Questões de Concurso sobre Ensino em Ciências e Biologia

A BNCC cumpre destaca os critérios de organização das habilidades na área de Ciências (com a explicitação dos objetos de conhecimento aos quais se relacionam e do agrupamento desses objetos em unidades temáticas). Sendo assim, relacione as colunas:

Coluna 1

1. Matéria e Energia

2. Vida e Universo

3. Terra e Evolução

Coluna 2

( ) Interação entre os sistemas locomotor e nervoso

( ) Forma, estrutura e movimentos da Terra

( ) Transformações químicas

( ) Célula como unidade da vida

( ) Misturas homogêneas e heterogêneas

Assinale a sequência CORRETA:

A adoção desses modelos anatômicos dispensa o uso de ilustrações e figuras em materiais educativos impressos, como o livro didático.

Aulas práticas promovem o envolvimento dos estudantes em investigações científicas, mas o sucesso do aprendizado mediante a realização de atividades práticas depende da existência de laboratório no espaço escolar.

Os sistemas multimídia de ensino são capazes de substituir plenamente as funcionalidades pedagógicas dos modelos anatômicos.

Atividades síncronas, como o uso de fóruns em educação à distância, são aquelas que ocorrem quando os interlocutores se conectam em momentos diferentes.

O uso da ferramenta wiki para construção de textos requer a figura de um moderador, para controle das alterações feitas pelos colaboradores.

Com base nas características físico-químicas da água e de sua importância para os seres vivos, analise as assertivas.

I. A molécula de água é constituída por um átomo de oxigênio unido por ligações covalentes a dois átomos de hidrogénio.

ll. A molécula da água apresenta forma linear, isto é, a configuração de seus átomos não formam ângulos entre si.

III. A água desempenha papel fundamental nos seres vivos por ser capaz de dissolver grande variedades de substâncias químicas, como gases, açúcares e aminoácidos.

IV. Possui baixo calor latente de vaporização.

Estão CORRETAS:

Um professor de ciências, visando tornar suas aulas mais interessantes, elaborou uma montagem que representa o sistema urinário humano.

Antes de realizar um experimento de filtração, o professor decidiu comparar a montagem com um esquema do sistema urinário humano, e explicou a importância de se ingerir água diariamente para o correto funcionamento desse sistema. A seguir, os alunos compararam os materiais usados na montagem com as estruturas do sistema urinário e preencheram a seguinte tabela:

Analisando a tabela, o professor encontrou:

Os vírus são seres acelulares e, por isso, necessitam, obrigatoriamente, de uma célula hospedeira para sobreviver e se duplicar. Replicação viral e o termo se refere ao processo de multiplicação dos vírus ocorre no interior das células hospedeiras e tem a finalidade de produzir progênie viral. Apesar da grande diversidade de genomas, as etapas do ciclo replicativo são semelhantes para todos os vírus. No entanto, conforme o vírus, o ciclo replicativo pode se estabelecer de duas formas diferentes formas: o ciclo lítico e o ciclo lisogênico.

Considerando as características do ciclo lisogênico, assinale a alternativa que apresenta uma informação incorreta sobre esse tipo de replicação viral.

Uma professora de Biologia propôs aos alunos uma pesquisa na internet sobre as principais tecnologias usadas na produção das vacinas contra Covid-19: vírus inativado, vetor viral e RNA mensageiro. Em seguida, os grupos de alunos construíram infográficos, voltados para a comunidade escolar, mostrando de forma lúdica as informações pesquisadas e a importância das vacinas.

A atividade desenvolvida visava o desenvolvimento de diversas competências e habilidades da área das Ciências da Natureza e suas Tecnologias como, por exemplo,

Em relação a avaliação de ciências proposta pelos PCNs para o 1° ciclo, é necessário o estabelecimento de critérios de avaliação que indiquem as aprendizagens imprescindíveis, básicas para cada ciclo.

Sendo assim, marque V para verdadeiro e F para falso:

( ) Comparar diferentes tipos de solo identificando componentes semelhantes e diferentes.

( ) Identificar componentes comuns e diferentes em ambientes diversos a partir de observações diretas e indiretas.

( ) Registrar sequências de eventos observadas em experimentos e outras atividades, identificando etapas e transformações.

( ) Identificar os materiais de que os objetos são feitos, descrevendo algumas etapas de transformação de materiais em objetos a partir de observações realizadas.

Assinale a sequência CORRETA:

No processo de ensino-aprendizagem, a adoção de metodologias expositivas sem discussões em sala de aula é o melhor recurso didático para assimilação do conteúdo, pois mantém a atenção dos alunos e evita que eles acessem os celulares durante a aula.

As figuras abaixo apresentam diferentes concepções acerca do modelo de visão que comumente encontramos entre discentes da Educação Básica.

A partir da análise das figuras, assinale a alternativa CORRETA.

Entre as Competências Específicas de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental, temos que avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias para propor:

De acordo com o Ministério da Saúde a sexualidade manifesta-se no ser humano como um fenômeno biológico, psicológico e social que influencia o seu modo de estar, compreender e viver o mundo como ser sexuado: homem e mulher. Os comportamentos e as práticas sexuais, os sentimentos e os desejos estão inseridos e são influenciados pela forma como as sociedades se organizam e pelas relações estabelecidas entre as pessoas que dela fazem parte.

Relacionado a esse tema, saúde e orientação sexual, marque a alternativa que NÃO condiz com as práticas que devem ser adotadas.

A experimentação científica pode ser um artifício didático interessante. No entanto, é necessário evitar erros na experimentação, pois comprometem o processo de ensino.

O portfólio eletrônico é um dos instrumentos que o professor poderá utilizar para atingir os seus objetivos nesse caso.

O desenvolvimento de competências para trabalho em laboratório deve ser priorizado no ensino de ciências, em detrimento do uso da linguagem e da argumentação científicas.

Para focalizar a amostra, deve-se girar o parafuso macrométrico ou o parafuso micrométrico, conforme o grau de ajuste necessário.

Para ligar os cabos dos microscópios de forma segura, é recomendado o uso de extensões elétricas, não sendo necessária a indicação da fonte (110 V ou 220 V) nos cabos caso ela já esteja presente no corpo do equipamento.