Questões de Concurso sobre Subárea: Assistência de Alunos

 
 
Disciplina
Assunto 1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
 
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
 
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
 
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
 
Questões:
Todas as questões
 
Filtro simplificado
 
Questões
Todas as questões
 
113 questões encontradas
Questões por página
20
Mais recentes
 

No que se relaciona às rotinas de higiene das crianças na creche, para garantir a prevenção de doenças transmissíveis, por se tratar de espaços coletivos, determinados cuidados diferem daqueles realizados no ambiente domésticos. Para prevenir riscos é necessário _______________e______________das instalações sanitárias e____________dos educadores de maneira a utilizar procedimentos adequados para troca de fraldas, banho, lavagem de mãos, higiene oral e cuidados com o ambiente.

Marque a alternativa com as palavras que completam o texto, na ordem correta:


A

cuidados, fiscalização e técnica


B

verificação, acompanhamento e trabalho


C

planejamento, manutenção e capacitação


D

controle, vigilância e monitoramento

O comportamento do adulto, por vezes sufocante, pode fazer com que as crianças desistam de ser curiosas e, ainda, propiciar que não fiquem bem emocionalmente. Essa relação afeta os pequenos. Qual é a consequência de uma postura excessivamente controladora do adulto sobre a criança?


A

Causa dependência, abala a autoestima e anula a singularidade da criança, o sentimento de capacidade, tornando a motivação externa e não interna.


B

Estimula a independência emocional da criança. Onde uma relação ativa, cria uma sintonia entre a(o) educadora(r) e a criança, pois ela se sente valorizada.


C

Incentiva a autonomia e a curiosidade da criança, construindo uma relação de qualidade.


D

Aumenta a concentração e a capacidade da criança de se manifestar livremente. A criança se sente importante, ela sabe que o adulto a acompanha e está atento aos momentos em que ela explora o ambiente, os materiais as interações com outras crianças

No cardápio da alimentação infantil, devem ser consideradas as necessidades nutricionais específicas de ferro em cada faixa etária, a fim de prevenir a anemia ferropriva. Sabemos que a deficiência de ferro durante a infância:


A

Facilita o desenvolvimento precoce de intolerâncias alimentares.


B

Compromete o desenvolvimento cognitivo e a aprendizagem.


C

Afeta o crescimento dos ossos.


D

Aumenta os níveis de gordura no sangue.

Entre as crianças existe interesse de explorar situações novas, o que facilita a ocorrência de acidentes. Marque a alternativa que relata uma medida para prevenção de acidentes com as crianças:


A

Conhecer os acidentes mais frequentes em cada faixa etária e o direcionamento de medidas a serem adotadas para evitá-los.


B

Conversar com os pais sobre prevenção de acidentes, para que eles possam evitá-los no espaço escolar.


C

Ter uma pessoa designada para ficar vigiando os lugares perigosos, e assim poder manter as crianças nesses lugares sem risco.


D

Mudar todos os dias os ambientes, retirando móveis que possam dar acesso a lugares perigosos, e colocando outros móveis.

Leia o excerto do texto.


“Cidadania. Nos últimos anos, mais do que em outros tempos, ouvimos falar muito dela. Porém, ao leigo, ao homem simples do povo, muito pouco se tem explicado a respeito. Eu, por experiência própria, como trabalhador braçal que já fui, bóia-fria, servente de tudo, peão, mão de obra barata e desqualificada, sem carteira assinada e outros direitos básicos, quase nada sabia de cidadania, apesar de praticamente ter passado uma vida toda tentando ser cidadão.”


GEAQUINTO, Willes S. Cidadania, o direito de ser feliz: iguais e desiguais, até quando? Edição do autor, 2010, p. 14. Disponível em: <http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ea000245.pdf>. Acesso em: 11 mar. 2022.


O excerto apresentado revela uma situação em que o narrador


A

desconhece o conceito de cidadania.


B

sente-se alguém sem acesso à cidadania.


C

critica a noção de cidadania na atualidade.


D

denuncia a desvalorização da cidadania.

É tarefa do assistente de alunos realizar, junto aos estudantes, abordagens educativas que reflitam sobre os processos de internalização de valores na família, na escola e na sociedade, e busquem a transformação de posturas preconceituosas para a construção de um convívio respeitoso entre os alunos.


Ao lidar com situações escolares de preconceito nas relações entre os estudantes, a atuação do assistente de alunos, numa perspectiva educacional crítica, deve privilegiar as estratégias de


A

orientação disciplinar.


B

incentivo do respeito à diversidade.


C

acolhimento e proteção do vitimado.


D

vigilância da moral e da sociabilidade.

Historicamente, a ampliação da cidadania está relacionada à conquista de direitos. Pensadores contemporâneos como Norberto Bobbio (1992) revelam a existência de três grupos distintos na evolução dos direitos dos homens, a saber:


A

coletivos, individuais e morais.


B

legais, culturais e humanos.


C

civis, políticos e sociais.


D

básicos, amplos e específicos.

Nas escolas, o cotidiano de trabalho é organizado por uma rotina planejada de atividades, que se organizam por turnos, devendo ter início a partir da chegada das crianças na escola. (...)


(A atividade docente com as crianças de zero a três anos (1library.org) - (Adaptado)


Nessa perspectiva, temos como algo muito importante:


A

Atuação do assistente educacional ao docente em todas as atividades de atendimento às crianças.


B

A agenda da criança como instrumento de comunicação entre famílias e comunidade.


C

A participação do assistente educacional na elaboração do projeto pedagógico.


D

Participação dos gestores escolares nas atividades pedagógicas efetivas de atendimento às crianças.

Lídia é assistente de aluno e trabalha em uma creche. Está sempre atenta para manter a profilaxia na comunidade escolar, por isso se dedica aos cuidados de higiene das crianças e auxilia na campanha de vacinação da escola. Lídia sabe que, agindo desta maneira, ajuda a evitar epidemias como a de:


A

asma


B

sinusite


C

sarampo


D

diabete

Todo o coletivo escolar precisa colaborar para a organização e manutenção do ambiente escolar. O assistente de aluno, por assistir os alunos nas atividades programadas e de recreação, tem a possibilidade de colaborar com diversos problemas que afetam o ambiente, além disso, é um agente educacional muito próximo dos alunos, o que possibilita, em sua rotina de trabalho, orientá-los a terem condutas em prol do ambiente escolar que favoreçam:


A

as árvores do pátio e das ruas


B

a sua limpeza e a sua beleza


C

os animais e os vegetais do entorno


D

a sua desestrutura e a sua desordem

Maria, ao sair da escola, presenciou um acidente de bicicleta de um jovem que estava sem capacete e bateu com a cabeça no meio fio ficando inconsciente. Por trabalhar como assistente de aluno em uma escola, tinha memorizado o telefone para chamar o serviço de emergência, por isso ligou no mesmo instante para o número:


A

180


B

192


C

193


D

197

A atuação do assistente de aluno deverá ser adequada ao estágio de desenvolvimento infantil das crianças que se encontram na unidade de ensino em que trabalha, porque diferentes fases do crescimento infantil exigem diferentes necessidades de cuidado, segurança, organização e orientação, pois cada fase se caracteriza por apresentar um grau diversificado de desenvolvimento do aluno no que se refere a:


A

participação, apego e docilidade


B

cognição, autonomia e linguagem


C

socialização, sensibilidade e moral


D

caráter, independência e expressão

Clarice, ao iniciar seu trabalho como assistente de aluno, terá que contribuir para que todos os estudantes na escola se sintam seguros e acolhidos por serem cada um deles singulares, valorizando cada estudante por suas características físicas, culturais e religiosas. Para conseguir agir dessa maneira, Clarice precisará refletir, analisar e avaliar como se desvencilhar:


A

da sua espiritualidade


B

dos seus preconceitos


C

da sua aparência física


D

dos seus pertencimentos

Marina, ao controlar a movimentação de alunos na entrada e na saída da escola e garantir a segurança de todos, orienta os pais e os estudantes sobre os cuidados na educação no trânsito, recomendando a eles que as crianças de até 10 anos de idade devem atravessar a rua:


A

o mais rápido que puderem


B

acompanhadas de um adulto


C

passando por detrás do ônibus escolar


D

evitando contato visual com o motorista

Os pais de Isabel chegaram atrasados na saída da escola para buscá-la. A assistente de aluno disse que todas as crianças já tinham ido embora acompanhadas por algum adulto, embora não soubesse responder quem levou Isabel para casa, devido ao tumulto que se formou na hora saída dos alunos.

O descuido da assistente foi grave e injustificável, sobretudo, porque:


A

estava cansada por ser fim do dia e distraiu-se com o tumulto


B

devido ao tumulto que se formou, esqueceu o nome da criança


C

não controlou o tumulto e pôs em risco a segurança da criança


D

controlou-se para entregar todas as crianças, apesar do tumulto

Lúcia é uma assistente de aluno que tem perda parcial de audição e que trabalha em uma escola que inclui alunos com necessidade especiais. Ela está preparada para atender a todos os alunos porque compreende, na teoria e na prática, o que é ser diferente e ser tratado com igualdade de direitos. Por isso, em seu trabalho, procura orientar todos os alunos para que tenham atitudes:


A

excludentes


B

competitivas


C

agregadoras


D

discriminatórias

O uso de drogas tem sido tema recorrente nos noticiários, na imprensa escrita e falada, preocupando pais e educadores que veem na escola o espaço propício, tanto para o acesso às informações sobre o seu combate como para o seu uso. É papel do inspetor de alunos no que se refere ao combate às drogas na escola:


A

instituir no regulamento escolar regras que coíbam o uso de entorpecentes no interior da escola.


B

acompanhar as famílias no combate ostensivo ao tráfico de drogas nas portas das escolas.


C

acionar o conselho tutelar, caso encontre algum adolescente utilizando entorpecentes na escola.


D

expor os perigos das drogas, atuando com os demais profissionais nas práticas educativas de prevenção.

Sobre os cuidados com a alimentação na creche, assinale a alternativa INCORRETA.


A

No momento das refeições, assopre os alimentos para evitar que as crianças queimem a língua e para diminuir a chance de contaminação.


B

Identifique as mamadeiras com o nome dos bebês.


C

Reserve um espaço para que as mães amamentem os bebês, distante dos locais de troca de fralda e de banho.


D

Certifique-se de que todos lavem as mãos antes das refeições, inclusive os bebês que tomam mamadeira ou mamam no peito.


E

O momento da refeição é importante para a criação de hábitos saudáveis, entre eles o de comer sentado à mesinha ou à cadeirinha.

Em se tratando de risco biológico, deve-se adotar os procedimentos recomendados para o descarte de material biológico e a limpeza dos materiais, equipamentos e superfícies de trabalho que possam estar contaminados por microrganismos. Considere os procedimentos a seguir:


1 - limpeza de uma bancada de laboratório utilizando álcool 70%;

2 - lavagem de vidraria utilizando hipoclorito de sódio a 2%;

3 - aquecimento de uma substância à temperatura de 65 °C a 75 °C;

4 - secagem de vidraria em estufa à temperatura de 180 °C por duas horas;

5 - colocação de placas de Petri contendo meios de cultura semeados em solução de hipoclorito de sódio a 0,5%.

Procedimentos que envolvem desinfecção e esterilização são, respectivamente:


A

1 e 2.


B

2 e 3.


C

3 e 4.


D

4 e 5.


E

5e 1.

A violência é um problema social que está presente nas ações dentro das escolas e tem sido investigada no Brasil há décadas, por manifestar-se de diversas formas entre todos os envolvidos no processo educativo. Dentre os diferentes tipos de violência, podemos destacar a


A

física, a atitudinal e a emocional.


B

verbal, a pessoal e a emocional.


C

simbólica, a inibitória e a satisfatória.


D

física, a verbal e a simbólica.


E

verbal, a atitudinal e a consensual.

   
Gerar simulado