Questões de Concurso sobre Dança

improvisação e criação de sequência de movimento com os outros alunos.

seleção e organização de movimentos para a criação de pequenas coreografias.

seleção dos gestos e movimentos observados em dança, imitando, recriando, mantendo suas características individuais.

contextualização da produção em dança e compreensão desta como manifestação autêntica, sintetizadora e representante de determinada cultura.

experimentação e pesquisa das diversas formas de locomoção, deslocamento e orientação no espaço (caminhos, direções e planos).

pode acontecer durante todo o ano, nas festas juninas, natalinas e carnavalescas, por isso pode ser muito utilizada como recurso pedagógico e nas criações para as festividades do contexto escolar. Durante as aulas é possível realizar dinâmicas de movimento com dança e teatralização, baseadas na movimentação das figuras do Jaraguá, Bernunça e Burrinha, trazendo ludicidade para o corpo, em conjunto com as cantigas e instrumentos de percussão, como o reco-reco, os chocalhos e pandeiros.

pode acontecer em roda ou cordões, favorecendo que cada participante possa se olhar e ajudando na integração do coletivo. Assim, poderão ser realizadas dinâmicas com instrumentos tradicionais, como a matraca, o pandeirão e o maracá, em conjunto com movimentos de personagens de caciques guerreiros e cazumbas, e ao mesmo tempo, ser introduzidas toadas cantadas, contando histórias de outros personagens, que atuam por meio de diálogos ou movimentos, como o Pai Francisco e a Mãe Catirina.

existe nos estados do Paraná, Pernambuco, Rio de Janeiro e Maranhão, e por isso é o folguedo mais importante do país, agregando variadas movimentações, como a bela dança dos arcos, que proporciona uma integração do coletivo e uma desenvoltura rítmica pelas dinâmicas realizadas no mergulhão, em que é realizada uma roda em que todos são convidados a participar. Essas movimentações exigem um grande esforço corporal, pois a dança tem um sapateado forte e rápido, além de os músicos tocam dançando.

está presente nos festejos juninos do Sudeste, Nordeste e Norte do Brasil, trazendo a característica de representar o mito das três raças: o negro, empregado da fazenda; o branco português, dono da fazenda; e o indígena, nas figuras das índias e do pajé. Há particularidades em cada estado, mas o fundamental é o auto dramático, realizado como espetáculo sagrado inspirado nos famosos Boi Caprichoso e Garantido, trazendo ideias para o educador criar jogos em sala de aula, com seus instrumentos de sopro, cordas e percussões.

uma possibilidade para a descoberta consciente de habilidades.

uma técnica amplamente adotada e reconhecidamente eficiente.

criadora de automatismos, ao exigir a execução exata dos passos.

eliminadora de elementos criadores, levando à dispersão e à desatenção.

Frente, Trás, Direita alta, Esquerda baixa, Direita baixa Esquerda alta.

Frente, Trás, Direita, Esquerda, Cima , Baixo.

Cima, Baixo, Alto-direita-frente, Baixo-esquerda-trás, Alto-esquerda-frente, Baixo-direita-trás.

Nenhuma das alternativas.

Permite a escolha de temas relacionados com a realidade atual, como por exemplo: questões político-sociais, culturais, comportamentos, autobiografias e outros.

Proporciona oportunidade de educar e conscientizar através desta manifestação artística.

Contribui para a formação cultural do público, na medida em que aborda apenas temas da atualidade.

Nenhuma das alternativas.