Questões de Concursos

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

1.(__)A Educação Estética possibilita ampliar e potencializar da percepção cultural e sensorial dos estudantes.

2.(__)A Educação Estética garante que as obras de arte sejam reconhecidas a partir de seu aspecto utilitário.

3.(__)A Educação Estética tem como campo de atuação a chamada "Alfabetização Verbal".

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Como o ensino da arte pode envolver mais o sujeito, principalmente em comunidades carentes e isoladas, com o espaço social, político e geográfico em que habita?

Ana Mae Barbosa (2010, p. 98) afirma que: “Arte/Educação é a mediação entre arte e público e ensino da Arte é compromisso com continuidade e/ou com currículo quer seja formal ou informal.” Na atualidade, os arteeducadores buscam apresentar manifestações culturais para os alunos através do conhecimento de arte, incluindo a recepção crítica e a produção. Segundo a autora: Através da arte, é possível desenvolver a percepção e a imaginação para aprender a realidade do meio ambiente, desenvolvendo capacidade crítica, permitindo analisar a realidade percebida e desenvolver a capacidade criadora de maneira a mudar a realidade que foi analisada (BARBOSA, 2010, p. 100).

Após o pensamento de Ana Mae Barbosa, assinale a alternativa incorreta:

A avaliação do aprendizado tem sido um tema bastante discutido entre os professores de todos os níveis. Devemos ressaltar a relevância dada aos procedimentos de avaliação, que aparecem como uma possibilidade para a melhoria do desempenho da escola, do professor e do aluno. Em relação às diferentes concepções de ensino, aprendizagem e avaliação, analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) A avaliação não é apenas responsabilidade do professor, é um processo. Um bom percurso de linguagem não deve se esgotar em seu termino, mas sim gerar novas questões. Todo o processo de aprender parte de incorporações e abandonos, tecendo uma rede de conhecimentos que se amplia e se avalia processualmente.

( ) A avaliação é voltada à retenção dos conhecimentos repassados em sala de aula. O professor passa o conteúdo no dia a dia e no final do mês avalia o educando com uma atividade pontual, recebendo uma nota referente à quantidade de acertos e erros que cometeu na atividade, conforme determina a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).

( ) Não importa os meios pelos quais se observa e avalia, mas sim, a construção de uma representação realista do aprendizado dentro das condições em que ele acontece e dos recursos usados e de seus resultados.

( ) Para que a avaliação sirva à aprendizagem, é essencial conhecer cada aluno e suas necessidades. Assim o professor poderá pensar em caminhos para que todos alcancem os objetivos, utilizando a avaliação como atividade orientadora do processo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

As Orientações e ações para a educação das relações étnico-raciais identificam alguns pontos que poderão fazer parte das reflexões/ações no cotidiano escolar, no sentido de tratar pedagogicamente a diversidade racial, visualizando com dignidade o povo negro e toda a sociedade brasileira.

Analise as afirmativas abaixo em relação ao assunto.

1. Abordar a questão racial como conteúdo multidisciplinar durante o ano letivo.

2. Abordar as situações de diversidade étnico-racial fora de sala de aula.

3. Incorporar como conteúdo do currículo escolar a história e cultura do povo negro.

4. Adotar posturas etnocêntricas que desconstruam estereótipos e preconceitos.

5. Recusar o uso de material pedagógico contendo imagens estereotipadas do negro.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e não crítico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana. O aluno desenvolve sua sensibilidade, sua percepção e sua imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer obras de arte.

Em relação à inserção da Arte no processo educativo de ensino e aprendizagem, relacionando o campo formal e não formal, possibilitando que o educando encontre diversas vias para estabelecer relações com o seu entorno como também um convívio critico e reflexivo na sociedade.

Sobre esse assunto, analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F):

( ) Objetiva-se a ampliar o conhecimento de que os docentes na área de Artes precisam estabelecer um diálogo entre todos os alunos. Essa é uma questão fundamental para que haja uma comunicação ampla e para que o trabalho seja estimulado, aprimorado e praticado com constância para que o aluno tenha o máximo desempenho de sua capacidade cognitiva.

( ) É preciso que o professor tenha um amplo conhecimento de diversas áreas, para que o trabalho seja realizado com perfeição. Como também uma formação continua. O profissional desta área possui um papel extremamente relevante para o sucesso do aluno e o seu bemestar de cargo profissional de Arte na educação.

( ) A autonomia no campo da Arte se dá pela expressão que é equitativa, por se tratar de um processo em que o fazer artístico parte da livre expressão, mas na verdade nada se cria, tudo se transforma. Desse modo, é considerado uma copia daquilo que já foi executado, sendo equivalente a criação e suas concepções existentes. O ensino de Arte se dá em termos relevantes no campo formal da educação.

( ) A Arte na Educação enquanto campo de investigação e produção de conhecimentos consolida-se na busca de um grupo significativo de pesquisadores artistas em torno das questões relevantes ao ensino da Arte. As movimentações nesta área demandam a necessidade de uso de diversos materiais educativos e materiais específicos para produzir Arte, sem os quais o trabalho em sala de aula não acontece no campo do conhecimento. Por se tratar de um ensino específico, requer recursos específicos de demanda, sem os quais não é possível estabelecer relações.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

O professor de artes é um mediador entre as linguagens artísticas e os estudantes; portanto, para promover entre eles um encontro instigante e sensível, é importante:

A representação gráfica infantil é feita por meio de atividades de interação com o objeto e(ou) com as pessoas. A criança desenha o que lhe é permitido por suas estruturas mentais, em um determinado momento do desenvolvimento.

O desenvolvimento gráfico infantil passou a distinguir-se pelas diferentes etapas do desenvolvimento e foi inserido no tratamento emocional e psicanalítico, com a influência de Rousseau.

Julgue o excerto abaixo.

A prática de leitura de imagens pode ser uma importante ferramenta para que o professor de Artes possa desenvolver em suas aulas a chamada "alfabetização estética". Nesse contexto, o professor pode, por exemplo, observar, descrever e analisar com seus alunos aspectos não verbais um filme produzido no início do século XX.

Após análise, assinale a resposta CORRETA, de acordo com o excerto acima:

“Valorizar o repertório pessoal de imagens, gestos, falas, sons, personagens, instigar para que os aprendizes persigam ideias, respeitar o ritmo de cada um são aspectos que não podem ser esquecidos pelo ensinante em Arte.”

Mirian Celeste Martins

O texto acima descreve atitudes que propiciam o pensamento criativo do aluno e o desenvolvimento das seguintes potencialidades:

Considere a citação abaixo.

"O bom clima pedagógico democrático é o em que o educando vai aprendendo à custa de sua prática mesma que sua curiosidade como sua liberdade deve estar sujeita a limites, mas em permanente exercício. Limites eticamente assumidos por ele. Minha curiosidade não tem o direito de invadir a privacidade do outro e expô-lo aos demais." Fonte: FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários a prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2004, p. 51-52.

Assinale a alternativa que apresenta a corrente pedagógica a qual Paulo Freire é filiado.

Leia com atenção:

I - Apesar da efervescência das manifestações da Semana de Arte Moderna, o ensino segue as tendências da escola tradicional, que defende a necessidade de copiar modelos para treinar habilidades manuais;

II - Criação dos primeiros cursos de licenciatura em Arte, com dois anos de duração e voltados à formação de professores capazes de lecionar música, teatro, artes visuais, desenho, dança e desenho geométrico;

III - Ana Mae Barbosa cria a Proposta Triangular.

A ordem cronológica dos relevantes eventos educacionais acima é:

Na aprendizagem de artes, a aquisição de conhecimentos históricos e teóricos subjacentes ao trabalho desenvolvido, bem como a compreensão de sua diversidade cultural, é definida como:

O entendimento da arte como expressão e como cultura está na base da sistematização das dimensões de leitura, contextualização e produção e se alinha com as necessidades contemporâneas de entrelaçar os conhecimentos de forma interdisciplinar, propondo situações de aprendizagem que possibilitem aos estudantes exercer o pensamento artístico e vivenciar experiências significativas com as artes.

Analise as afirmativas abaixo sobre a produção artística.

1. envolve procedimentos, técnicas artísticas e tecnológicas para desenhar, pintar, modelar, esculpir, fotografar, filmar, editar, etc.

2. envolve apreciação crítica e estética, leitura do fazer dos alunos, dos fazeres de artistas populares, eruditos e do mundo.

3. envolve estabelecer as relações necessárias para se situar as produções artísticas no tempo e no espaço as quais foram produzidas.

4. envolve o saber-fazer que remete a habilidades técnicas de uso de instrumentos, ou a habilidades de domínio da expressão.

5. envolve para além dos domínios específicos do saber-fazer a produção de sentidos, a elaboração de conhecimentos, como mobilizações reflexivas sobre as ações, para se chegar a ter consciência de que se passou por uma experiência.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Acerca da Arte no desenvolvimento infantil a partir das quatro fases de Piaget, assinale a alternativa INCORRETA.

O termo arte-educação foi elaborado com o intuito de integrar os conceitos de arte e educação, identificando suas relações e reforçando a ideia de continuidade entre seus fundamentos.

As afirmativas a seguir descrevem corretamente a compreensão da produção artística no contexto da arte-educação, à exceção de uma. Assinale-a.

A partir de 1927, no Brasil, o ensino de Arte passou a ser discutido devido ao processo de modernização das escolas. No avançar dos movimentos reformistas, a educação primária e a escola tornam-se o centro das atenções do que ficou conhecido como Escola Nova. Sobre as perspectivas do ensino de artes no movimento da Escola Nova, é CORRETO afirmar que:

O educador de arte é também um mediador. Sem a sua mediação consciente e competente no espaço educativo, o diálogo com a arte não acontece, nem mesmo nas formas mais superficiais de leituras. Articular a força emocional da arte é uma experiência que o professor pode encontrar diretamente: