Questões de Concurso sobre O Fazer Filosófico

 
 
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Analise o trecho a seguir sobre as abordagens epistêmicas:


O _________________ aponta que conhecimentos autoevidentes dão base a outros conhecimentos. Já o _________________ afirma que não cabe insistir na ideia de que temos ou podemos ter justificações suficientes para nossas cognições. Para os _________________ não há proposições (mais) básicas, e toda proposição pode servir de apoio direto ou indireto para outras que também fazem parte do sistema.


Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.


A

coerentismo – falibilismo – fundacionistas


B

fundacionismo – coerentismo – falibilistas


C

coerentismo – fundacionismo – falibilistas


D

falibilismo – fundacionismo – coerentistas


E

fundacionismo – falibilismo – coerentistas

Epicuro considerava a Filosofia não como instrução e aquisição passiva de informações, mas como uma atividade que, através de um generoso sentimento, a philia (amizade), ultrapassa a dimensão da sabedoria contemplativa e se expande em amor à humanidade. O logos filosófico traz a verdade iluminadora: é o discurso que se faz pharmakon, remédio que dissolve crenças e superstições – fonte do medo e dos males da alma.


MATOS, O. Filosofia: a polifonia da razão. São Paulo: Scipione, 1997.


Com base no texto, podemos afirmar que a Filosofia de Epicuro concebe como tarefa primeira da Filosofia:


A

Apresentar o discurso filosófico como possibilidade de tranquilizar a alma e diminuir o sofrimento causado pela dor provocada pelo medo.


B

Elaborar o discurso filosófico que tenha como objetivo restabelecer a relação de equilíbrio entre os poderes, dissipando qualquer possibilidade de injustiça.


C

Converter o discurso filosófico em caminho para se distanciar das mazelas mundanas e acumular, na alma, os saberes necessários para viver em conformidade com o bem.


D

Tornar o discurso filosófico um instrumento de combate à ignorância, auxiliando os cidadãos na tarefa de se livrar do regime tirânico instaurado.

“Trata-se, entretanto, de uma tarefa – no nosso caso, filosófica – que tem como ponto de partida afirmar o que a Modernidade declarou como a Exterioridade descartada, não valorizada, o ‘inútil’ das culturas (‘descartes’ entre os quais se encontram as filosofias periféricas ou coloniais), e desenvolver as potencialidades, as possibilidades dessas culturas e filosofias ignoradas; afirmação e desenvolvimento que são efetuados a partir de seus próprios recursos, num diálogo construtivo com a Modernidade europeia e norte-americana”


(DUSSEL, E. Paulo de Tarso na filosofia política atual e outros ensaios. São Paulo: Paulus, 2016, p. 198)


O texto acima refere-se ao projeto de diálogo interfilosófico mundial proposto por Enrique Dussel (1934). Esse projeto filosófico é conceituado pelo filósofo latino-americano como:


A

Pós-moderno.


B

Anticolonial.


C

Pós-colonial.


D

Transmoderno.


E

Extramoderno.

A ideia de que juízos de valor são subjetivos expressa uma concepção segundo a qual juízos de valor são:


A

universalmente válidos


B

atemporalmente corretos


C

objetivamente verdadeiros ou falsos


D

relativos a pontos de vista particulares

Afirmar que seres humanos possuem livre-arbítrio para agir é afirmar que:


A

seres humanos são incapazes de agir segundo suas próprias escolhas


B

seres humanos são capazes de escolher suas próprias ações


C

nenhuma ação humana é o resultado de uma escolha livre


D

todas as ações humanas são reflexos involuntários

Plotino dedicou-se a investigar e teorizar o princípio que está para além do ser, do pensamento e da linguagem. Todas as realidades existentes são consideradas emanações a partir desse princípio, isto é, suas manifestações.


Essa descrição diz respeito ao princípio do


A

infinito.


B

ilimitado.


C

uno.


D

vazio.


E

pleroma.

Atribuir autoconsciência a um indivíduo significa atribuir a ele:


A

uma capacidade de ser diferente de si mesmo


B

uma capacidade de pensar sobre si mesmo


C

a posse de estados mentais inconscientes


D

a posse de estados mentais irracionais

O estudo e a prática de uma boa escrita filosófica possibilita o desenvolvimento de diversas habilidades e competências. Levando em consideração essa afirmação, assinale a alternativa incorreta.


A

Desenvolve a apresentação das ideias com clareza


B

Procura sempre discutir os contra-argumentos


C

Explicita as declarações e defende as teses


D

Procura usar sempre exemplos para esclarecimentos


E

Desenvolve um método único para alcançar a verdade

Quando Bertrand Russell diz que a filosofia visa a ampliação do “não-eu”, assinale a alternativa que apresenta o que ele quer dizer com esse conceito.


A

A filosofia tenta tornar as pessoas mais generosas


B

A filosofia não se interessa pelo eu


C

A filosofia tenta provar que o eu é uma ilusão


D

A filosofia tem como objetivo negar os interesses pessoais


E

A filosofia tenta entender o mundo como ele é, não como nós o fazemos ou desejamos

Em Filosofia procuramos ler, escrever e comentar artigos científicos, bem como dissertações de mestrado e teses de doutorado. Assinale a alternativa que apresenta quando podemos dizer que um texto de filosofia tem uma proposta ou tese forte e consistente.


A

O texto possui uma declaração de procedimento


B

O texto possui uma hipótese a ser testada


C

O texto possui uma posição que está bem defendida


D

O texto possui a primeira frase como resumo do conjunto


E

Não existe um requisito que avalie se um escrito filosófico é forte

Considerando-se a filosofia e os conhecimentos tradicionais e a consciência cotidiana, é correto afirmar que o senso comum


A

decorre do senso crítico, uma vez que se estabelece a partir da aceitação de uma verdade e da reflexão individual sobre ela.


B

baseia-se em conhecimentos experimentalmente testados e vivenciados, motivando generalizações que constituem um tipo de sabedoria.


C

é, em alguns casos, ponto de partida para o pensamento filosófico, que buscará transcendê-lo.


D

opõe-se à ciência, que se estabelece como conhecimento sistemático e testado.


E

constitui-se a partir de uma verdade que, aos poucos, se torna homogênea e hegemônica no corpo social.

O ato de planejar é a atividade intencional por meio da qual se projetam fins e se estabelecem meios para atingi-los. Sendo assim, analisar os itens abaixo:


I. Implica escolha e, por isso, está assentado em uma opção axiológica.

II. Deve ser resultado da contribuição de todos aqueles que compõem o corpo profissional da escola, como um modo de dimensionar política, científica e tecnicamente a atividade escolar.

III. Deve ser desenvolvido como um fim em si mesmo, assumindo seu caráter técnico na busca da eficientização da ação.


Estão CORRETOS:


A

Somente os itens I e II.


B

Somente os itens I e III.


C

Somente os itens II e III.


D

Todos os itens.

– Qual o papel do filósofo na sociedade?

– O filósofo não tem papel na sociedade. Não se pode situar seu pensamento em relação ao movimento atual do grupo. Sócrates é um excelente exemplo: a sociedade ateniense pôde apenas lhe atribuir um papel subversivo, seus questionamentos não podiam ser admitidos pela ordem estabelecida. Na verdade, é ao cabo de um certo número de anos que se toma consciência do lugar de um filósofo: em suma, atribuímos a ele um papel retrospectivo.

– Mas, então, como você se integra na sociedade?

– Podemos considerar dois tipos de filósofos, aquele que abre de novo os caminhos para o pensamento, e aquele que desempenha de alguma forma um papel de arqueólogo.


(Michel Foucault. Ditos e escritos, 2005. Adaptado)


No texto, Michel Foucault argumenta sobre o papel do filósofo na sociedade a partir do método arqueológico, que consiste em


A

identificar uma linearidade causal explicativa.


B

investigar formações discursivas de determinada época.


C

reduzir a análise ao discurso filosófico.


D

analisar os desejos individuais do pensador.


E

assumir a ciência como verdade universal.

O cultivo da Filosofia proporcionou um crescente desenvolvimento dos conhecimentos e acúmulo de informações gerando uma constante busca para a produção de conhecimentos verdadeiros. Assim, no século XVII surge um método científico baseado na experiência e cuja aplicação a cada objeto de estudo constitui uma ciência diferente: a física, a química, a biologia e a partir do século XIX, as chamadas ciências humanas e sociais: psicologia, sociologia e humanidades em geral, possui o seu próprio método, o qual depende do objeto de conhecimento.


Diante do exposto, assinale a alternativa correta.


A

A ciência tem como característica básica a adequação do objeto com o método. Assim, muda o objeto, muda o método. Assim sendo, podemos dizer que a ciência não busca uma única explicação do universo que é homogêneo, contínuo e infinito


B

A filosofia pode ser construída de várias maneiras, não possuindo um único método. Ela possui um campo privilegiado de estudo que é a Metafísica, por influência direta de Aristóteles


C

As ciências historicamente surgiram da filosofia e, mesmo hoje, possuem a mesma forma de conhecimento


D

A Filosofia tornou-se ao longo do tempo uma forma de conhecimento totalmente especulativa a qual contrasta com a ciência que possui um método rigoroso de busca da verdade


E

Filosofia e ciência caracterizam-se por buscar formas de conhecimentos verdadeiras, fundamentado racionalmente esse conhecimento e que não se permite aceitar explicações imediatas e definitivas

A convivência humana exige que todo ser humano viva no mundo com outros seres humanos em uma humanidade compartilhada, por isso a liberdade de cada um é eticamente limitada pela possibilidade de ela poder afetar a vida de outro. Para se ter consciência da própria liberdade, é necessário ter uma visão de alteridade como uma capacidade de olhar:


A

a estranhos com estranheza


B

a si mesmo como centro do mundo


C

o outro com respeito a quem ele é


D

os parentes como agregados eventuais

Analise as afirmativas abaixo:


1. No início do século VI a. C. surgem os primeiros pensadores cosmológicos que, progressivamente, foram abandonando a narrativa mítica e, no seu lugar, empregaram um discurso racional sobre a natureza, os acontecimentos naturais e a ordem do mundo.

2. A filosofia surgiu quando pensadores gregos perceberam que as verdades do mundo e dos humanos não eram algo secreto e misterioso, que precisavam ser revelados por divindades, mas podiam ser conhecidas através de operações mentais do raciocínio.

3. A filosofia, no sentido etimológico do termo, ou seja, como amor e respeito pelo saber, surge com a publicação dos escritos de Platão e Aristóteles, resultados da perscrutação.

4. Quando os pensadores da Grécia Antiga compreenderam que o conhecimento depende apenas do uso correto do pensamento e que permite que a verdade possa ser conhecida por todos, surge a filosofia.


Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.


A

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.


B

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.


C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.


D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.


E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

“São, portanto, os próprios povos que se deixam ou, ainda, se fazem maltratar, pois ao pararem de servir estariam livres; é o povo que se subjuga, que corta a própria garganta, que, podendo escolher entre servir ou ser livre, abandona a liberdade e toma o jugo, que consente com seu infortúnio e, até mesmo, o busca”.


No trecho acima, Étienne de La Boétie (1530-1563) expõe um problema ao qual dedicou seu pensamento, isto é, o problema


A

da luta de classes.


B

do contrato social.


C

da servidão voluntária.


D

do estado de natureza.


E

da vontade geral.

O ser humano só é plenamente humano se for cidadão no sentido em que SEVERINO (1994) define cidadania, ou seja, no sentido de que cada pessoa possa se apropriar efetivamente dos bens materiais, simbólicos e sociais por todos produzidos. Mas a humanização não é um atributo intrínseco dos seres humanos só pelo fato de pertencerem à espécie humana.


A humanização é, antes de tudo, segundo o autor, fruto


A

do que restou da conquista dos povos por meio das guerras.


B

da sobrevivência apenas material.


C

de uma construção histórica.


D

da consequência da educação das elites.


E

dos produtos do progresso científico/tecnológico.

Em outros termos, o espírito humano, por sua natureza, emprega sucessivamente, e em cada uma das suas investigações, três métodos de filosofar, cujo caráter é essencialmente diferente e mesmo radicalmente oposto: primeiro, o método teológico; em seguida, o método metafísico; finalmente, o método positivo.

-

COMTE. Curso de filosofia positiva. 1a lição, II.

São Paulo: Abril Cultural, 1978, com adaptações.

-

Com relação às informações do texto, assinale a alternativa correta.


A

O método teológico volta-se às forças abstratas. Já no metafísico, em que impera a busca pela unidade, a natureza é foco de análise. O método positivo, por sua vez, visa ao conhecimento das leis gerais.


B

Segundo Comte, o sistema teológico é perfeito porque conduz a multiplicidade à unidade; o metafísico é imperfeito, pois se perde nos elementos da natureza; e o positivo é relativo, já que busca uma perfeição jamais alcançada.


C

O princípio da ordem e progresso aparece nos três sistemas ou nas três filosofias e em seus métodos correspondentes. No primeiro, o teológico, a ordem e o progresso dizem respeito aos deuses; no segundo, o metafísico, trata-se de ordenar o conhecimento da natureza em busca de seus princípios sempre abstratos; no terceiro, o positivo, a ordem e o progresso ligam-se ao exercício da razão especulativa.


D

Os três sistemas e métodos descritos por Comte – o teológico, o metafísico e o positivo – traduzem a noção de história. A evolução histórica não pode ser determinada; seu fim é incerto.


E

Os três métodos do filosofar correspondem a três sortes de filosofia, que se excluem mutuamente: a primeira é o ponto de partida necessário da inteligência humana; a segunda serve apenas de transição; e a terceira é seu estado fixo e definitivo.

Sobre cidadania, diz SEVERINO (1994) que o ser humano só é plenamente cidadão se compartilha efetivamente dos bens que constituem os resultados do seu trabalho, de sua participação social e de suas produções simbólicas, dentre elas, o conhecimento e as artes.


Segundo a afirmação do autor, o ser humano é cidadão efetivamente se puder usufruir dos bens


A

simbólicos, necessários para a sustentação de sua existência subjetiva, como o conhecimento, o folclore, as artes, os valores, porque são bens especificamente humanos.


B

materiais suficientes para a manutenção de sua existência física e de alguns dos bens sociais/políticos, pois ambos são suficientes para atender suas necessidades básicas.


C

materiais necessários para a sustentação de sua existência física, políticos necessários para a sustentação de sua existência social e simbólicos necessários para a sustentação de sua existência subjetiva.


D

sociais como respeito aos seus direitos civis, à segurança, à moradia, ao saneamento básico, à participação política.


E

resultantes dos conhecimentos básicos necessários para sua orientação pessoal e para entender os fenômenos naturais, bem como os sociais.

 
 
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