Questões de Concurso sobre Linguagem Musical

 
 
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Assinale a alternativa CORRETA:


A

A nota mais grave do acorde seja ela qual for sempre será chamada de fundamental.


B

Os acordes de três sons têm, por conseguinte, três inversões.


C

Num acorde, podemos repetir qualquer uma de suas notas, uma ou mais vezes, porém, para classificar o acorde como sendo de três, quatro ou cinco sons, contam-se apenas os sons diferentes.


D

A característica dos acordes de cinco sons é o intervalo de 5ª que se encontra entre a fundamental e a última nota.

Quando duas notas soam juntas, chamamos a isto:


A

intervalo harmônico;


B

acorde;


C

intervalo melódico;


D

síncope.

A denominação do intervalo abaixo é:

Imagem associada para resolução da questão


A

consonante;


B

dissonante;


C

dominante;


D

descendente.

Complete a escala diatônica de Sol:

sol – lá – si – dó – ré – (...) – (...) – sol


A

mi – fá#;


B

mi - fá;


C

mi# - fá;


D

mi – fáb.

Observe o seguinte intervalo:

Imagem associada para resolução da questão

Ao realizar a inversão do intervalo, pode-se afirmar que sua classificação será


A

terça maior


B

terça menor


C

quinta maior


D

sexta maior


E

sexta menor

Assinale a alternativa CORRETA quanto aos acordes de 4ª e 6ª.


A

Prolongar uma nota significa alterar a voz na qual esta foi ouvida no acorde anterior.


B

Chama-se bordadura o seguinte movimento melódico: determinado som sobe ou desce um grau e permanece por prolongamento nessa posição.


C

Nos acordes de 4ª e 6ª uma das duas notas que formam o intervalo de 4ª, isto é o baixo ou a 4ª, deve vir preparada, preparar uma nota significa fazer ouvir esta nota na mesma parte no acorde anterior.


D

Se a bordadura vier no baixo, a 4ª do acorde de 4ª e 6ª jamais poderá ser preparada ou prolongada.

Assinale a alternativa correta com relação ao compasso da melodia I.


A

O compasso é quaternário, definindo a mínima como unidade de tempo.


B

O numerador do compasso indica a figura que preenche o compasso, que, no caso, é a semínima.


C

O compasso é binário, definindo a colcheia como figura que vale um tempo.


D

O denominador indica que, a cada quatro tempos, é colocada a barra de compasso.


E

O compasso é binário, sendo o conjunto das quatro semicolcheias executadas em um tempo.

Em termos de harmonia funcional, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de acordes da melodia II.


A

tônica (terça no baixo) – relativo da dominante – subdominante com sétima7 – tônica


B

subdominante (quinta no baixo) – tônica – dominante com sétima – subdominante


C

tônica (quinta no baixo) – relativo da tônica – dominante com sétima – tônica


D

dominante (com terça no baixo) – subdominante menor – tônica – dominante


E

subdominante menor – tônica menor – dominante com sétima – subdominante maior

Na melodia II, está o início de uma canção conhecida. Assinale a alternativa que apresenta o título dessa canção.


A

Atirei o pau no gato


B

Teresinha de Jesus


C

Asa Branca


D

Ciranda cirandinha


E

O cravo brigou com a rosa

Inserindo ou retirando alterações na melodia I, ela poderia não só mudar o modo como também passar a soar tonal. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.


A

Adicionando o Dó# e o Sol# na armadura de clave, a melodia passaria para Lá Maior.


B

Inserindo o sustenido somente na nota Sol, a melodia ficaria na tonalidade de Lá menor na sua forma melódica.


C

Retirando a armadura de clave, a melodia continuaria a soar modal, mas no frígio.


D

Retirando o Fá# da armadura e colocando o Ré#, a melodia passaria a soar na tonalidade de Mi menor na sua forma harmônica.


E

Adicionando três sustenidos à armadura de clave, a melodia passaria a soar na tonalidade de Dó# maior.

Vertamatti, ao comentar a inclusão da peça O cachorro vira-lata, sobre poema de Manoel de Barros, no repertório do grupo coral, aponta os motivos de sua aceitação pelos cantores. Isto deve-se à presença controlada de alguns novos elementos da linguagem musical ao lado do ótimo texto de Manoel de Barros, que provoca a imaginação. Os novos elementos musicais que se encontravam em condições de serem assimilados pelo grupo eram


A

uma grande diversidade de instrumentos de diferentes naturezas, o que pode levar ao interesse pelo estudo dos timbres e das onomatopéias.


B

a melodia de fácil memorização, aliada a um ritmo sugestivo de dança modernista.


C

o uso de instrumentos de percussão, com muitas latas e talheres.


D

mudanças de compasso, melodia simples, paralelismo entre as vozes e harmonia.


E

a presença de jogos de palavras e trava-línguas no texto, bem como sua qualidade humorística, característica da poesia deste poeta.

A escrita musical envolve regras específicas de grafia, que podem incluir tipos diferenciados de sinais, tanto para articulações e repetições quanto para ornamentações. Acerca desse assunto e da melodia I, assinale a alternativa correta.


A

A barra de compasso final com os dois pontos na terceira linha da pauta indica um ritornello.


B

A pausa da colcheia deveria ter o colchete escrito do lado direito.


C

No primeiro compasso completo, as notas Lá e Sol deveriam ser escritas com hastes para baixo.


D

O sustenido, colocado na primeira linha da pauta, antes da fórmula de compasso e da clave, indica o lugar da nota que deverá ser alterada na música.


E

No compasso 4, aparece uma apojatura ligada a uma colcheia, indicando que as duas notas devem ser executadas em alternância rápida, na forma de um trinado.

Imagem associada para resolução da questão

A partitura musical é um código universal usado na expressão e na comunicação estética. Considerando essa informação, é correto afirmar que a partitura apresentada trata-se de partitura para


A

instrumento de registro grave como a tuba e o contrabaixo, uma vez que está escrita em clave de fá.


B

instrumento de percussão, uma vez que as alturas não estão definidas.


C

coral, uma vez que mostra as partes para soprano, contralto, tenor e baixo.


D

instrumento de registro médio agudo, tendo em vista a região em que o trecho está escrito.


E

piano, uma vez que apresenta duas claves.

Cantando a melodia I, percebe-se que ela é modal. Assinale a alternativa correta quanto ao modo e à característica escalar da melodia I.


A

A melodia está no modo lídio, na escala de Sol sem alteração.


B

A melodia está no modo dórico, na escala de Lá passando pelo Fá#.


C

A melodia está no modo eólio, na escala de Sol passando pelo Fá#.


D

A melodia está no modo mixolídio, na escala de Sol sem alteração.


E

A melodia está no modo jônio, na escala de Lá passando pelo Fá#.

Todos nós ouvimos a música de acordo com nossas aptidões, variáveis, sob certo aspecto, em três planos distintos: sensível, expressivo e puramente musical, o que corresponde respectivamente a:


A

escutar, perceber e proceder.


B

investigar, ouvir e mediar.


C

avaliar, agir e abordar.


D

encaminhar, sistematizar e planejar.


E

ouvir, escutar e compreender.

   
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