Questões de Concurso sobre Gráficos Estatísticos e Formas de Organização de Dados

 
 
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Ao se trabalhar com informações, dados, números ou valores, é preciso ter em mente tarefas como o levantamento, a coleta, o tratamento, o registro e a análise de dados, entre outras, para que haja o aproveitamento pelos demais profissionais e usuários dessas informações na instituição.


Nesse contexto, não é correto afirmar:


A

O uso das tabelas de frequência busca facilitar a extração das informações das múltiplas bases de dados verificadas.


B

Os diagramas são gráficos geométricos, dispostos em duas dimensões, sendo uma ferramenta voltada à apresentação / visualização de informações.


C

As variáveis quantitativas marcadas por pequena variação de valores e baixa dispersão demandam seu agrupamento em classes, sua organização em classes de frequência e subsequente tabulação.


D

A análise de dados por amostras pode ser útil e confiável; útil pela inoperacionalidade de se consultar ou pesquisar um número muito grande de pessoas, por exemplo, e ao se utilizar o método correto para tal.

Um médico agrupou em quatro classes a frequência cardíaca de seus pacientes durante a última consulta. Ao salvar o arquivo ocorreu algum problema e o número de pacientes de uma das faixas foi apagado. O médico havia feito o histograma das frequências cardíacas, que está na figura a seguir. Qual é o valor que foi apagado?



A

84


B

88


C

92


D

96


E

100

O gráfico a seguir mostra os valores da frequência acumulada da distribuição de frequências sem perda de informação de certa variável x.


GRÁFICO 1


Frequências acumuladas da variável x



Variável x


Do gráfico, podemos inferir que a frequência relativa de x = 5 é:


A

7,3%.


B

12%.


C

15,8%.


D

10%.


E

15%.

As opções abaixo exemplificam erros ao interpretar tabelas e gráficos estatísticos, exceto:


A

Considerar a possibilidade de correlação espúria entre as variáveis em um gráfico de dispersão.


B

Não prestar atenção ao escopo da informação apresentada.


C

Não verificar a fonte dos dados para determinar sua confiabilidade.


D

Extrapolar conclusões além do que os dados suportam.


E

Usar informações enganosas ou imprecisas para apresentar resultados mais favoráveis.

Analise o gráfico a seguir:

Da análise do gráfico, verifica-se que o princípio de Responsablidade Corporativa (Resp. Corporativa) é aquele que rege a evidenciação de atributos de governança corporativa e apresenta a média:


A

0,47.


B

0,70.


C

0,61.


D

0,35.


E

0,48.

A forma de visualização de dados apresentada a seguir trata de um tipo de:



Assinale a alternativa correta.


A

Gantt responsive


B

Linha do tempo


C

Gráfico de segmentos


D

Histograma

Uma empresa financeira gerou a Tabela abaixo.


CPF

Gênero

Carro

Dependentes

Cartões

de crédito

Contas

em banco

Renda

111111

0

0

4

3

1

R$ 3.500,00

222222

0

1

2

2

2

R$ 5.000.00

333333

2

1

3

1

2

R$ 6.000,00

444444

1

0

0

0

1

R$ 1.300,00

555555

1

1

1

3

3

R$ 3.500,00


Nessa Tabela, as colunas indicam:


CPF: identificação unívoca do cliente;

Gênero: identifica se o gênero do cliente é masculino, feminino ou outros;

Carro: identifica se o cliente possui ou não algum veículo;

Dependentes: identifica o número de dependentes associados ao cliente;

Cartões de crédito: identifica o número de cartões de crédito que o cliente possui;

Contas em banco: identifica o número de contas em bancos nas quais o cliente é o único titular; e

Renda: identifica a média salarial mensal do cliente.


Considerando-se essa Tabela, para realizar uma análise de dados quantitativos discretos, devem ser usadas as seguintes colunas:


A

CPF, Carro e Renda


B

CPF, Gênero e Carro


C

Gênero, Dependentes e Renda


D

Gênero, Cartões de crédito e Contas em banco


E

Dependentes, Cartões de crédito e Contas em banco

Etapa/modalidade de ensino

Escolas

Estudantes (em milhares)

Educação Infantil

272

48

Ensino Fundamental

512

274

Ensino Médio

93

81

Educação de Jovens e

Adultos (EJA)

105

40

Educação Profissional

11

10

Educação Especial

239

5

Educação Precoce

19

3

Total

1251

461

A Secretaria de Estado de Educação de dada Unidade da Federação (UF) divulgou em 2022 a quantidade de escolas e de estudantes da Educação Básica (pública e privada), conforme a tabela apresentada.


De acordo com os dados da tabela, assinale a alternativa correta.


A

As informações dessa tabela podem ser apropriadamente representadas em um gráfico em linha.


B

Os dados tabelados podem ser bem representados por meio de um gráfico em setores.


C

A melhor e mais concisa representação gráfica para os dados tabelados é aquela realizada de pictogramas.


D

Considerando o Ensino Fundamental (EF) de 9 anos e o Ensino Médio (EM) de 3 anos, caso o quantitativo por ano seja o mesmo e assim se mantenha, verifica-se uma evasão escolar anual superior a 3 mil estudantes ao término do EF.


E

Mesmo havendo duas variáveis, as informações apresentadas pela secretaria nessa tabela podem ser totalmente representadas por meio de um gráfico em colunas de entrada simples.

Alunos de três cursos (A, B e C) de uma universidade foram pesquisados sobre suas preferências em relação a tópicos da área de Estatística. Observe o resultado da pesquisa na tabela a seguir.

Tópico

Curso A

Curso B

Curso C

Total

Inferência

30

35

25

90

Regressão

45

55

40

140

Séries Temporais

35

20

15

70

Total

110

110

80

300

Deseja-se saber a porcentagem de alunos:

I. que preferem o tópico de inferência;

II. que preferem regressão ou séries temporais;

III. do curso B que preferem inferência ou séries temporais.

Essas porcentagens são, respectivamente:


A

30%; 70% e 50%.


B

30%; 50% e 70%.


C

35%; 50% e 40%.


D

35%; 70% e 50%.

Oralidade, Análise Linguística/Semiótica, Leitura/Escuta e Produção de Textos são os eixos de integração para o ensino da Língua Portuguesa propostos pela BNCC e consagrados nos documentos curriculares da área. Esses eixos, presentes nos Anos Iniciais, correspondem:


A

Aos objetos de conhecimento.


B

Às estratégias de análise linguística.


C

Aos aspectos linguísticos.


D

Às práticas de linguagem.

O gráfico do tipo pizza é o mais apropriado para representar os dados apresentados na tabela, visto que a variável analisada é qualitativa ordinal.


C

Certo


E

Errado

A representação gráfica das séries estatísticas tem por finalidade representar os resultados obtidos, permitindo que se chegue a conclusões sobre a evolução do fenômeno ou sobre como se relacionam os valores da série. Assinale a opção que corresponde à representação de uma série por meio de um polígono que, para ser construído, divide-se uma circunferência em tantos arcos iguais forem os dados a representar.


A

Gráfico em colunas.


B

Gráfico em barras.


C

Gráfico em setores.


D

Gráfico polar.


E

Gráfico em curvas.

Para realizar o agrupamento de um conjunto de 4 observações (A, B, C e D) foi decidido usar o método de agrupamento hierárquico aglomerativo com ligação simples (single-linkage).


A matriz de distância inicial entre os elementos é apresentada a seguir.



A

B

C

D

A

0.0

3.5

4.0

1.5

B

4.0

0.0

0.5

3.0

C

3.0

1.0

0.0

3.5

D

2.0

2.5

3.5

0.0


Considerando essas informações, a matriz de distância obtida após o primeiro passo do agrupamento é:


A



AD

BC

AD

0.0

4.0

BC

4.0

0.0


B



AB

CD

AB

0.0

1.5

CD

3.0

0.0


C



AD

BC

AD

0.0

2.5

BC

3.0

0.0


D



AB

CD

AB

0.0

4.0

CD

3.5

0.0


E



AC

BD

AC

0.0

1.5

BD

1.0

0.0

Considerando as análises possíveis em tabelas de contingência, avalie as seguintes afirmativas.


1) Numa tabela de contingência, podem ser representadas frequências entre duas variáveis de classificação.

2) Numa tabela de contingência, podem ser representadas frequências entre uma variável de classificação e diversas amostras de populações distintas.

3) O teste exato de Fisher deve ser usado para testar independência de classificação entre duas variáveis categóricas sempre que, pelo menos, uma das frequências esperadas na casela i,j seja menor que 5, ou seja, Eij < 5.

4) Em testes de aderência em tabelas de contingência, o número de graus de liberdade da estatística qui-quadrado de Pearson não depende dos parâmetros a serem estimados sob a hipótese H0.


Está(ão) correta(s):


A

1, apenas.


B

3 e 4, apenas.


C

1, 2 e 3, apenas.


D

2 e 4, apenas.


E

1, 2, 3 e 4.

O rendimento de um certo modelo de carro (em quilômetros por litro) foi avaliado utilizando-se dois combustíveis diferentes: gasolina comum e gasolina aditivada. Para cada tipo de combustível foi analisada uma amostra de 24 carros. A tabela abaixo mostra as estatísticas descritivas do rendimento.


Gasolina

n

Média

Desvio-padrão

Mínimo

Q1

Q2

Q3

Máximo

Percentil 60

Comum

24

5,6

4,5

3,0

4,3

5,5

7,0

8,0

6,0

Aditivada

24

9,7

4,8

5,0

9,0

10,0

11,0

12,0

10,5


Considere as afirmativas abaixo:


I. Entre os carros abastecidos com gasolina aditivada, 60% tiveram rendimento igual a 10,5.

II. Os resultados da gasolina comum são mais homogêneos do que os resultados da gasolina aditivada.

III. Metade dos carros abastecidos com gasolina aditivada tiveram rendimento menor ou igual a 10,0.

IV. Metade dos carros abastecidos com gasolina comum tiveram rendimento entre 4,3 e 7,0.


São FALSAS as afirmativas


A

II e IV, apenas.


B

I e IV, apenas.


C

I e II, apenas.


D

II e III, apenas.

Para uma amostra de 90 alunos do ensino médio, foi construída a seguinte tabela de contingência:



Sexo


Disciplinado?

Masculino

Feminino

TOTAL

Sim

20

20

40

Não

40

10

50

TOTAL

60

30

90


Considere a tabela apresentada e avalie as seguintes afirmativas.


1) É possível concluir que os homens são quatro vezes mais indisciplinados que as mulheres (quatro vezes mais).

2) É possível concluir que os homens são duas vezes mais indisciplinados que as mulheres (duas vezes mais).

3) Dentre os indisciplinados, 10% são mulheres.

4) A metade dos disciplinados é mulher.


Estão corretas, apenas:


A

1 e 3.


B

2 e 4.


C

1 e 4.


D

3 e 4.


E

1 e 2.

A distribuição de frequência relativa acumulada das notas de uma amostra de 50 alunos de cálculo 1 pode ser ilustrada pelo histograma a seguir.



O professor deliberou que atribuiria conceito A aos 15% melhores alunos. Qual é a nota mínima para o aluno receber o conceito A?


A

4,5


B

5,0


C

5,3


D

5,666...


E

6

Observe o gráfico a seguir. O Departamento de Controle de Qualidade da Indústria de Embalagens XLK Ltda. analisou um lote de 2000 produtos alimentícios, anotando o número total de produtos que apresentaram traços de deterioração ao longo de 240 dias.


PORCENTAGEM ACUMULADA DE PRODUTOS COM TRAÇOS DE DETERIORIZAÇÃO EMBALADOS PELA INDÚSTRIA DE EMBALAGENS XLK LTDA - 2021


FONTE: Departamento de Controle de Qualidade da XLK Ltda.



Após a análise dos dados, foram feitas as afirmações a seguir sobre o fenômeno:


I. Os dois períodos com maior índice de deterioração de produtos foram de 90 a 120 dias e de 120 a 150 dias.

II. No período de 60 a 120 dias, aproximadamente 540 produtos apresentaram traços de deterioração.

III. 120 produtos alimentícios apresentaram traços de deterioração ao término de 60 dias.


Está CORRETO apenas o que se afirma em:


A

I.


B

I e II.


C

I e III.


D

II e III.


E

III.

O diagrama a seguir é chamado Box Plot (Diagrama de Caixa). Ele está representando uma amostra de 130 valores.



Baseado nas informações fornecidas no diagrama, é CORRETO afirmar:


A

A Amplitude Interquartílica é de 128.


B

Caso existisse na amostra um valor igual a 10, ele seria considerado um Outlier.


C

Caso existisse na amostra um valor superior a 172, ele seria considerado um Outlier.


D

No intervalo de 30 a 91, existem 50% do total de valores da amostra.


E

O valor do 1º Quartil é 30, o do 2º Quartil é 37, o do 3º Quartil é 48 e o do 4º Quartil é 91.

 
 
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