Questões de Concurso sobre Bases Teóricas e Históricas da Educação Física

Abordagem da Educação Física que possui como base a teoria sociológica da ação comunicativa, idealizada por Jürgen Habermas, e a tendência educacional progressista crítica. Tal abordagem “pretende o resgate da linguagem do movimento humano como forma de expressão do mundo social. Para tanto, busca articular uma prática do esporte condicionada a sua transformação didático-pedagógica, de tal modo que a educação contribua para a reflexão crítica e emancipatória das crianças e jovens. Pois, segundo Kunz [idealizador desta tendência] é pelo questionamento crítico que se chega a compreender a estrutura autoritária dos processos institucionalizados da sociedade que formam as convicções, interesses e desejos.”

(FREITAS, 2008 - Adaptado)

A abordagem a que se refere o texto acima denomina-se:

O crescimento e o desenvolvimento são um aspecto fundamental para o treinamento desportivo de crianças. Kraemer e Fleck (2001) assinalam que é fundamental abandonar a ideia de que a infância é sinônimo de “pequenos adultos”.Assim, os autores consideram que o crescimento e o desenvolvimento infantil:

As primeiras escolas e cursos de formação superior em Educação Física no Brasil foram fortemente marcadas por terem professores militares e médicos nos quadros das universidades. Esse início do processo de formação foi estruturado a partir de conteúdos

Henri Wallon propôs uma teoria do desenvolvimento infantil estruturada em estágios que refletem a alternância entre afetividade e cognição. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__)O Estágio do Personalismo, segundo Wallon, ocorre dos 6 aos 11 anos e é caracterizado pelo desenvolvimento da categorização mental.

(__)No Estágio Impulsivo-Emocional, que vai do nascimento até aproximadamente o primeiro ano de vida, a criança está imersa no mundo e não consegue se distinguir dele.

(__)O Estágio Sensório-Motor e Projetivo, que se estende dos três meses até aproximadamente os três anos de idade, é uma fase onde a inteligência predomina e o mundo externo prevalece nos fenômenos cognitivos.

(__)Wallon acreditava que o desenvolvimento infantil é um processo dialético e interacionista, sem idades limites rígidas para cada estágio.

A sequência está correta em:

O desenvolvimento motor é o processo de transformações motoras que ocorrem ao longo da vida, começando na concepção e continuando até a morte. Durante o envelhecimento, esse processo é evidenciado pela retrogênese, que revela a perda gradativa de componentes motores. Modificações motoras resultam em