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Questões de Concurso sobre Educação Física no Ambiente Escolar
Disciplina
1
Assunto
8
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
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Tipo de questão:
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Complete a seguinte frase sobre a abordagem da Educação Física em relação às diferenças individuais dos alunos:
A Educação Física moderna deve abordar as diferenças entre os alunos, promovendo ________.
A
a competição saudável como meio de superar as diferenças físicas e habilidades individuais.
B
atividades padronizadas que garantam a participação igualitária de todos os alunos, independentemente de suas habilidades físicas.
C
uma pedagogia inclusiva que reconheça e valorize a diversidade de habilidades e necessidades individuais dos alunos.
D
o desenvolvimento de habilidades esportivas específicas, focando em alunos com maior aptidão física e desportiva.
São as premissas gerais, ou seja, o ponto de partida do processo pedagógico que, além de representarem as exigências da sociedade em relação à escola, ao ensino e aos alunos, ao mesmo tempo refletem as opções políticas e pedagógicas dos agentes educativos em face das contradições sociais existentes. As informações do texto lido dizem respeito, sobretudo,
A
a estratégias de ensino.
B
aos objetivos de ensino.
C
ao planejamento de ensino.
D
aos domínios de comportamento.
E
ao projeto político-pedagógico das escolas.
A disciplina de Educação Física (EF) na escola trata da cultura corporal dos alunos (jogo, esporte, ginástica, dança e outros). A escola deve promover a leitura da realidade, fazer o aluno defrontar com o treinamento e aprendê-lo, podendo assim organizar sua prática esportiva fora da escola e socializá-la com sua comunidade. É necessário mapear os métodos de ensino utilizados pelos professores de EF para descrever o processo didático metodológico empregado nas aulas, e consequentemente analisar o planejamento pedagógico em questão. Acerca dos métodos de ensino da Educação Física escolar, assinale a alternativa correta.
A
O estilo de ensino por tarefa é uma metodologia do ensino da Educação Física que tem como característica básica o estímulo resposta, dentro dessa metodologia da Educação Física o ensino é centrado no professor e no conteúdo. Este estilo de ensino é baseado na reprodução.
B
O estilo de ensino por comando é uma metodologia do ensino da Educação Física que tem como característica básica a mudança de certas decisões do professor para o aluno.
C
O estilo de ensino por inclusão é uma metodologia do ensino da Educação Física que tem como característica o relacionamento particular professor-aluno, no qual a sequência de questões colocadas pelo professor acarreta uma sequência de respostas do aluno em um processo convergente levando o aluno a descobrir o conceito e a aprendizagem desejada.
D
O estilo de ensino por Solução de Problemas Convergente é uma metodologia da Educação Física que tem como característica básica propor um problema que terá uma única solução. O objetivo deste estilo de ensino da Educação Física é descobrir a solução para um problema específico, para esclarecer uma questão específica, chegar a uma conclusão, empregando procedimentos lógicos e encaminhando uma resposta única como solução.
O esporte está presente no nosso dia a dia, sendo, assim, considerado um fenômeno sociocultural importante no contexto escolar. Nesse contexto, encontram-se os esportes coletivos que garantem as condições para que todos os alunos tenham acesso às modalidades e possam praticá-las de forma a desenvolverem suas habilidades e competências. A prática dos esportes coletivos é importante porque
A
a sua presença, na escola, tem como objetivo a formação do cidadão para atuação direta na sociedade à qual pertence.
B
ressalta um melhor desenvolvimento das habilidades técnicas nos alunos, ampliando, assim, um repertório motor satisfatório na geração de futuros atletas.
C
as atividades a serem realizadas devem seguir regras rigorosas dos esportes direcionadas aos alunos, desde sua aprendizagem, fortalecendo, assim, a construção da percepção esportiva desses discentes.
D
busca dar um tratamento pedagógico correto no ensino formal, introduzindo, didaticamente, o conhecimento das regras definidas e pertinentes a cada modalidade, desenvolvendo o conhecimento técnico nos alunos.
A compreensão do papel da saúde na Educação Física Escolar, no Brasil, se dá por meio das diversas reformas realizadas por Couto Ferraz e Rui Barbosa. Porém, é somente a partir de 1920 que vários estados incluem a Educação Física em suas reformas educacionais. Nesse contexto, a Educação Física brasileira apresenta diversas concepções históricas. Entre essas concepções estão
A
a militarista, a higienista e a Hermenêutica.
B
a popular, a terapêutica e a competitivista.
C
a higienista, a militarista e a pedagogicista.
D
a pedagogicista, a hermenêutica e a militarista.
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