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Questões de Concurso sobre Metodologia Científica
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Leia as afirmativas a seguir, relacionadas a conhecimentos sobre o Método Científico e suas etapas, e assinale a alternativa correta.
I. A partir de observação sistemática, o pesquisador elabora perguntas e formula hipóteses que respondam à pergunta e que precisem ser testadas.
II. A etapa de formulação de hipótese pode ser excluída do método, dependendo da observação inicial, que pode não permitir essa etapa.
III. Quando, ao final, há aceitação da hipótese, temos uma verdade que não precisa mais ser questionada.
IV. Durante a obtenção dos resultados, a metodologia precisa ser sistematizada e bem definida, garantindo a reprodutibilidade.
V. As etapas do método científico são importantes na produção do conhecimento científico, mas sua utilização depende da pergunta elaborada pelo pesquisador.
A
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
B
Somente as afirmativas IV e V estão corretas.
C
Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
D
Somente as afirmativas II e V estão corretas.
E
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Analise as fases abaixo:
1. Análise dos resultados.
2. Conclusão.
3. Elaboração do problema.
4. Experimentação.
5. Levantamento de hipóteses.
6. Observação.
Considerando essas fases, assinale a alternativa que indica a ordem correta do método científico.
A
3 • 4 • 5 • 2 • 1 • 6
B
5 • 3 • 6 • 1 • 4 • 2
C
6 • 3 • 4 • 5 • 1 • 2
D
6 • 3 • 4 • 5 • 2 • 1
E
6 • 3 • 5 • 4 • 1 • 2
“Hoje, mais do que nunca, é necessário fomentar e difundir a alfabetização científica… a fim de melhorar a participação dos cidadãos na tomada de decisões relativas à aplicação dos novos conhecimentos” (Conferência Mundial sobre a Ciência para o Século XXI, Budapeste, 1999). Em muitos países, as reformas educativas contemplam a alfabetização científica como uma de suas finalidades. Assim, a educação dirigida para uma cultura científica deve conter
A
apresentação de fatos, conceitos e teorias científicas a serem decorados pelos alunos.
B
aplicações do conhecimento científico, com a utilização desses conhecimentos em situações reais.
C
técnicas da ciência, com procedimentos voltados ao funcionamento dos aparelhos tecnológicos para obter respostas rápidas.
D
interação com a tecnologia, relacionada com a resolução de problemas, em busca de soluções por meio do uso de computador.
E
estudo de problemas da ciência e do papel da comunidade científica, desvinculado das questões éticas e sociais.
Suponha que, em uma aula de zoologia, você, como Técnico de Laboratório Área - Biologia, foi requisitado para efetuar a triagem de um material de coleta de campo. Ao separar uma aranha, um besouro, um caracol e uma centopeia, foram separados indivíduos
A
do filo Arthropoda.
B
dos filos Arthropoda e Mollusca.
C
dos filos Arthropoda e Annelida.
D
dos filos Annelida e Mollusca.
E
dos filos Arthropoda e Platyhelminthes.
A transformação da matéria ocorre por meio de processos físico, químico ou físico-químico. Como exemplo de processo químico, pode-se prever
A
a sublimação da naftalina.
B
a destilação da água.
C
a combustão do etanol.
D
a formação do gelo.
A proibição de causar qualquer dano intencional a um paciente ou a uma cobaia de teste científico refere-se ao princípio da
A
não maleficência.
B
beneficência.
C
autonomia.
D
justiça.
A tuberculose, doença causada pelo bacilo Mycobacterium tuberculosis, pode acometer uma série de órgãos e/ou sistemas. A tuberculose pulmonar, além de ser a mais frequente, é também a mais relevante para a saúde pública, pois é a forma responsável pela manutenção da cadeia de transmissão da doença. Em relação ao diagnóstico laboratorial da tuberculose, assinale as afirmações com V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) As amostras que podem ser utilizadas para o diagnóstico da tuberculose pulmonar são escarro, lavado brônquico ou broncoalveolar, lavado gástrico ou fragmento de tecido pulmonar.
( ) Para a realização da pesquisa do bacilo álcool ácido resistente (BAAR) no exame microscópico direto, a coloração mais utilizada é a de gram.
( ) Apesar do crescimento lento do bacilo, a cultura de micobactérias de amostras de escarro é utilizada, principalmente, em casos pulmonares de bacilos-copia negativa e é considerada o método padrão- ouro para investigação de tuberculose em adultos.
( ) Por ser uma bactéria fastidiosa, a cultura micobacteriana é realizada em ágar MacConkey.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
A
V – F – V – F.
B
F – F – V – F.
C
F – V – V – V.
D
F – V – F – F.
E
V – F – F – V.
Ano:
2022
Banca:
Instituto Consulplan
Qual desses testes é um teste coprológico quantitativo específico para o diagnóstico de Schistosoma mansoni?
A
Willis.
B
Faust.
C
Blagg.
D
Kato-Katz.
Ano:
2022
Banca:
Instituto Consulplan
Sobre o exame de sangue oculto nas fezes, assinale a afirmativa correta.
A
Um paciente com hemorroidas deve coletar amostra com sangramento visível.
B
Para a realização do exame, o pote deve conter um conservante de preferência MIF.
C
O teste realizado com anticorpos monoclonais normalmente requer restrição à ingestão de carnes vermelhas.
D
O teste realizado com a metodologia de imuno-histoquímica normalmente não requer nenhuma restrição à dieta.
Ano:
2022
Banca:
Instituto Consulplan
Diversas dosagens hematológicas, normalmente, são feitas com o auxílio de microscópios ópticos e, portanto, deve-se conhecer sua funcionalidade. “O parafuso que permite regular a altura da platina fazendo um ajuste fino do foco” trata-se da seguinte parte do microscópio:
A
Tubo.
B
Braço.
C
Condensador.
D
Micrométrico.
O recebimento de material em uma coleção zoológica envolve uma série de rotinas que devem lidar tanto com exemplares que serão incorporados e registrados na coleção quanto com aqueles oriundos de empréstimos ou de consulta temporária. Nesse contexto, assinale a alternativa na qual está contemplado um conjunto mínimo de rotinas fundamentais e imprescindíveis ao se receber o material em uma coleção.
A
O recebimento de qualquer material deve ser feito por qualquer pessoa a qualquer tempo; no momento do recebimento do material, sua entrada deve ser registrada, juntamente com seus dados de origem e documentação associada para pronto acesso; verificação da existência de dados de coleta completos (procedência por extenso, data e coletor); sinalização do material com etiquetas com o número do registro de entrada.
B
O recebimento de qualquer material deve ser feito por qualquer pessoa a qualquer tempo; no momento do recebimento do material, sua entrada deve ser registrada, juntamente com seus dados de origem e documentação associada para pronto acesso; obtenção de informações sobre aspectos da história natural do material; sinalização do material com etiquetas com o número do registro de entrada.
C
O recebimento de qualquer material deve sempre ter a anuência da(s) pessoa(s) responsável(eis) pela coleção; no momento do recebimento do material, sua entrada deve ser registrada, juntamente com seus dados de origem e documentação associada para pronto acesso; sinalização do material com etiquetas com o número do registro de entrada.
D
O recebimento de qualquer material deve sempre ter a anuência da(s) pessoa(s) responsável(eis) pela coleção; no momento do recebimento do material, sua entrada deve ser registrada, juntamente com seus dados de origem e a documentação associada para pronto acesso; obtenção de informações claras sobre a origem e o destino do material; verificação da existência de dados de coleta completos (procedência por extenso, data e coletor); sinalização do material com etiquetas com o número do registro de entrada.
Considere que um professor de uma escola estadual queria ensinar aos estudantes, de forma prática, os conceitos de ácido/base e indicadores de mudança de pH. Como ele não tinha os recursos necessários para comprar os reagentes decidiu fazer o experimento de forma “caseira” utilizando componentes disponíveis na cozinha da própria escola. Ele usou vinagre como componente ácido, cloreto de sódio como base e repolho roxo como indicador da mudança de pH. No entanto, o experimento do professor não funcionou adequadamente porque ele não conseguiu observar mudança de cor no repolho.
-
Assinale a alternativa que explica o porquê de o experimento não ter funcionado corretamente.
A
O repolho roxo não é um bom indicador de mudança de pH.
B
O cloreto de sódio estava vencido e, por isso não conseguiu elevar o pH do vinagre, o que fez com que o repolho não mudasse de cor.
C
O professor deveria ter usado bicarbonato de sódio no lugar de cloreto de sódio para, assim, elevar o pH e desencadear a mudança na cor do repolho.
D
O vinagre não é suficientemente ácido e, consequentemente, ao acrescentar o cloreto de sódio, o pH não sofre alterações e, por isso, não houve mudança de cor no repolho.
E
A mistura entre o vinagre, cloreto de sódio e repolho não foi feita corretamente o que fez com que os reagentes não reagissem entre si e, consequentemente, não sendo possível observar alteração na cor do repolho.
Em laboratórios de ensino e pesquisa, nas diversas áreas de saúde, é fundamental que, no intervalo das aulas, sejam realizados procedimentos de limpeza e desinfecção de bancadas. Sobre os processos de desinfecção de superfícies, a substância que agrega eficiência, ação residual e baixo custo é o
A
álcool 70%
B
álcool 99%
C
glutaraldeído a 40%
D
álcool isopropílico 70%
E
hipoclorito de sódio a 1%
A denominação de água pura pode ter diferentes interpretações, a depender da finalidade de seu uso (doméstico, indústria farmacêutica ou laboratórios). A tabela, a seguir, define a classe de água reagente, segundo o National Committe for Clinical Laboratory Standards (NCCLS). Analise os tipos de água reagente observados na tabela e relacione-os com sua aplicação correta em laboratórios de pesquisa e/ou ensino nas áreas da saúde:
NCCLS | |||
Tipo I | Tipo II | Tipo III | |
Bactérias heterotróficas (UFC/mL) | < 10 | < 1000 | - |
Resistividade (MΩ/cm a 25 ºC) | > 10 | > 1 | > 0,1 |
Condutividade (mS/cm a 25 ºC) | < 0,1 | < 1 | < 10 |
Silicatos (mg/L) | < 0,05 | < 0,1 | < 1 |
Carbono orgânico (TOC) ng/g (ppb) | - | - | - |
Partícula (µm) | < 0,22 | - | - |
( - ) Não indicado | |||
A
A água tipo III é requerida quando necessitamos trabalhar com processos envolvidos com técnicas de biologia molecular.
B
A água tipo I deve ser preparada no momento de seu uso, não devendo ser produzida e armazenada para uso posterior.
C
A preparação de meios de cultura em microbiologia somente poderá ser realizada com a utilização de água tipo I ou tipo II.
D
A água tipo III é fundamental para a utilização em bioquímica ou hematologia e esta não pode exceder tempo superior a 24 horas de armazenamento.
E
A utilização de água tipo I é imprescindível para a limpeza de vidrarias em geral no laboratório e esta deve ficar armazenada apenas o tempo necessário para utilização, não excedendo 24 horas.
Apesar de condições ambientais severas que incluem baixas temperaturas, alta pressão, ausência de luz e produtividade primária limitada, o mar profundo (> 200 m de profundidade) possui uma alta diversidade de espécies. Assinale o amostrador que NÃO se aplica para coletas de mar profundo.
A
Covos
B
Redes de arrasto
C
Pegador Van Veen
D
Rede de arremesso
E
Box-Core
Os projetos do genoma mundial geram bancos de dados internacionais que contêm as sequências genômicas completas de centenas de organismos e proporcionam um acesso sem precedentes à informação da sequência gênica. Se a sequência de, pelo menos, porções da extremidade de um segmento de DNA de interesse é conhecida, o número de cópias do segmento de DNA pode ser muito amplificado com a Reação em Cadeia da Polimerase (PCR), processo concebido por Kary Mullis em 1983.
Sobre as características do procedimento de PCR, assinale a alternativa correta:
A
No PCR dois oligonucleotídeos sintéticos são preparados, complementares às sequências em fitas opostas ao DNA- alvo, em posições que definem as extremidades do segmento a ser amplificado. Os oligonucleotídeos servem como iniciadores de replicação que podem ser estendidos por uma DNA-polimerase. As extremidades 3’ dos iniciadores hibridizados são orientadas uma para a outra e posicionadas para a síntese do DNA pelo segmento de DNA.
B
O procedimento de PCR baseia-se em DNA-polimerases que sintetizam fitas de DNA a partir de desoxirribonucleotídeos, utilizando um molde de DNA. Todas as DNA-polimerases sintetizam DNA na direção 5’ à 3’. Além disso, as DNA- polimerases não sintetizam DNA novo, mas, ao contrário, devem adicionar nucleotídeos a fitas preexistentes, denominadas oligonucleotídeos iniciadores (primers).
C
A PCR básica necessita de três componentes: uma amostra de DNA contendo o segmento a ser amplificado, o par de oligonucleotídeos iniciadores sintéticos e o DNA-polimerase. A mistura de reação é aquecida brevemente para desnaturar o DNA, separando as duas fitas. A mistura é resfriada de modo a que os oligonucleotídeos iniciadores possam renaturar com o DNA.
D
A baixa concentração de oligonucleotídeos iniciadores aumenta a probabilidade de renaturação com cada fita do DNA desnaturado antes que as duas fitas de DNA (presentes em concentração muito menor) possam renaturar entre si. O segmento é, em seguida, replicado seletivamente pela DNA-polimerase. A PCR utiliza uma DNA-polimerase termoestável, que se mantém ativa após cada etapa de aquecimento e não precisa ser reabastecida.
Epidemiologia Descritiva tem como definição o(a)
A
estudo das causas que explicam a distribuição de enfermidades e agravos.
B
garantia da promoção da saúde com ações capazes de diminuir ou evitar riscos.
C
somatória de danos provocados por doenças ou circunstâncias nocivas.
D
estudo e a avaliação da frequência ou distribuição de enfermidades e agravos.
Podemos dizer que o conhecimento científico é homogêneo porque busca:
A
As medidas e padrões.
B
As estruturas universais.
C
As leis gerais de funcionamento do universo.
D
Separar os objetos aparentemente semelhantes.
E
Reunir objetos percebidos como diferentes sob leis científicas semelhantes.
Os recipientes de vidro são adequados para manipular ácidos fortes, como, por exemplo, ácido clorídrico, ácido fluorídrico e ácido sulfúrico.
C
Certo
E
Errado
Gerar simulado