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Questões de Concurso sobre Teorias da Personalidade
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Três princípios inter-relacionados regem a ideia de construção de conhecimento de Jean Piaget. Quais destas alternativas não é um destes princípios?
A
Equilibração;
B
Acomodação;
C
Assimilação
D
Renovação.
Acerca dos estágios de desenvolvimento de Wallon, qual das alternativas abaixo melhor se adequa a seguinte frase:
“Estágio onde a criança desenvolve as capacidades de atenção voluntária e passa a abstrair conceitos concretos”
A
Estágio sensório-motor e projetivo;
B
Estágio da adolescência;
C
Estágio do personalismo;
D
Estágio categorial.
Uma das abordagens relacionadas à personalidade a descreve como composta de cinco grandes traços ou fatores conhecidos como:
A
The big five.
B
The big theory.
C
Traços de Freud.
D
Traços conscientes.
E
Reforços condicionados.
Entre os escritos piagetianos encontra-se o conceito de Hereditariedade, sobre o qual é correto afirmar:
1. O indivíduo não herda estruturas biológicas.
2. As estruturas mentais surgem a partir das estruturas sensoriais e neurológicas.
3. O organismo amadurece em contato com o meio ambiente.
4. Da interação organismo-ambiente nascerá uma estrutura cognitiva no sujeito.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
É correta apenas a afirmativa 1.
B
É correta apenas a afirmativa 4.
C
São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
D
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
E
São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
No contexto da clínica analítica, segundo Lacan, uma ocorrência, como o suicídio, quando efetivado, configura uma passagem ao ato, fenômeno que pode ser caracterizado como uma desarticulação
A
simbólica.
B
imaginária.
C
fantasística.
D
sublimatória.
E
Identificatória.
Qual a teoria que indica que a medicação deve atuar na Zona de Desenvolvimento Proximal.
A
Vygotskyana.
B
Walloniana.
C
Piagetiana.
D
Skinneriana.
Analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas.
A Ansiedade _________________ é vivida por um sujeito que teme perder seus objetos bons; teme que estes (internalizados ou reais, externos ou internos) sejam destruídos ou desintegrados, e, juntamente com eles, seu próprio Eu. Este conceito é uma contribuição para psicanálise trazida pela escola __________________.
A
Depressiva/Kleiniana.
B
Depressiva/ Winnicottiana.
C
Depressiva/Junguiana.
D
Persecutória/Kleiniana.
E
Persecutória/Winnicottiana.
Leia atentamente
O corpo é definitivamente convidado a entrar na cena clínica, não só como possibilidade de leitura da forma (a atenção, por exemplo, ao tom de voz ou a maneira típica do analisando se movimentar), já presente na Análise do Caráter, mas como domínio que, dada sua estruturação histórica, pode facilitar ou dificultar a circulação energética.
O trecho acima faz menção à teoria de:
A
Karen Horney.
B
Milton Erickson.
C
Alfred Adler.
D
Melanie Klein.
E
Wilhelm Reich.
Assinale a alternativa que apresenta o pensamento de Vygotsky acerca do processo de aprendizagem.
A
A aprendizagem sempre inclui relações entre pessoas. Não há um desenvolvimento pronto e previsto dentro de nós que vai se atualizando com o passar do tempo. O desenvolvimento é pensado como um processo em que estão presentes a maturação do organismo, o contato com a cultura produzida pela humanidade e as relações sociais que permitem a aprendizagem
B
O processo de aprendizagem e conhecimento decorre da relação estímulo-resposta (S-R) e das ações praticadas pelas crianças, tendo como objetivo a aquisição de novos comportamentos ou a mudança dos já existentes, pois o ensino decorre da adaptação e do planejamento de reforços através dos quais o aluno é levado a adquirir ou modificar uma conduta.
C
A aprendizagem só ocorre mediante a consolidação das estruturas de pensamento, portanto, sempre se dá após a consolidação do esquema que a suporta, da mesma forma que a passagem de um estágio para outro da criança estaria dependente da consolidação e superação do estágio anterior. Sendo assim, a aprendizagem em si nada mais é do que a substituição de uma resposta generalizada por outra mais complexa.
D
A aprendizagem está relacionada com o desenvolvimento da individualidade como unidade afetiva e cognitiva dos sujeitos. O estudo do desenvolvimento humano deve ser feito na sucessão das etapas e dos conflitos no decorrer da vida, com as ferramentas que a linguagem e a cultura fornecem ao pensamento para sua evolução; a sua interação com o mundo biológico não depende apenas do seu amadurecimento intelectual, mas de habilidades mais complexas para interagir com a cultura existente entre o sujeito e seu meio.
E
O ambiente, entre outros fatores, é primordial na aprendizagem, no desenvolvimento e na interação da criança com o meio em que está inserida, pois o comportamento, as ações e os atos humanos são mensuráveis; logo, é possível serem medidos, comparados e avaliados os fenômenos, ações e reações comportamentais existentes dos mais diversos tipos.
Vigotski, em Imaginação e criação na infância: ensaio psicológico: livro para professores (2009), diferencia dois tipos principais de atividades no comportamento humano, a saber as atividades:
A
operatória e simbólica
B
recalcada e sublimada
C
construtiva e desconstrutiva
D
reconstituidora e combinatória
Gerar simulado