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No processo de preparação de esqueletos, os besouros da família Dermestidae são amplamente utilizados. A fase do processo em que esses besouros participam denomina-se
secagem.
clareamento.
maceração mecânica.
diafanização.
maceração biológica.
Devido à importância dos insetos em relação à biodiversidade, controle de pragas, doenças ambientais e saúde humana, dentre outros aspectos, as coleções entomológicas desempenham papel essencial. Essas coleções apresentam a maioria dos insetos conservados a seco: alfinetados, devidamente etiquetados e armazenados em caixas. Em relação ao processo de conservação a seco, é correto afirmar:
Após montados em alfinetes, os exemplares recebem pelo menos duas etiquetas: a primeira etiqueta fornece as informações do acrônimo da coleção e número de tombo; a segunda contém o nome da localidade onde o exemplar foi coletado, as coordenadas geográficas, altitude e data de coleta.
Os insetos só podem ser alfinetados individualmente: cada exemplar alfinetado recebe duas etiquetas, independentemente do tamanho do inseto.
Cada inseto deve receber duas etiquetas após sua montagem: a primeira fornece sua classificação taxonômica, e a segunda recebe as coordenadas geográficas da localidade onde foi coletado, e o tipo de armadilha utilizada para captura.
A classificação taxonômica do inseto é feita antes da montagem do exemplar. O taxonomista irá analisar o indivíduo, e o responsável pela montagem registrará os dados taxonômicos em uma das etiquetas ao montar o exemplar.
Se o inseto apresentar um tamanho relativamente grande, sua montagem é feita com a ajuda de dois alfinetes, um no tórax e o outro no final do abdômen, processo que chamamos de dupla montagem.
A pesquisa científica está constantemente se utilizando de experimentos ou ensaios para provar suas hipóteses. Os experimentos podem variar de uma pesquisa científica para outra, porém todos eles são regidos por alguns princípios básicos da experimentação do qual depende a maior ou menor validade das conclusões obtidas. Acerca dos princípios básicos da experimentação, é correto afirmar que:
o controle local é muito utilizado em casas de vegetação e em experimentos conduzidos em vasos.
a repetição consiste nas vezes em que um experimento aparece em uma parcela.
o controle local é usado quando as parcelas, antes de receberem os tratamentos, apresentam semelhanças entre si.
a casualização consiste em distribuir aleatoriamente os tratamentos nas parcelas, de modo que cada um tenha a mesma chance de ocupar cada uma das parcelas na área experimental.
os experimentos que utilizam o controle local são realizados no delineamento experimental inteiramente casualizado.
Garantir o reconhecimento de ideias e conceitos transversais em Ciências da Natureza, pelos estudantes de ensino médio, é algo já estabelecido e bem realizado pelos professores, os quais compreendem como se estrutura o pensamento da Biologia, da Física e da Química.
Certo
Errado
Atrai talentos para as carreiras científicas, necessárias ao mundo atual, marcadamente tecnológico e científico.
Certo
Errado
A aprendizagem significativa é considerada por Ausubel (2003) como um processo pelo qual uma nova informação, um novo material ou uma nova ideia se relaciona de forma clara, diferenciada e bem articulada depois de apreendida de forma significativa, tornando-a menos vulnerável do que as associações arbitrárias, com aspectos ou conceitos relevantes, inclusivos, claros e disponíveis na estrutura cognitiva do indivíduo.
Nesse contexto, assinale a afirmativa incorreta segundo o que é proposto por Ausubel no processo de aprendizagem significativa.
O novo conhecimento é assimilado por quem está aprendendo, contribuindo para sua diferenciação, elaboração e estabilidade. Essa interação consiste em uma experiência consciente e voluntária, claramente articulada e precisamente diferenciada, que emerge quando sinais, símbolos, conceitos e proposições potencialmente significativos são relacionados à estrutura cognitiva existente de quem aprende.
A aprendizagem significativa é o aprender com substantividade. O que é incorporado à estrutura cognitiva de quem está aprendendo é a substância do novo conhecimento e das novas ideias, não os signos precisos usados para expressá-las. Assim, o mesmo conceito ou a mesma proposição podem ser expressos de diferentes formas, por meio de distintos signos ou grupos de signos equivalentes em termos de significados.
A ideia central da teoria proposta por Ausubel no processo de aprendizagem significativa é a de que o fator isolado mais decisivo e que influencia no processo de aprendizagem é aquilo que o aprendiz ainda não sabe. Conhecimentos adquiridos anteriormente no constructo de sua vida não são elementos que despertem o interesse, tendo em vista que, diante do seu protagonismo, aprender algo que ele já sabe não é determinante para a consolidação de novos conhecimentos que esse indivíduo almeja adquirir.
Na percepção de Ausubel, a partir da formação de conceitos, a maioria dos novos conhecimentos é adquirida por meio da assimilação de conceitos, diferenciação progressiva e reconciliação integrativa.
A base da pesquisa científica de qualidade é um bom delineamento de estudo, e a definição do tipo de estudo é fundamental neste processo. O pesquisador para planejar um experimento, deve seguir a seguinte lógica de raciocínio: escolher entre os diversos tipos de pesquisa, aquela que se enquadra melhor nos seus objetivos e na população a ser estudada e delinear corretamente o estudo para responder à pergunta de pesquisa. Existem alguns tipos de estudo principais. Analise o exemplo de pesquisa a seguir:
Em 1986 teve início um estudo no convento das irmãs da Escola de Notre Dame. Como característica geral e obrigatória das pessoas que desejavam ingressar nessa congregação estava a vocação religiosa, o fato de serem solteiras e celibatárias por decisão pessoal, voluntária e independente e, serem graduadas em cursos de pedagogia, exercendo a profissão de professoras em escolas católicas. Somando-se a isto, a característica de que todas as participantes têm uma vida diária intensamente ativa, com atividades de ensino associados aos trabalhos do convento, que vão desde os serviços de cozinha, costura, jardinagem e horticultura, assim como, atividades de lazer que demandam de atividade intelectual intensa, como jogos de cartas aos mais diversos. O Epidemiologista e professor de Neurologia Drº David Snowdon, iniciou o estudo da doença de Alzheimer, buscando aprender por que o cérebro se deteriora com a idade em algumas pessoas e em outras não. As freiras foram acompanhadas por mais de 30 anos e o estudo tornou-se um dos mais importantes do mundo sobre envelhecimento e doença de Alzheimer porque utiliza informações obtidas antes do início dos sintomas da doença.
Pode-se dizer que o estudo descrito no exemplo acima é do tipo:
Estudo de caso
Estudo transversal
Estudo caso-controle
Estudo de coorte
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o processo investigativo deve ser entendido como elemento central na formação dos estudantes, em um sentido mais amplo, e cujo desenvolvimento deve ser atrelado a situações didáticas planejadas ao longo de toda a educação básica, de modo a possibilitar aos alunos revisitar de forma reflexiva seus conhecimentos e sua compreensão acerca do mundo em que vivem. Sendo assim, o ensino de Ciências deve promover situações nas quais os alunos possam, por meio de etapas estabelecidas, realizar algumas ações a fim de alcançar os objetivos da aprendizagem.
Diante disso, o fluxo dessas etapas estão descritos abaixo, ordene-o.
I.Intervenção.
II.Comunicação.
III.Definição do problema.
IV.Levantamento, análise e representação.
Marque a alternativa que apresente a ordem CORRETA.
III − II − IV − I.
IV − III − I − II.
III − IV − II − I.
I − II − III − IV.
IV − I − II − III.

Fonte: Um sábado qualquer. Disponível em:<https://www.umsabadoqualquer.com/> (modificado).
Historicamente, nossas certezas foram baseadas naquilo que ouvimos, vimos e sentimos e em que confiamos, como se fosse uma evidência irrefutável. De acordo com a charge acima, os sentidos ou intuições, podem ser encontrados em qual das etapas do método científico?
Marque a alternativa CORRETA.
Repetição.
Experimentação.
Análise.
Observação.
Conclusão.
De acordo com as instruções de e coleta, é CORRETO afirmar que:
I. Secreção vaginal e cervical: após inserir o espéculo, retirar o excesso de muco cervical com um swab de algodão. Coletar amostra com outro swab do fundo do saco e da parede vaginal. Coletar dois swabs para cada local, vaginal e cervical. Armazenar em meio Stuart.
II. Secreção uretral: remover o excesso de secreção do meato uretral, inserir um swab cerca de 2cm no canal uretral, fazer movimentos rotatórios e remover o swab. Utilizar swab fino com haste flexível. Armazenar em meio Stuart.
III. Secreção prostática: utilizar a metodologia de Meares and Stamey.
IV. Urina de 1° jato: Fazer a higiene local, após coletar o primeiro jato de urina em frasco apropriado
Estão CORRETAS:
I e II apenas.
II e III apenas.
III e IV apenas.
I, III e IV apenas.
I, II, III e IV.
Em determinada escola, o professor da área de Ciências da Natureza, em sua prática pedagógica, leva sua turma para uma atividade em campo, para a observação de um formigueiro. Ao retornar para sala de aula, o professor pede que os alunos se reúnam em pequenos grupos para discussão e formulação de uma teoria que explique por que no formigueiro existem indivíduos com diferentes formas, tamanhos e funções. O professor pede que os alunos também elaborem testes que possam falsear as suas teorias, fazendo com que os alunos pensem nas possíveis conclusões a partir dos resultados desses testes.
Isso posto, o cenário previamente descrito corresponde à abordagem de qual método científico?
Método positivista.
Método de senso comum.
Método indutivo.
Método dialético.
Método hipotético-dedutivo.
O chamado método científico é utilizado para que os cientistas possam tecer considerações e construir modelos da realidade. Nesse sentido, hipóteses e teorias são criadas na ciência. Dentro do contexto proposto, assinale a alternativa que representa uma teoria.
Adaptações evolutivas surgem por seleção natural.
Os bicos das aves são adaptados ao tipo de alimentação que elas têm.
Cobras não venenosas mimetizam venenosas e são menos predadas por isso.
Medidas contínuas de uma população seguem, estatisticamente, uma distribuição normal.
Duas populações de uma mesma espécie evoluem para diferentes espécies se separadas geograficamente.
O Projeto de Pesquisa deve ser um roteiro para a elaboração de pesquisa em uma determinada área, que possibilita a produção do conhecimento e sua sistematização sobre o tema específico a ser abordando. O tema abordado deve constituir-se no objeto de estudo da pesquisa. Sobre a seção “Objetivos”, analise as afirmativas a seguir.
I. A apresentação dos objetivos varia em função da natureza do projeto. Nos objetivos da pesquisa cabe identificar claramente o problema e apresentar sua delimitação. Apresentam-se os objetivos de forma geral e específica.
II. O objetivo geral define o que o pesquisador pretende atingir com sua investigação.
III. Os objetivos específicos definem etapas do trabalho a serem realizadas para que se alcance o objetivo geral. Podem ser: exploratórios, descritivos e explicativos.
Assinale a alternativa correta.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas
Apenas as afirmativas I e III estão corretas
Apenas as afirmativas II e III estão corretas
As afirmativas I, II e III estão corretas
Qual o método estatístico que é utilizado para avaliação de ensaios quantitativos, recomendado para pequenas amostragens (n ≤ 30), demonstrando a média das diferenças entre duas populações de dados e validando ou invalidando a hipótese de que a diferença é significativa a partir do nível de confiança estabelecido, geralmente de 0,05 ou 5%?
Correlação e regressão linear.
Coeficiente de variação.
Variância.
Teste T (Student).
Kappa de Cohen.
O Agar BHI é um meio indicado para o cultivo de bactérias em geral. Assinale a alternativa que descreve o procedimento correto para sua preparação.
Preparar o meio em água destilada, aquecendo com agitação, acondicionar em placas de Petri, embalálas e autoclavá-las por 15 minutos.
Dissolver o meio BHI em água destilada, aquecer agitando sempre, acondicionar em garrafas abertas até diminuir a temperatura, e transferir para placas de Petri para solidificar.
Após dissolver o meio BHI em água destilada, aquecer agitando sempre, e acondicionar em garrafas a meia rosca para autoclavar. Posteriormente, distribuir em placas de Petri para solidificar.
Acondicionar o meio BHI em água destilada em um recipiente com tampa, esterilizar em autoclave e, posteriormente, distribuir em placas de Petri para a solidificação.
Dissolver o meio BHI em água destilada fervente, agitar, e, após homogeneizado, distribuir em placas de Petri para solidificação.
A técnica de cultivo celular in vitro é uma ferramenta muito importante para diferentes tipos de pesquisas. As afirmativas abaixo referem-se a aspectos do cultivo celular a partir do uso de biopsias de tecido.
I. Biopsias de diferentes tecidos podem ser utilizadas no cultivo celular. Para isso, a biopsia é dissociada enzimaticamente em pequenos fragmentos, que são depositados na parede da garrafa banhada com soro bovino fetal. Após a fixação dos fragmentos, o meio de cultura completo é adicionado.
II. A colagenase é uma das enzimas mais utilizadas na dissociação de células de biopsias no processo de cultivo celular. Após a incubação em solução de colagenase, adiciona-se meio de cultura sem soro bovino, centrifuga-se e, após retirada do sobrenadante, adiciona-se meio de cultura completo. Depois de ressuspendido, o conteúdo é transferido para a garrafa de cultura.
III. O meio de cultura completo refere-se ao meio de cultura enriquecido com soro bovino fetal, geralmente em uma proporção entre 10-15%, antibióticos e antifúngicos.
IV. O crescimento celular é monitorado com o auxílio de um microscópio invertido.
V. As biopsias ficam viáveis para o cultivo por até quatro dias, se congeladas em freezer -20ºC.
Estão corretas
I, II e V, somente.
I, II e IV, somente.
I, III e IV, somente.
II, III e IV, somente.
III, IV e V, somente.
Ao observar uma ameba de vida livre ao microscópio, os alunos sempre ficam entusiasmados com suas estruturas e a emissão de pseudópodes. Uma dessas estruturas chama muito a atenção, pois nela observam-se movimentos de pulsação. Essa estrutura, denominada vacúolo pulsátil, é responsável pela eliminação do excesso de água presente na ameba, evitando o aumento de volume, o que poderia causar rompimento e morte da célula. Em protozoários parasitas, essa organela é reduzida ou ausente. Assim, a forma adulta da Entamoeba histolytica não apresenta vacúolo pulsátil. Ao colocar essa informação para seus alunos em uma aula prática, o professor solicitou que apresentassem uma explicação para essa diferença entre os dois tipos de amebas. Os alunos, corretamente, explicaram que
ambas as amebas absorvem água por um processo passivo denominado difusão; na ameba parasita, a água é eliminada por transporte ativo, e na ameba de vida livre, pelo vacúolo pulsátil.
ambas amebas realizam o mesmo processo de osmose para a entrada de água; nas amebas de vida livre, a água é eliminada por difusão, e na ameba parasita, por transporte ativo.
a ameba de vida livre não tem parede celular e precisa eliminar o excesso de água para evitar que o volume de sua célula aumente e ela se rompa; a ameba parasita possui parede celular que evita o rompimento de sua célula.
o meio interno da ameba de vida livre é mais concentrado que o externo, e a água tende a entrar: o vacúolo pulsátil elimina ativamente a água; a ameba parasita vive em ambiente de concentração igual ao seu meio interno.
amebas parasitas apresentam adaptação para viver no interior de um hospedeiro absorvendo nutrientes e causando prejuízo; a ameba de vida livre não depende da água do meio para sobreviver.
As Ciências da Natureza reúnem áreas de conhecimento que se propõem a explicar os fenômenos naturais a partir de diferentes bases epistemológicas, e que convergem em seus processos metodológicos e recursos de observação, registro, análise e divulgação.
Certo
Errado
Ao longo das décadas, a Ciência vem contribuindo, significativamente, para o aumento da expectativa e melhoria da qualidade de vida humana. O desenvolvimento de métodos nas áreas de tratamento da água para consumo humano, tratamento de esgotos, produção de medicamentos como antibióticos e produção de imunizantes são alguns exemplos de consequências do conhecimento científico que salvaram e salvam milhões de vidas. A palavra "Ciência" tem origem no latim, scientia, significando "conhecimento". Assinale a alternativa que corresponde ao nome do filósofo propositor da concepção de Ciência, na qual uma teoria científica só é válida se puder ser falseada e que, quanto mais vezes essa teoria for falseada sem ser refutada, mais confiável é a teoria:
Aristóteles.
Kuhn.
Descartes.
Kant.
Popper.
O procedimento para esterilizar pipetas e frascos de vidro, ponteiras e tubos eppendorf utilizados em cultura celular devem ser realizados de acordo com a alternativa:
Pipetas, frascos de vidro, ponteiras e tubos eppendorfs devem ser lavados em solução de sabão neutro por 24 h e enxaguar em água corrente por 15 minutos, e em água destilada por 5 minutos.
Frascos de vidro são lavados em sabão neutro e água corrente em máquina de lavar, enxaguadas em água destilada, ponteiras, eppendorfs são descartados não sendo reutilizados.
Pipetas são colocadas no forno Pasteur à 180°C por 2 horas e frascos de vidro, ponteiras e tubos eppendorfs são colocados em autoclave à 121°C por 15 minutos, depois de autoclavados são secas na estufa a 80°C.
Pipetas e frascos de vidro são colocados em banho-maria a 50 °C por 1 hora e ponteiras e tubos eppendorfs são colocados em banho-maria a 80°C por 2 horas, depois todo o material deve ser seco em estufa a 40°C.
Tanto as pipetas, frascos de vidro, ponteiras como tubos eppendorfs são enxaguados em água destilada, sem a necessidade de sabão neutro, e secos a temperatura ambiente.