ao uso de substâncias; transtornos psicóticos; e, suicídio.
D
depressão; transtornos de ansiedade; transtornos alimentares; de pânico; transtornos psicóticos; e, suicídio.
E
depressão; transtornos de ansiedade; transtornos alimentares; transtornos relacionados ao uso de substâncias; transtornos psicóticos; e, suicídio.
De acordo com o caderno de orientação do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV), acerca dos objetivos gerais do SCFV, marque V para (Verdadeiro) e F para (Falso):
(___) Complementar o trabalho social com família, prevenindo a ocorrência de situações de risco social e fortalecendo a convivência familiar e comunitária.
(___) Promover a institucionalização e a segregação de crianças, adolescentes, jovens e idosos, em especial, das pessoas com deficiência, assegurando o direito à convivência familiar e comunitária.
(___) Promover acessos a benefícios e serviços socioassistenciais, fortalecendo a rede de proteção social de assistência social nos territórios.
(___) Oportunizar o acesso às informações sobre direitos e sobre participação cidadã, estimulando o desenvolvimento do protagonismo dos usuários.
(___) Possibilitar acessos a experiências e manifestações artísticas, culturais, esportivas e de lazer, com vistas ao desenvolvimento de novas sociabilidades.
Assinale a sequência correta:
A
F – V – V – V – V
B
V – F – V – V – V
C
V – V – F – V – V
D
V – V – V – F – V
E
V – V – V – V – F
Leia as afirmativas a seguir:
I. A avaliação psicológica é dinâmica, e se constitui em fonte de informações de caráter explicativo sobre os fenômenos psicológicos, com a finalidade de desamparar os trabalhos nos diferentes campos de atuação do psicólogo, dentre eles, saúde, educação, trabalho e outros setores em que ela se fizer necessária.
II. A impulsividade, o histórico de trauma ou abuso e a agonia emocional aguda são exemplos de fatores individuais de risco de suicídio.
III. Compreender e elucidar os processos de desenvolvimento biopsico-social dos envolvidos com a escola é uma das finalidades da psicologia escolar.
Marque a alternativa CORRETA:
A
Nenhuma afirmativa está correta.
B
Está correta a afirmativa II, apenas.
C
Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.
D
Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.
E
Todas as afirmativas estão corretas.
A Educação Permanente em Saúde (EPS) é uma estratégia político pedagógica que toma como objeto os problemas e necessidades emanadas do processo de trabalho em saúde, e relaciona o ensino, a atenção à saúde, a gestão do sistema e a participação do controle social. A elaboração do Plano de Educação Permanente em Saúde (PEPS), deve ser compreendido como um instrumento de gestão da Política de Educação Permanente em Saúde no âmbito estadual, municipal e no Distrito Federal. Este Plano deve resultar de um processo político participativo, que envolva os distintos atores/sujeitos e organizações responsáveis pelas ações de Educação Permanente em Saúde dos profissionais e trabalhadores do SUS. As bases conceituais e metodológicas para elaboração do PEPS são, exceto:
A
Administrativa, porque inclui o balanço entre os recursos disponíveis e os recursos necessários para a execução das ações e atividades previstas, o que exige a identificação das fontes e do volume de recursos disponíveis para a operacionalização das atividades previstas no PEPS.
B
Política, na medida em que a escolha entre problemas e alternativas de ação é sempre um processo que envolve princípios e valores éticos, morais, culturais e políticos, não necessariamente consensuais e muitas vezes conflitivos.
C
Técnica, porquanto se baseia na utilização de diversas informações, conhecimentos e tecnologias que permitem a identificação, descrição e análise dos problemas existentes no âmbito da prestação de ações e serviços de saúde.
D
Pedagógica, na medida em que se trata do planejamento de ações de formação/capacitação de pessoal em saúde, especificamente de pessoal já inserido em processos de trabalho nos diversos níveis organizacionais do sistema, quer no âmbito da prestação direta de serviços quer no âmbito da gestão do sistema.
Para que a promoção de saúde se torne a realidade, parece ser crucial ampliar-se as práticas democráticas no campo da saúde, sendo, também, necessária a viabilização de estratégias que garantam a participação de sujeitos na definição do seu modo de encaminhar a vida. Por essa via, as contribuições da psicologia com o escopo comunitário de promoção à saúde tendem a estar comprometidas com a produção de sujeitos reflexivos, autônomos e socialmente solidários.
O conceito discutido acima, que funciona como um produto exitoso na promoção à saúde é
A
resiliência
B
heteronomia
C
empowerment
D
representação social
E
locus de controle externo
Por que é importante considerar uma intervenção ou um aconselhamento breve na escola? Porque existem diversos estudos mostrando a sua efetividade, seja nos serviços de atenção primária em saúde, seja com pessoas que fazem uso de drogas, seja, ainda, nas escolas que identificam as demandas emergentes de seus estudantes. Sendo assim, considerando as etapas para a Intervenção Breve para adolescentes, é CORRETO afirmar que a sigla FRAMES é formada por:
A
Feedback (devolutiva ou retorno); Responsability (responsabilidade); Advice (aconselhamento); Menu of Option (menu de opções); Empathy (empatia); e Self-efficacy (autoeficiência).
B
Feedback (repetição); Responsability (responsabilidade); Advice (aconselhamento); Menu of Option (menu de opções); Empathy (empatia); e Self-efficacy (autoeficácia).
C
Feedback (devolutiva ou retorno); Responsability (responsabilidade); Advice (aconselhamento); Menu of Option (menu de opções); Empathy (empatia); e Self-efficacy (autoeficácia).
D
Feedback (devolutiva ou retorno); Responsability (responsabilidade); Advice (aconselhamento); Menu of Option (menu de opções); Empathy (empatia); e Self-managed (autogerenciamento).
E
Feedback (devolutiva ou retorno); Responsability (responsabilidade); Self-confidence (autoconfiança); Menu of Option (menu de opções); Empathy (empatia); e Self-efficacy (autoeficácia).
_______________ são concebidos como um instrumento capaz de contribuir com o desenvolvimento da autonomia e condições de vida e saúde. O método é identificado como uma intervenção coletiva e interdisciplinar de saúde, constituída por um _______________________, e orienta para o desenvolvimento de atitudes e comportamentos direcionados à transformação contínua do nível de saúde e condições de vida dos seus participantes (SANTOS et al, 2006, p. 346).
A alternativa que preenche, correta e sequencialmente, as lacunas do trecho acima é
A
Mutirões médicos / profissional treinado
B
Grupos de promoção à saúde / processo grupal
C
Planos terapêuticos singulares / processo individual
D
Grupos de vigilância de adesão / documento norteador
E
Relatórios de assistência psicossocial / instrumento padronizado
O Severety of Alcohol Dependence Questionnaire – SADQ tem sido largamente utilizado tanto para fins clínicos como de pesquisa para medir a dependência de álcool. Com escala máxima de 60 pontos, identifica-se que o paciente está entrando em dependência grave com escores na faixa entre:
A
10 – 20.
B
20 – 30.
C
30 – 40.
D
40 – 50.
E
50 – 60.
As Redes de Atenção à Saúde (RAS) são arranjos organizativos de ações e serviços de saúde, de diferentes densidades tecnológicas que, integradas por meio de sistemas de apoio técnico, logístico e de gestão, buscam garantir a integralidade do cuidado (BRASIL, 2010). É considerado (a) o centro de comunicação/ordenador das RAS:
A
Gestão
B
Conselhos de Saúde
C
Atenção primária à saúde
D
Atenção Especializada
E
Vigilância Epidemiológica
Gerar simulado