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Analise as transformações da inteligência da criança para Jean Piaget e informe se é (V) verdadeiro ou (F) falso o que se afirma a seguir, assinalando a alternativa correta:
( ) Antes dos 12 anos de idade, a criança ignora toda a lógica das proposições, reconhece tão-somente algumas formas elementares da lógica das classes, com seu reverso, a forma de "inversão", e da lógica das relações, com seu reverso, a forma de “reciprocidade”.
( ) Uma criança de seis anos já é apta a realizar operações lógicas e concretas, pois tratam sobre objetos e proposições. Essas operações concretas são operações de classes e de relações, que extenuam toda a lógica de classes nem toda a lógica de relações.
( ) Uma estrutura nova que agrupa em um mesmo sistema as inversões e as reciprocidades, e cuja influência é muito importante em todo o âmbito da inteligência formal neste nível se estabelece a partir de 12 anos, alcançando sua fase de equilíbrio por volta de 14 ou 15 anos.
( ) Entre 12 e 15 anos, ocorre uma série de esquemas operatórios novos, dos quais não se percebe, a primeira vista, a gênese. Estes esquemas são contemporâneos, sem que se apreenda, ao primeiro contato, uma conexão entre eles.
A sequência correta de cima para baixo é:
V, F, V, V.
V, F, F, V.
F, V, F, F.
V, F, V, F.
V, V, V, V.
Considerando as proposições seguintes sobre a Teoria de Aprendizagem em Vygotsky
I A linguagem é um fenômeno que advém de características inatas e particulares, dos seres humanos que pode evoluir ao longo do tempo devido a uma necessidade básica dos seres vivos, a comunicação.
II Os processos tipicamente humanos tais quais a memória e a lembrança voluntária, a atenção, a imaginação, a ação intencional, a capacidade de planejar, a elaboração conceitual, o uso da linguagem, o pensamento abstrato e o raciocínio dedutivo independem da mediação.
III A aprendizagem decorre de um processo de equilibração que se des envolve por meio da assimilação e da acomodação de esquemas que formam estruturas mentais capazes de atingir o pensamento conceitual
IV Os conceitos seriam adquiridos por meio do processo de discriminação e generalização. A discriminação ocorre quando o ambiente passa a exercer controle sobre a emissão de um comportamento. A generalização ocorre quando esse comportamento é emitido em outras situações semelhantes
Verifica se que está(ã o) corretas:
I, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
nenhuma das opções acima.
Assinale a alternativa correta sobre teorias psicodinâmicas.
Lacan compreendia a empatia e a instrospecção de elementos substutivos da associação livre.
Freud visava à mudança na armadura caracterológica resistencial dos pacientes e se dedicou a uma teoria com base na orgonoterapia.
Reich retoma a teoria do trauma em 1933 com o seu trabalho “Confusão de línguas entre o adulto e a criança”, lançando as primeiras contribuições para a teoria das relações objetais.
Ferenczi postulou os sistemas pré-consciente, consciente e inconsciente, assim como id, ego e superego e as teorias pulsionais.
Klein desenvolve concepções da posição esquizoparanoide e o fenômeno da identificação projetiva, assim como a posição depressiva.
Para Freud, as principais fases do desenvolvimento psicossexual são:
Social, Oral, Anal e Genital.
Oral, Fálica, Social, Anal e latência.
Anal, Biopsicossocial, Fálica, latência e Oral.
Oral, Anal, Fálica, Latência e Genital.
Genital, fálica, biopsicossocial e latência.
Para Lacan, o cerne na compreensão de que o real seja apresentado na forma do que nele há de inassimilável, na forma de trauma, está a noção conflitual introduzida pela oposição:
eros e tanatos.
cognoscível e incognoscível.
do princípio do prazer ao princípio da realidade.
do princípio regulador e princípio de morte.
cultura e inatismo.
O elemento discursivo específico da subjetivação melancólica, segundo Pinheiro, Quintella e Verztman, é:
“eu não posso ser pleno”.
"eu já fui algo ou alguém e hoje não sou mais".
“eu seria, mas não consegui ser”.
”eu não sou nem nunca fui nada".
“eu não consigo acolher o meu desejo”.
Para Lacan, o inconsciente é estruturado como:
o ego.
uma hierarquia léxica.
uma taxonomia.
o superego.
uma linguagem.
Ao analisar a relação entre mãe e bebê, Spitz estabelece critérios diagnósticos para a patologia dessa relação. No que se refere ao tema, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O eczema infantil tem sua origem numa relação insuficiente entre mãe e bebê.
II – O hospitalismo é uma patologia em que o fator quantitativo é o principal responsável em sua etiologia.
III – As relações entre mãe e filho podem ser divididas em duas categorias: incompletas e insuficientes.
IV – Nas doenças de carência afetiva, a personalidade materna atua como agente provocador da doença.
Apenas o item I é verdadeiro.
Apenas o item II é verdadeiro.
Apenas os itens II e III são verdadeiros.
Apenas os itens I e IV são verdadeiros.
Apenas os itens III e IV são verdadeiros.
Segundo o entendimento de Spitz, o bebê atravessa algumas mudanças entre o sexto e oitavo mês de vida. Sobre o assunto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O bebê estabelece uma verdadeira relação objetal com a genitora.
II – O bebê começa a reagir com um sorriso diante da presença de um rosto humano.
III – A bebê apresenta a primeira manifestação de ansiedade propriamente dita.
Apenas o item I é verdadeiro.
Apenas o item II é verdadeiro.
Apenas o item III é verdadeiro.
Apenas os itens I e II são verdadeiros.
Apenas os itens I e III são verdadeiros.
Há um período do desenvolvimento da criança em que aparecem os jogos de regras, e que envolve necessariamente relações sociais e interindividuais. O aparecimento do jogo de regras coincide com o(a):
Pensamento operatório concreto.
Fase de adaptação.
Estágio sensório-motor.
Fase oral.
Pensamento obsessivo.