Questões de Concurso sobre Subárea: Inspeção/Monitoramento de Alunos

F, F, F, V e V.

V, F, V, F e V.

F, V, V, F e F.

V, V, V, V e V.

F, F, F, F e F.

revistar armários e mochilas para garantir a segurança da escola.

criar e implementar regras de convivência de acordo com seus valores pessoais.

orientar os alunos quanto às normas de comportamento.

atribuir punições aos alunos indisciplinados.

social.

moral.

físico.

verbal.

O professor titular e o auxiliar de ensino desenvolvem e executam as atividades de forma integrada, discutindo previamente as abordagens e os objetivos de cada atividade.

O professor titular não inclui o auxiliar no processo de avaliação dos alunos.

O auxiliar de ensino atua exclusivamente como suporte físico, sem se envolver no planejamento pedagógico.

O auxiliar de ensino assume todas as responsabilidades do professor titular durante as aulas.

1-A, 2-C, 3-B.

1-C, 2-B, 3-A.

1-B, 2-A, 3-C.

1-B, 2-C, 3-A.

Aumentar a velocidade para reduzir o tempo de viagem.

Utilizar óculos de sol para proteger os olhos da luminosidade noturna.

Evitar o uso de faróis baixos para economizar energia da bateria.

Redobrar a atenção e manter uma distância segura dos demais veículos.

Permitir desembarque em qualquer local solicitado pelos alunos.

Desembarcar todos os alunos ao mesmo tempo sem organização.

Acompanhar os alunos até que estejam longe do veículo e em segurança.

Deixar que os alunos desembarquem sozinhos.

Utilizar faróis altos durante toda a viagem para melhorar a visibilidade.

Evitar fazer paradas em postos de gasolina ou áreas de descanso.

Descansar bem antes da viagem para evitar a sonolência ao volante.

Aumentar a velocidade para chegar mais rápido ao destino.

Garantir que os direitos das crianças sejam respeitados durante o transporte.

Conhecer as leis, apenas no momento em que surgem os problemas, pois não costumam acontecer imprevistos durante o transporte.

Aplicar as leis de forma rígida e inflexível, se for o caso até punitiva, para garantir o cumprimento das normas.

A legislação não afeta a rotina de trabalho do monitor de transporte escolar.

Limpar o ferimento com água limpa e cobrir com um curativo.

Deixar o ferimento exposto ao ar.

Aplicar álcool no ferimento e cobrir com gaze.

Apenas observar, sem realizar qualquer ação.

Garantir que todos os alunos cheguem pontualmente à escola.

Supervisionar e assegurar a segurança dos alunos durante o transporte.

Realizar atividades pedagógicas durante a viagem.

Controlar o horário de saída e chegada do ônibus.

Graxa siliconada.

Ácido.

Detergente neutro.

Amaciante líquido.

jogar água no rosto da vítima para que a crise acabe rápido.

manter a cabeça lateralizada para evitar que a vítima engasgue com a saliva.

colocar objetos na boca da vítima para evitar mordeduras de língua.

deixar a vítima sozinha.

Os adolescentes geralmente não se importam com as regras.

Os adolescentes buscam independência e podem questionar normas.

Os adolescentes não precisam de supervisão, pois são responsáveis.

Todos os adolescentes são iguais em comportamento e necessidades.

Proporcionar conforto ao motorista e passageiros durante a viagem.

Manter os passageiros sentados em uma posição reclinada.

Evitar que o motorista se distraia durante a condução.

Proteger os ocupantes em caso de colisão ou freada brusca.

Desenvolve exclusivamente habilidades físicas, como correr e pular. Sendo dinâmico, ele depende das interações que o indivíduo tem com os tipos de brincadeiras.

Promove a criatividade, a imaginação, a autoconfiança e a autoeficácia. Contribui para desenvolver habilidades físicas, sociais, cognitivas e emocionais.

Foca no desenvolvimento exclusivo do cognitivo e intelectual das crianças. Sendo esses eixos estruturante das práticas pedagógicas.

Ensina apenas a lidar com regras e limites estabelecidos por adultos. Efetivando um processo na resolução de conflitos, mas não regulação das emoções.

cuidados, fiscalização e técnica

verificação, acompanhamento e trabalho

planejamento, manutenção e capacitação

controle, vigilância e monitoramento

dislexia

discalculia

transtorno no processamento auditivo central

transtorno do déficit de atenção e hiperatividade

Por meio da convivência com os alunos fora da sala de aula e entendendo seu comportamento social. Os gestores educacionais podem usar esse conhecimento para traçar uma análise de convivência dos alunos e criar estratégias de socialização. Esse direcionamento pode melhorar o aprendizado em sala de aula e ajudar na construção de laços afetivos entre alunos, família e escola.

Através do contato com os alunos, resolvem mais lentamente os conflitos e desentendimentos do dia a dia, prejudicando a escola e responsáveis no entendimento de quais são as maiores necessidades e dificuldades cotidianas. Dessa maneira, eles atrapalham a comunicação entre escola e família, trazendo desinformações e fofocas desnecessárias para que todos caminhem na mesma direção.

Pelo acompanhamento na adaptação de novos alunos e na transição dos que estão iniciando uma série com mais desafios. Essa ligação e por estarem presentes em todos os espaços da escola, dos pátios até as quadras, piscinas e secretarias, eles desenvolvem uma ligação muito íntima com os alunos, perdendo a autoridade que lhes é necessária para guiar e orientar.

No auxílio com aqueles que têm dificuldades sociais ou de aprendizado a compreender suas limitações e encontrar soluções de engajamento, com apoio dos orientadores pedagógicos. Essa parcialidade com alguns alunos pode provocar reações negativas nos alunos.

No controle dos espaços coletivos para impedir a ocorrência de agressões, depredações e furtos, vigiando grupos de alunos, observando comportamentos suspeitos e até mesmo revistando armários e mochilas.

Acompanhar a turma e grupos pequenos, permitindo que o professor se dedique de forma individualizada às crianças.

Suporte na higiene dos alunos e auxilio no preparo do alimentos.

Organizar, orientar e zelar pelo uso adequado de brinquedos, materiais e espaços.

Estimular bons hábitos alimentares, auxiliando as crianças menores durante as refeições.