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Questões de Concurso sobre Fundamentação para a prática
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Segundo Almeida e Pais (2012), In: Silva et al. (2016), os processos criativos, a criação e a criatividade no mundo contemporâneo estão adquirindo novas dimensões de organizações produtivas permitindo ampliação de trabalho para os jovens. Estes destaques alcançados neste período coloca a criatividade em um papel fundamental, pelo fato de esta estar sendo considerada:
A
Recurso terapêutico para várias profissões.
B
Área estratégica de avanço tecnológico.
C
Força motriz para economia criativa.
D
Força subjetiva de criação para os sujeitos.
O terapeuta ocupacional, que estuda e intervém através da ocupação humana, possui, segundo Correia e Rocha (2016, p. 206), capacidade de agenciar projetos de vida coletiva, orientado pela:
A
Abordagem em desenvolvimento local participativo sob a base da cultura.
B
Abordagem da performance ocupacional.
C
Prática centrada no cliente.
D
Abordagem através das ocupações nos processos de adaptações cotidianas.
Algumas práticas de terapia ocupacional têm dado preferência à utilização do conceito de território, devido a este se apresentar de forma mais delimitada e articulada às noções que sustentam e condicionam os estofos práticos das ações. Para as autoras Almeida e Oliver (2001), o trabalho da terapia ocupacional dentro dessa perspectiva tem sido essencial à noção de território como:
A
Superfície solo.
B
Processo.
C
Contexto individual.
D
Inflexibilidade às mudanças.
E
Espaço a-histórico.
No que se refere ao quadro motor, levando-se em consideração o nível neurológico C6/C5, é esperado encontrar inervação plena do diafragma, preservação dos movimentos do pescoço, e comprometimento da musculatura de ombro e demais articulações.
C
Certo
E
Errado
Conforme o conceito amplamente utilizado no dia a dia do terapeuta ocupacional, pode-se definir a memória como:
A
A execução de ações antes esquecidas.
B
A adaptação de longo período ao meio cerebral.
C
A capacidade que os seres vivos têm de adquirir, armazenar e evocar informações.
D
A capacidade que apenas os mamíferos possuem de evocar informações.
E
A disponibilidade sensorial de evocar informações físicas.
Em relação à Terapia Ocupacional na Atenção Básica (AB), é INCORRETO o que se afirma em:
A
A inserção das ações de Terapia Ocupacional na AB não se trata de adaptação da tecnologia tradicional a um novo mercado de trabalho, mas, da constituição de novas formas do agir profissional, que insere tecnologias próprias a esse nível assistencial e solicita a incorporação dos pressupostos defendidos na AB.
B
A inserção e a atuação do terapeuta ocupacional na AB são regidas pela preocupação com temas importantes para a superação de abordagens com ênfase na clínica ampliada, bem como, com a necessidade de inserir propostas capazes de dialogar com os conhecimentos já acumulados no campo da saúde coletiva e sua aplicabilidade nesse nível de assistência.
C
Os procedimentos clínicos da Terapia Ocupacional que se destacam, na AB, são a prescrição, a confecção, a orientação e o treino de equipamentos de ajuda e de tecnologias assistivas; a ressignificação da relação do homem com a ocupação e com o meio; a reorganização do cotidiano, a orientação, o treino e a habilitação para a realização das atividades de vida diária.
D
As diversas atividades individuais ou grupais utilizadas pela Terapia Ocupacional, na AB, têm como propósito a reorganização do cotidiano para a máxima desenvoltura do desempenho ocupacional na vida pessoal e social.
E
Uma das atribuições do terapeuta ocupacional, na AB, do ponto de vista da prevenção de agravos e da promoção à saúde, é a sua intervenção nos serviços, domicílios e comunidade, nos fatores ambientais que possam gerar dificuldades no desempenho das atividades cotidianas ou de participação social das pessoas com algum tipo de alteração na funcionalidade, que facilitam situações de adoecimento, de incapacidade, de segregação e/ou de exclusão social.
Bebês em acompanhamento neonatal hospitalar pelo terapeuta ocupacional devem receber uma atenção ampliada e continuada se, após os testes realizados e repetidos após dez minutos no pós-parto, houver alterações quantitativas significativas. Assinale a alternativa que apresenta esse teste realizado.
A
Apgar.
B
Teste do pezinho.
C
Fator Rh.
D
Bera.
E
Glicemia.
O terapeuta ocupacional que atua na Atenção Primária e faz intervenções com o público infantil pode utilizar o Affordances in the Home Environment for Motor Development (AHEMD) como questionário para avaliar as oportunidades presentes no contexto domiciliar para o desenvolvimento motor da criança.
C
Certo
E
Errado
Não apenas fazemos coisas porque queremos, também fazemos coisas em resposta ao que acontece ao nosso redor; reagimos a pessoas, situações e eventos e ao conteúdo orgânico e inorgânico que nos cerca. Orientado pela taxonomia da ocupação humana, analise as opções abaixo sobre ações, interações e reações e marque a opção correta.
A
A habilidade para desempenhar uma ação tem, em algum ponto, que ser desenvolvida. Cada ação precisa do uso coordenado de componentes das habilidades, sensório-motor, cognitivo e perceptual.
B
Algumas reações são automáticas, outras têm a forma de reações físicas. Também reagimos emocionalmente ou cognitivamente. Todas são inatas, não precisam ser aprendidas.
C
Podemos descrever as nossas reações como blocos de construção do desempenho que podem ser organizados em padrões e sequências infinitamente variáveis.
D
As ações e reações que utilizamos no nosso cotidiano não são fundamentos para analisar as interações que estabelecemos na nossa rotina.
No que se refere às diretrizes da Política Nacional de Humanização, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Acolhimento.
II – Gestão centralizada.
III – Valorização do capital financeiro.
A
Apenas o item I é verdadeiro.
B
Apenas o item II é verdadeiro.
C
Apenas o item III é verdadeiro.
D
Apenas os itens II e III são verdadeiros.
E
Todos os itens são verdadeiros.
Assinale a alternativa que apresenta um elemento essencial no processo de Terapia Ocupacional:
A
Restauração ambiental.
B
Capacidade pessoal.
C
Intervenção anônima.
D
Demanda pontual.
E
Ambiente experimental.
Quais as áreas de ocupação da Terapia Ocupacional?
A
Atividades de vida diária, descanso e sono, educação, trabalho, brincar, lazer, participação social.
B
Atividade de vida diária, atividades instrumentais de vida diária, descanso e sono, educação, trabalho, lazer, brincar e participação social.
C
Papéis sociais, papéis ocupacionais, atividade de vida diária, trabalho, lazer, brincar, descanso e sono.
D
Atividade de vida diária, atividade de vida produtiva e atividade de lazer.
E
Atividades instrumentais de vida diária, brincar, educação, descanso e sono, trabalho.
Numere os parênteses abaixo, de 1 a 5, de acordo com a ordem das etapas do processo de concessão de Órteses, Próteses e Meios Auxiliares de Locomoção no âmbito do SUS.
( ) Avaliação e prescrição.
( ) Identificação da demanda e referência.
( ) Treinamento do usuário.
( ) Manutenção de reparos e acompanhamentos.
( ) Preparação e adequação do produto.
A ordem de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
3 – 2 – 4 – 5 – 1.
B
1 – 2 – 5 – 3 – 4.
C
2 – 5 – 1 – 4 – 3.
D
2 – 1 – 5 – 3 – 4.
No documento “Estrutura da Prática da Terapia Ocupacional: domínio & processo” (2015), o termo contextos é definido como “[...] uma variedade de condições inter-relacionadas ao cliente e ao seu redor, que influenciam seu desempenho ocupacional”.
Considerando a avaliação de diferentes contextos de possível atuação do terapeuta ocupacional, assinale a alternativa incorreta.
A
O contexto social é pontuado claramente na área de atuação de saúde mental e psiquiatria, em que a interação do cliente com a família é parte da abordagem e é o caminho para a inserção segura da pessoa na sociedade.
B
O contexto físico envolve o local ou ambiente no qual a pessoa desenvolve suas tarefas e tem como referência os parâmetros da Norma Brasileira 9050 (NBR 9050), analisando o engajamento nas ocupações cotidianas.
C
O contexto cultural acolhe as diferenças entre regiões, culinária e folclore, embora ainda seja limitada a interferência direta do terapeuta como facilitador do desempenho na efetividade da intervenção terapêutica ocupacional, como a tecnologia assistiva.
D
O contexto pessoal é qualificado de acordo com as funções sociais e o papel ocupacional comuns às pessoas da mesma faixa etária, posição social, status educacional ou carreira profissional.
Qual a porção motivadora do comportamento ocupacional que se manifesta no desejo de cada indivíduo de encontrar e ser eficaz na interação com o mundo, tendo sua origem mediada por outros fenômenos influenciados por fatores físicos, como: humor, fadiga, excitação, medo, entre outros?
A
Volição.
B
Nolição.
C
Participação.
D
Socialização.
Em relação aos paradigmas Reducionista e Holístico (metamodelos), assinale a alternativa CORRETA:
A
O paradigma holístico vê a pessoa como um todo, maior que a soma das partes. Orientado ao passado e futuro, podendo ou não considerar a espiritualidade.
B
Reducionista: vê o indivíduo como divisível em componentes que podem ser estudados separadamente; tende a pensar em sistemas fechados e fixos; orientado ao passado/presente; o comportamento é importante: pensamentos e emoções são subprodutos da fisiologia e/ou do comportamento; geralmente, não considera a espiritualidade.
C
Holístico: vê a pessoa como um todo, maior que a soma das partes; tende a pensar nos sistemas como interativos e fixos; orientado ao presente/futuro; o controle é baseado em um indivíduo que tem livre arbítrio e pode tomar decisões, às vezes, inconscientes.
D
Reducionista: vê o indivíduo como um todo, podendo ser estudado separadamente; tende a pensar em sistemas fechados e fixos; orientado ao passado/presente; o comportamento não é importante: pensamentos e emoções são subprodutos da fisiologia e/ou do comportamento; geralmente, não considera a espiritualidade.
E
As interações entre os seres são consideradas tanto nos aspectos objetivos quanto nos subjetivos (Holístico); e os aspectos qualitativos são considerados como tão importantes quanto (ou mais) que os aspectos quantitativos (Reducionismo).
Assinale a alternativa que apresenta um dos deveres fundamentais do terapeuta ocupacional.
A
Colocar seus serviços profissionais à disposição da comunidade em caso de guerra, catástrofe, epidemia ou crise social, sem pleitear vantagem pessoal incompatível com o princípio de bioética de justiça.
B
Divulgar fato sigiloso de que tenha conhecimento em razão de sua atividade profissional e exigir o mesmo comportamento do pessoal sob sua direção, salvo em situações previstas em lei.
C
Recusar-se a assumir responsabilidade técnica por serviço de Terapia Ocupacional, em caráter de urgência quando for o único profissional do setor, atendendo à Resolução específica.
D
Oferecer ou divulgar seus serviços profissionais a preços módicos, visando suplantar a concorrência, sem necessidade de observar parâmetros de dignidade da profissão.
E
Eximir-se de preencher e encaminhar formulários oficiais de notificação compulsória ou denunciando qualquer forma de discriminação às autoridades competentes ou outros quando constatadas.
O terapeuta ocupacional é um dos profissionais que podem compor os Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF). Qual alternativa está incorreta?
A
O profissional que atua nessa função tem uma visão mais generalista sobre processo de saúde e doença.
B
A função dos profissionais é desenvolver ações de prevenção de doenças e promoção de saúde, seguindo os eixos e propostas de ação do Ministério da Saúde, que são: saúde do idoso; criança e adolescente, saúde da mulher, da gestante, saúde do homem, dentre outras.
C
Desenvolve-se estratégias de matricialmente, objetivando construir projetos coletivos com as equipes de Saúde da Família.
D
Realizar atendimentos individuais em casos considerados graves, juntamente com demais membros do PSF.
E
O que diferencia o profissional nesta função dos outros profissionais que compõem o NASF é que o terapeuta ocupacional tem o olhar somente para o passado desse indivíduo, e visa reabilita-lo para que possa voltar a realizar suas ocupações significativas.
O profissional Terapeuta ocupacional na sua atuação no campo da saúde mental faz uso de diferentes referenciais para o desenvolvimento de sua prática, quais das questões abaixo não corresponde a atuação deste profissional diante do novo paradigma da Reabilitação social?
A
Ampliação dos cuidados e a possibilidade de resgate dos direitos de cidadania de pessoas com transtorno mental;
B
Acompanhar as pessoas com transtornos em seus locais de moradia, nas clínicas ou CAPS, buscando diminuir o afastamento familiar e contribuindo para a reinserção social;
C
Reconhecer na comunidade próximo da moradia, locais para que as pessoas com transtornos possam identificar recursos e redes de suporte como parte de seus projetos terapêuticos;
D
Buscar aliança com a família, para o convencimento de internação mesmo que compulsória, para proporcionar a reabilitação psicossocial.
E
Estabelecer diálogos com membros da família e pessoa com transtorno mental, traçando metas e estabelecendo critérios para a reinserção social através do Plano Terapêutico Singular
Poucas escalas de avaliação específicas de Terapia Ocupacional foram elaboradas ou devidamente adaptadas e validadas para o uso no Brasil. Observe os dois grupos de informações a seguir: os identificados por algarismos romanos correspondem a escalas de avaliação criadas no Brasil ou adaptadas e validadas para o uso neste país; já as letras maiúsculas correspondem às características de cada uma das escalas de avaliação. Após ler as informações contidas nos dois grupos, assinale a alternativa correta que apresenta a associação adequada entre as escalas de avaliação já referidas e suas características próprias:
ESCALAS DE AVALIAÇÃO |
|- Classificação de idosos quanto à capacidade para o autocuidado (CICAC). Il- Entrevista da História do Desempenho Ocupacional (EHDO). Ill- Escala de Observação Interativa de Terapia Ocupacional (EOITO). IV- Avaliação da Coordenação e Destreza Motora (ACOORDEM). |
CARACTERÍSTICAS |
A- Este instrumento de avaliação mede mudanças em pacientes ao longo das sessões de Terapia Ocupacional. É uma escala composta por 16 itens (cuidado pessoal, execução de atividades, demonstração de interesse, comunicação verbal, interação social, referência a fatos irreais, alucinações, orientação, psicomotricidade aumentada, linguagem acelerada, irritabilidade, aceitação de limites, expressão de auto-estima e comportamento inabitual). Apresenta três graduações, indicando uma ordem crescente da gravidade nas manifestações psicopatológicas. A avaliação consiste não apenas na observação, mas na interação entre avaliador e paciente. Pode ser usada em enfermarias, hospitais e ambulatórios de Saúde Mental. Porém, seu uso é limitado por avaliar apenas sintomas psiquiátricos. B- É um teste que detecta transtorno de coordenação motora em crianças de 4 a 8 anos de idade. Os itens de observação direta (áreas de Coordenação e Destreza Manual e de Coordenação Corporal e Planejamento Motor) têm escore numérico, baseado no tempo e acuidade da resposta; e os questionários de pais e professores (Desempenho Funcional em casa e na escola) são pontuados em escala de quatro pontos, indicando a frequência dos comportamentos observados (nunca/raramente, ocasionalmente, frequentemente e sempre). A avaliação ocorre num contexto de brincadeira, visando facilitar a aceitação pelas crianças. Seu processo de validação e confiabilidade foi estudado em 2009. C- É uma entrevista semi-estruturada formada por duas partes. A primeira parte consiste na própria entrevista, em que é avaliado o desempenho ocupacional do indivíduo no passado e presente de acordo com os itens a seguir: organização das rotinas cotidianas; papéis de vida; interesses, valores e metas; percepção das habilidades e responsabilidades; e influências ambientais. Já na segunda parte, há um formulário padrão que apresenta os resultados da entrevista (pontuação) e a narrativa de história de vida, feita a partir de questões abertas relacionadas aos cinco itens já citados. A versão validada em português foi feita a partir da versão em inglês (original de 1989) não revisada. D- Este instrumento de avaliação possui duas versões: simplificada e grupal. A grupal é mais longa e o nome foi dado por ter sido ajustada através da contribuição de 15 terapeutas ocupacionais. A versão simplificada constitui-se de 20 questões e a versão grupal, 22 questões. Estas referem-se aos seguintes itens: Arranjo Doméstico e Familiar e sua Potencial Rede de Suporte; Perfil Social; Universo Ocupacional e Capacidade Funcional. No item Capacidade Funcional, são avaliadas as Atividades de Vida Diária (básicas e instrumentais), Lazer e Trabalho (remunerado e não-remunerado). Sua validade e confiabilidade foram estabelecidas nas duas versões. O instrumento é bem abrangente e admite a complexidade do sujeito a ser avaliado, porém as duas versões exigem um | tempo longo para sua aplicação. |
A
I-A; II-D; III-C; IV-B.
B
I-D; II-C; III-A; IV-B.
C
I-B; II-A; III-D; IV-C.
D
I-C; II-B; III=A; IV-D.
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