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Questões de Concurso sobre Ensino em Ciências e Biologia
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Considere que um professor de uma escola estadual queria ensinar aos estudantes, de forma prática, os conceitos de ácido/base e indicadores de mudança de pH. Como ele não tinha os recursos necessários para comprar os reagentes decidiu fazer o experimento de forma “caseira” utilizando componentes disponíveis na cozinha da própria escola. Ele usou vinagre como componente ácido, cloreto de sódio como base e repolho roxo como indicador da mudança de pH. No entanto, o experimento do professor não funcionou adequadamente porque ele não conseguiu observar mudança de cor no repolho.
-
Assinale a alternativa que explica o porquê de o experimento não ter funcionado corretamente.
A
O repolho roxo não é um bom indicador de mudança de pH.
B
O cloreto de sódio estava vencido e, por isso não conseguiu elevar o pH do vinagre, o que fez com que o repolho não mudasse de cor.
C
O professor deveria ter usado bicarbonato de sódio no lugar de cloreto de sódio para, assim, elevar o pH e desencadear a mudança na cor do repolho.
D
O vinagre não é suficientemente ácido e, consequentemente, ao acrescentar o cloreto de sódio, o pH não sofre alterações e, por isso, não houve mudança de cor no repolho.
E
A mistura entre o vinagre, cloreto de sódio e repolho não foi feita corretamente o que fez com que os reagentes não reagissem entre si e, consequentemente, não sendo possível observar alteração na cor do repolho.
De acordo com as discussões apresentadas pelos próprios autores em seus textos, é correto afirmar que:
A
A atividade com a peça “A vida de Galileu” tem como principal foco a investigação científica, incluindo uma questão problematizadora, proposição de hipóteses e uso de evidências para construção de explicações. Porém, tem menor contribuição para abordar aspectos da natureza da Ciência e dos fatores sociais e culturais que permeiam a Ciência.
B
A atividade com o texto “Mensageiro das Estrelas” combina o que se sabe acerca da história dos conceitos com o que se sabe sobre o que os(as) estudantes pensam desses conceitos. Assim, tem grande potencial para promover a construção de conhecimentos por parte dos(as) estudantes.
C
A atividade com a peça “A vida de Galileu” apoia-se em texto teatral e inclui atividades que visam o ensino de estratégias voltadas para a compreensão do que é lido. Assim, tem grande potencial para desenvolver a compreensão leitora dos(as) estudantes.
D
A atividade com o texto “Mensageiro das Estrelas” possibilita perceber como a investigação de Galileu foi um processo lento, que envolveu um problema inicial, observações empíricas, formulação de hipóteses e análise com base em conhecimentos prévios.
E
A atividade com o texto “Mensageiro das Estrelas” possibilita promover a aprendizagem de aspectos da natureza da ciência, desmistificando o trabalho do cientista e rompendo-se com uma visão da ciência como verdade absoluta baseada em fatos, por meio da discussão do contexto histórico e de controvérsias entre cientistas, mas contribui pouco para outros aspectos do ensino de ciências.
Doenças contagiosas que afetam o sistema nervoso são muito graves, pois podem deixar sequelas e alterações irreversíveis após a sua ocorrência. Algumas dessas doenças são evitadas por meio de vacinação, a forma mais eficaz de prevenção de doenças. Além das campanhas institucionais, é fundamental a discussão nas escolas sobre a importância das vacinas, sua forma de ação no organismo e os benefícios que trazem à saúde pública, ao livrar a população de muitas doenças. Um exemplo de doença que afeta principalmente o sistema nervoso central e que pode ser prevenida por vacinação é
A
o sarampo, transmitido por um protozoário de pessoa a pessoa por tosse, espirro ou fala, especialmente em ambientes fechados.
B
a dengue, transmitida pela picada do mosquito Aedes aegypti e por contato com pessoa contaminada.
C
o tétano, causada por uma toxina produzida pelo bacilo tetânico, o qual, na forma de esporo, entra no organismo por meio de ferimentos na pele.
D
a febre amarela, doença infecciosa causada por uma bactéria e transmitida por vários tipos de mosquito.
E
a rubéola, doença muito contagiosa, provocada por um fungo e transmitida pelo contato direto com pessoas contaminadas.
Um dos temas mais importantes a ser discutido nas séries finais do ensino fundamental diz respeito às questões relacionadas à sexualidade, como o modo de ação e a eficácia dos diversos métodos contraceptivos e a necessidade de compartilhar a responsabilidade na escolha e na utilização do método mais adequado à prevenção da gravidez precoce e indesejada. Há vários tipos de métodos contraceptivos, sendo um método que impede a eliminação do óvulo pelo ovário
A
o dispositivo intrauterino.
B
a laqueadura.
C
a contracepção hormonal.
D
o anel vaginal.
E
o diafragma.
A discromatopsia é um termo usado para designar qualquer tipo de defeito de visão de cores. A expressão “daltonismo” é popularmente usada como sinônimo de discromatopsia, em referência ao químico John Dalton (1766-1844), que tinha protanopia (um tipo de discromatopsia) e foi o primeiro cientista a estudar o assunto. As discromatopsias podem ser congênitas. Na retina humana, existem aproximadamente cinco milhões de cones, e cada um contém um tipo específico de fotopsina: vermelha, verde ou azul. A fotopsina é a proteína responsável por converter o sinal luminoso em sinal elétrico, que é conduzido pelo nervo óptico até o córtex cerebral, onde a visão cromática é interpretada. Cada fotopsina é sensível à luz, com um comprimento de onda distinto. Em humanos, o mecanismo de visão de cores é fundamentalmente tricromático, pois as diferentes proporções de estimulação dos três tipos específicos de cones explicam todas as outras cores.
Disponível em: <https://9h.fit/a1JYbW>.
Acesso em: 5 ago. 2022, com adaptações.
Com relação à visão, ao daltonismo e as respectivas consequências, assinale a alternativa correta.
A
As fotopsinas são proteínas produzidas por genes inespecíficos, que auxiliam na detecção das cores vermelho, azul e verde, bem como das respectivas combinações.
B
Nas discromatopsias não congênitas, os homens são menos afetados do que as mulheres, de acordo com o texto.
C
A fotopsina é sensível a uma única frequência de luz.
D
A fotopsina, conforme descrita no texto, é uma proteína, e proteínas são macromoléculas biológicas construídas por aminoácidos, que são unidas por ligações glicoproteicas.
E
No trecho “A fotopsina é a proteína responsável por converter o sinal luminoso em sinal elétrico”, esse sinal elétrico é o potencial de ação gerado pelas células nervosas, os neurônios.
O Congresso Nacional apresentou um decreto a respeito da proteção dos ambientes florestais relativo ao manejo da paisagem e o cultivo de plantas nativas para a manutenção e o crescimento das populações de abelhas. Segundo a Organização das Nações Unidas para a Alimentação e a Agricultura (FAO), 75% dos cultivos destinados à alimentação humana no mundo dependem das abelhas. Assim, estão em discussão no Congresso Nacional diversas ações para proteger as abelhas, entre eles a criação de áreas de proteção e preservação de mata nativa próxima às áreas de plantio, para que as abelhas possam realizar seu papel.
Esse é um tema interessante para discutir na série final do ensino fundamental (9o ano), de acordo com a seguinte habilidade:
A
justificar a importância das unidades de conservação para a preservação da biodiversidade e do patrimônio nacional, considerando os diferentes tipos de unidades (parques, reservas e florestas nacionais), as populações humanas e as atividades a eles relacionados.
B
discutir a evolução e a diversidade das espécies com base na atuação da seleção natural sobre as variantes de uma mesma espécie, resultantes de processo reprodutivo.
C
discutir e avaliar mudanças econômicas, culturais e sociais, tanto na vida cotidiana quanto no mundo do trabalho, decorrentes do desenvolvimento de novos materiais e tecnologias (como automação e informatização).
D
caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas características à flora e fauna específicas.
E
avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos componentes físicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações, podendo ameaçar ou provocar a extinção de espécies, alteração de hábitos, migração etc.
A distância focal de uma lente divergente de 4,5 graus é superior a 24 cm.
C
Certo
E
Errado
Além de valorizarem as práticas pedagógicas e os processos de compreensão de conceitos e de fenômenos diversos, as TIC também solucionam todos os problemas relacionados ao cotidiano do aprender e do educar.
C
Certo
E
Errado
A imagem C se baseia em abstrações e analogias para representar a estrutura do flagelo, o que facilita o aprendizado.
C
Certo
E
Errado
Os métodos contraceptivos foram criados com a finalidade do controle da taxa de natalidade ou de evitar uma gravidez não planejada. A prevenção da gestação não planejada é fundamental, principalmente para adolescentes e adultos jovens sexualmente ativos, que devem ser orientados precocemente, uma vez que a idade para início das relações sexuais está diminuindo cada vez mais, enquanto estão aumentando o número de adolescentes grávidas. Os métodos contraceptivos podem ser de diferentes naturezas, como: espontâneos, comportamentais, físicos, químicos, mecânicos etc. Segundo a natureza dos métodos contraceptivos, é errado afirmar que:
A
O preservativo (camisinha) e o diafragma são métodos contraceptivos físicos (de barreira).
B
As pílulas anticoncepcionais e as pomadas espermicidas são métodos contraceptivos químicos.
C
O método de Billing (Muco Cervical) é um método contraceptivo físico.
D
A laqueadura de trompas e a vasectomia são métodos contraceptivos mecânicos.
O PCNEM – Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias traz competências e habilidades a serem desenvolvidas no âmbito da Biologia.
Sendo assim, relacione as colunas:
Coluna 1
1. Representação e Comunicação
2. Investigação e compreensão
3. Contextualização sociocultural
Coluna 2
( ) Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos biológicos (lógica externa).
( ) Julgar ações de intervenção, identificando aquelas que visam à preservação e à implementação da saúde individual, coletiva e do ambiente.
( ) Descrever processos e características do ambiente ou de seres vivos, observados em microscópio ou a olho nu.
( ) Perceber e utilizar os códigos intrínsecos da Biologia.
Assinale a sequência CORRETA:
A
1, 2, 3, 1
B
2, 3, 1, 1
C
3, 1, 2, 2
D
2, 1, 3, 3
E
2, 1, 3, 2
Entre os 60 filhotes, a quantidade mais provável de indivíduos heterozigotos dominantes para a pelagem azul anil é 30.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2021
Prova:
CPCON UEPB - Prefeitura de Cacimba de Dentro - Professor - Área: Ciências - 2021
Pesquisas no Ensino de Ciências apontam que estudantes relacionam a radioatividade com perigo e contaminação, provavelmente influenciados pela grande quantidade de informação deste tipo na mídia. Assim, é importante que docentes da educação básica trabalhem o tema radiação e radioatividade a fim de ampliar os conhecimentos científicos de discentes.
Considerando este contexto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas.
I- Radiação é a emissão espontânea de radioatividade pelos núcleos dos átomos de determinados elementos que pode gerar benefícios e malefícios para a saúde humana.
PORQUE
II- Se por um lado a exposição à radioatividade de forma descontrolada é prejudicial a saúde, podendo haver consequências até mesmo para descendentes diretos, por outro a irradiação pode ajudar no tratamento de tumores e de tecidos destinados a transplantes.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E
As asserções I e II são proposições falsas.
Nos meses de inverno, devido ao resfriamento do solo, a camada baixa de ar atmosférico pode esfriar mais que a camada imediatamente superior. Com isso, os movimentos de convecção são interrompidos e os poluentes deixam de se dispersar para as camadas mais altas da atmosfera, concentrando-se na camada de ar frio aprisionada entre a superfície e a camada de ar quente. Esse fenômeno é denominado:
A
Efeito estufa.
B
Chuva ácida.
C
Inversão térmica.
D
Lixiviação.
E
Desertificação.
A puberdade humana é marcada por grandes transformações tanto no corpo como na mente dos adolescentes. O desenvolvimento físico e mental acelera-se e começam a se definir as características sexuais secundárias. Acerca dessas mudanças, analise as partes que seguem: As mudanças fisiológicas que ocorrem aproximadamente entre 11 e 14 anos de idade, caracterizando a puberdade, são controladas por dois hormônios produzidos na adenohipófise: o hormônio estimulante do folículo (FSH) e o hormônio luteinizante (LH) (1ª parte). Nos meninos, o FSH e o LH agem sobre os testículos, estimulando a produção da testosterona (2ª parte). Nas meninas, o LH atua sobre os ovários, promovendo o desenvolvimento dos folículos ovarianos (3ª parte). O estrógeno é produzido principalmente pelas células do folículo ovariano em desenvolvimento e determina o aparecimento das características sexuais secundárias da mulher (4ª parte).
Das partes, pode-se afirmar que está(ão) CORRETA(S):
A
Somente a 2ª e a 3ª partes.
B
Somente a 4ª parte.
C
Somente a 2ª a 3ª e a 4ª partes.
D
Somente a 1ª, a 2ª e a 4ª partes.
E
A 1ª,a 2ª a 3ª e a 4ª partes.
Simulações de processos biológicos podem ser visualizadas em realidade virtual por meio de um celular acoplado a um óculos especial.
C
Certo
E
Errado
Abordar a história da produção de instrumentos de pesquisa, como microscópios utilizados em aulas práticas, é uma estratégia que pode contribuir para desenvolver a competência de compreender as ciências da natureza como empreendimento humano.
C
Certo
E
Errado
No mapa de riscos do laboratório, os riscos são mostrados graficamente, na sua planta baixa ou no croqui, por círculos e cores padronizadas para cada tipo e gravidade de risco.
C
Certo
E
Errado
É dispensável o uso de calça comprida e calçado fechado no ambiente laboratorial se a aula prática não utilizar reagentes químicos nocivos ou se estes estiverem acondicionados corretamente na capela do laboratório.
C
Certo
E
Errado
Conteúdos amplamente disponíveis na Internet, como a evolução das espécies, requerem menor mediação do professor no planejamento do processo de ensino e aprendizagem.
C
Certo
E
Errado
Gerar simulado