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Questões de Concurso sobre Psicopedagogia
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Como devem agir os administradores escolares diante das situações de violência presente no cotidiano das escolas?
A
Disciplinar e desenvolver métodos de identificação e de exclusão de sujeitos não violentos no âmbito escolar.
B
Propor mudanças de significados de conceitos de violência, de abusos e de negligência para efetivar políticas públicas.
C
Realizar serviços de segurança especializada e de investigação interna intensa para controlar e monitorar pessoas.
D
Alterar os Programas Pedagógicos com intuito de administrar as questões de violência com atendimento clínico do psicólogo.
E
Envolver todos os atores (estudantes, professores, equipe técnica, pais e comunidade) na análise de fatores desencadeadores e estimular a capacidade de resiliência.
No que se refere ao processo de aprendizagem, assinale a opção
correta.
A
A habituação não constitui um processo favorável à
aprendizagem.
B
A ideia de plasticidade cerebral associa-se à dinâmica da
construção das funções mentais superiores ao longo da
evolução da espécie humana.
C
O desenvolvimento neurológico é alheio aos estímulos do
ambiente.
D
A relação estabelecida entre mãe e filho no período perinatal
não tem efeitos sobre o desenvolvimento cerebral da criança.
E
Crianças em tenra idade são incapazes de associar
comportamentos perigosos a consequências desastrosas.
Assinale a opção em que a proposta de atividade descrita adéqua-se
a uma situação de ensino-aprendizagem com crianças de seis anos
de idade, em uma aula acerca do conhecimento pessoal, cujos
métodos e técnicas de ensino estejam embasados na perspectiva de
aprendizagem defendida por Vigotsky.
A
No laboratório de ciências, o professor mostrou um esqueleto
humano articulável. Em seguida, abordou os músculos
presentes no corpo humano, apresentou às crianças alguns
vídeos e propôs que elas, observando suas próprias
características, construíssem bonecos de si mesmas.
B
O professor trouxe uma caixa com bonecos e diversos
brinquedos, colocando-os à disposição das crianças, para que
elas tirassem suas próprias conclusões acerca do corpo e de
suas características pessoais.
C
Foi criada uma situação para que as crianças conversassem
entre si e com o professor acerca do corpo humano. Os pais
foram convidados para participar da atividade colaborando,
assim, com a internalização dos conhecimentos trabalhados na
aula.
D
O professor planejou atividades que envolviam graus
crescentes de dificuldade. Para realizar a atividade seguinte, as
crianças deveriam comprovar que compreenderam a atividade
recém-finalizada. A cada etapa superada, as crianças eram
premiadas.
E
O professor fez a impressão de alguns desenhos de partes do
corpo humano para que as crianças pudessem colorir e nomear.
Flávio é professor de literatura em uma escola de ensino médio.
Cada vez mais, ele tem usado as multimídias para facilitar o ensino
e a aprendizagem em sala de aula. Para que as modernas
tecnologias da informação e da comunicação sirvam aos propósitos
do professor, é importante
A
garantir um tempo para as reflexões individualizadas dos
alunos, sem pressupor a necessidade de realização de trabalhos
coletivos.
B
promover múltiplas interações e múltiplos tipos de discurso,
partindo-se do pressuposto de que a motivação pessoal para a
realização da atividade proposta é irrelevante nesse caso.
C
integrar as diferentes formas de expressão escrita, oral e
audiovisual.
D
predeterminar sentidos e polarizações, além de favorecer o
trabalho colaborativo.
E
planejar as atividades de forma que os desdobramentos delas
sejam previsíveis, para que não haja necessidade de constantes
negociações com os alunos.
Para Piaget, a aprendizagem no ambiente escolar é um
processo que ocorre em etapas temporais controladas pelo
docente, e o estudante aprende por imitação, observando o
professor, ou se dedicando a exercícios previamente
organizados.
C
Certo
E
Errado
Para Wallon, além da cognição, a afetividade e o movimento
também são mobilizados na aprendizagem, pois são
indissociáveis da constituição do indivíduo.
C
Certo
E
Errado
O uso de signos conduz os seres humanos a uma estrutura
específica de comportamento, sendo promotor de novos
processos psicológicos.
C
Certo
E
Errado
A relação estímulo-resposta como condicionante da
aprendizagem, defendida pelo behaviorismo, legitima espaços
de expressão livre e autoral do estudante como sujeito no
processo de aprendizagem.
C
Certo
E
Errado
A interação entre estudantes que compreendam certo
fenômeno de uma mesma maneira possibilita-lhes
apreender aquilo que ainda não conseguiam assimilar
sozinhos. Na perspectiva sociointeracionista, esse fato
constitui a zona de desenvolvimento imediato.
C
Certo
E
Errado
A sustentabilidade do processo inclusivo é responsabilidade
exclusiva do professor, visto que a aprendizagem do estudante
com necessidades especiais depende diretamente do contato
que ele mantém com o professor.
C
Certo
E
Errado
De acordo com Santrock (2009, p. 7-8), as habilidades motivacionais dão aos estudantes a oportunidade de pensar de forma criativa e profunda sobre objetos, situações e experiências de modo geral. Essa concepção remete a algumas estratégias de ensino adotadas por professores no processo de ensino-aprendizagem. De acordo com essa concepção e as estratégias que podem ser adotadas no referido processo, relacione adequadamente as colunas a seguir.
1. Abordagem construtivista.
2. Abordagem do ensino direto.
( ) Centrada no estudante, enfatiza a importância de o indivíduo construir ativamente o conhecimento e a compreensão com orientação do professor.
( ) Os estudantes geralmente são controlados e orientados na exploração de elementos do mundo, visando assegurar o progresso no desempenho adâmico.
( ) Os estudantes devem ser encorajados a explorar o mundo, descobrir conhecimento, refletir e pensar criticamente com monitoramento cuidadoso e orientação significativa do professor.
( ) Centrada na estruturação e centralização de expectativas para o progresso do estudante, para o máximo tempo empenhado no cumprimento de tarefas e na manutenção de um quantum mínimo de aspectos negativos.
A sequência está correta em
A
2, 1, 2, 1.
B
1, 1, 2, 2.
C
2, 2, 1, 1.
D
1, 2, 1, 2.
A referida citação remete à abordagem psicológica da educação. Diante do exposto, marque V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas.
( ) A psicologia educacional extrai muito de seu conhecimento de uma teoria mais ampla e da pesquisa em psicologia.
( ) A psicologia educacional tem como objetivo fornecer conhecimento de pesquisa que possa ser eficientemente aplicado a situações de ensino.
( ) As teorias inatista-maturacionistas da aprendizagem preconizam que o desenvolvimento e a aprendizagem são processos incoerentes e que o ambiente e a experiência são determinantes do comportamento.
( ) As teorias psicogenéticas concebem que o desenvolvimento é um processo mediado, ou seja, as mudanças que ocorrem ao longo da vida estão marcadas pela interação que as pessoas estabelecem com seu meio social e cultural.
A sequência está correta em
A
V, F, V, F.
B
F, V, F, V.
C
V, V, F, F.
D
F, F, V, V.
Como apoio à análise de dificuldades, problemas e
potencialidades no cotidiano escolar, no art. 5.º das
diretrizes curriculares dos cursos de graduação em
psicologia, são previstas, na formação do psicólogo,
interfaces com campos afins do conhecimento para
demarcar a natureza e a especificidade do fenômeno
psicológico e percebê-lo em sua interação com
fenômenos biológicos, humanos e sociais, assegurando
uma compreensão integral e contextualizada dos
fenômenos e processos psicológicos.
C
Certo
E
Errado
Entre as diversas perspectivas teóricas da psicologia
acerca da aprendizagem, as teorias mediacionais
constituem as que mais se destacam, sendo
representadas pela teoria da Gestalt, pela teoria
Genético-cognitiva e pela teoria Genético-dialética, que
consideram a conduta como totalidade, a aprendizagem
significativa a partir da reorganização cognitiva e a
atividade interna.
C
Certo
E
Errado
Conforme a Teoria de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças, o que NÃO é uma característica do estágio pré-operatório?
A
Desenvolvimento dos reflexos, flexibilidade sociocognitiva e inteligência hierárquica.
B
Desenvolvimento da função simbólica através do brincar.
C
Compreensão da noção de permanência de identidade.
D
Egocentrismo e a aparência tomada como realidade.
E
Capacidade de categorização.
A Psicopedagogia surge inicialmente com o objetivo de resolver o fracasso escolar e de atenuar as dificuldades de aprendizagem (SILVA, 2010). Em relação à dificuldade de aprendizagem da leitura e escrita, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) A criança com dificuldade de aprendizagem na leitura e na escrita tem menos habilidade que as outras crianças para usar o significado e a gramática de um texto.
(__) A criança com dificuldade de aprendizagem é aquela que apresenta bloqueios na aquisição do conhecimento, na audição, na fala, leitura, raciocínio ou habilidades matemáticas.
(__) As crianças que possuem dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita aprendem conforme os outros alunos, mas com lentidão.
(__) Crianças que apresentam dificuldade de leitura, ou como são comumente descritas Dificuldades de Aprendizagem específica, necessitam de uma investigação das estratégias de leitura e ortografia e das habilidades de processamento cognitivo.
A sequência CORRETA é:
A
V- V- V- V.
B
V- F- V- F.
C
V- V- V- F
D
V- F- V- V.
A Psicopedagogia é uma área de conhecimento e de atuação dirigida pelo e para o processo de aprendizagem humana. De acordo com a Ética profissional do psicopedagogo, NÃO é correto afirmar que:
A
O psicopedagogo está obrigado a guardar segredo sobre fatos de que tenha conhecimento.
B
O psicopedagogo procurará manter e desenvolver boas relações com os componentes das diferentes categorias profissionais.
C
O psicopedagogo poderá atuar como consultor científico em organizações.
D
O psicopedagogo não atuará na prevenção dos problemas de aprendizagem e sim nos transtornos de aprendizagem.
O psicopedagogo quando detecta possíveis perturbações no processo de aprendizagem está atuando de forma:
A
Tradicional.
B
Comportamental.
C
Terapêutica.
D
Preventiva.
De acordo com os recursos utilizados por Rubinstein (1996) para o diagnóstico e a intervenção pedagógica, NÃO é correto:
A
A entrevista com a família.
B
Os testes de inteligência.
C
A entrevista com o aluno.
D
O contato com a escola e outros profissionais.
Em relação a psicopedagogia assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
[ ] A psicopedagogia é uma forma diferenciada de compreender a aprendizagem humana e atuar sobre ela, analisando as situações procurando perceber o sentido cognitivo, afetivo e social de cada questão.
[ ] A psicopedagogia é uma construção coletiva em que o sujeito depende do grupo para poder assimilar o conhecimento.
[ ] A psicopedagogia diagnostica, orienta, atende em tratamento e investiga os problemas emergentes nos processos de aprendizagem.
[ ] A psicopedagogia é o estudo da atividade psíquica da criança e dos princípios que daí decorrem, visto que ela se limita a dificuldade da criança.
[ ] A psicopedagogia apenas esclarece os obstáculos que interferem para haver uma boa aprendizagem, favorecendo o desenvolvimento de atitudes comportamentais.
A sequência CORRETA é:
A
V-F-V-F- F
B
V-V-F-V-V
C
V-V-V-V-F
D
F-V-V-F- F
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