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Sobre matéria e suas propriedades, analise as afirmativas.
I. Massa e volume são propriedades gerais da matéria.
II. Densidade é considerada propriedade específica.
III. Toda matéria possui obrigatoriamente a mesma composição química.
IV. A impenetrabilidade corresponde à impossibilidade de dois corpos ocuparem simultaneamente o mesmo lugar no espaço.
Julgue os itens e assinale a alternativa correta.
V – V – F – V.
V – F – V – F.
F – V – V – F.
V – V – V – F.
F – F – V – V.
Julgue os seguintes itens, referentes ao desenvolvimento das ideias relacionadas à física na Grécia antiga.
I Aristóteles foi o primeiro filósofo natural a propor uma concepção de universo baseada nos quatro elementos: terra, água, ar e fogo.
II A física aristotélica baseava-se, em grande parte, na causalidade final para explicar o movimento natural, em que cada elemento movia-se a fim de buscar o seu lugar próprio de modo a ordenar o Universo.
III Segundo Aristóteles, o cosmos dividia-se em duas regiões: a supralunar, imutável e constituída de um quinto elemento — o éter —; e a sublunar, mutável e constituída pelos quatro elementos (terra, água, ar e fogo).
IV Aristóteles inaugurou uma nova forma de compreender os fenômenos naturais e, assim, rompeu com a explicação mítica até então em voga, tendo sido o primeiro a propor explicações naturalistas sobre esses fenômenos.
Estão certos apenas os itens
I e II.
II e III.
III e IV.
I, II e IV.
I, III e IV.
Um material ferromagnético
pode ser magnetizado permanentemente devido ao alinhamento dos domínios magnéticos.
não interage com campos magnéticos.
apresenta alta resistividade elétrica.
repele campos magnéticos.
é usado como isolante em circuitos elétricos.
Um astronauta realizou um experimento levando um objeto de 5 kg da Terra para a Lua. Na superfície da Terra, a aceleração da gravidade é aproximadamente 9,8 m/s², enquanto na Lua é cerca de 1,6 m/s². Durante a viagem espacial, em determinado momento, a nave entrou em uma região onde a aceleração gravitacional era praticamente nula.
Levando em conta essas informações e os conceitos de massa e peso, assinale a alternativa correta:
Na região onde a aceleração gravitacional era nula, o objeto tinha massa igual a zero e peso igual a zero.
Na superfície lunar, a massa do objeto era menor que na Terra, mas seu peso permaneceu constante.
O peso do objeto na superfície lunar era aproximadamente 8 N, enquanto sua massa tornou-se 6 kg.
Na superfície terrestre, o peso do objeto era 49 N, e na região de gravidade nula sua massa deixou de existir.
Na superfície terrestre, o peso do objeto era 49 N, na superfície lunar era 8 N, e em ambos os locais sua massa permaneceu 5 kg.
Considerando a Lei da Atenuação Exponencial, assinale a alternativa que apresenta corretamente o coeficiente de atenuação linear (µ) de um material cuja espessura de 2 mm transmite 25% de um feixe monoenergético de fótons.
0,346 mm-1.
0,693 mm-1.
1,000 mm-1.
1,386 mm-1.
2,000 mm-1.
A detecção de raios X pode ser utilizada para a determinação da composição do material.
Certo
Errado
Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:
Nos anos finais, a ampliação da relação dos jovens com o ambiente possibilita que se estenda a exploração dos fenômenos relacionados aos materiais e à _________ ao âmbito do sistema produtivo e ao seu impacto na qualidade ambiental.
evolução
Terra
energia
vida
matéria
Quais fatores influenciam diretamente na usinabilidade de um material?
Densidade da peça e forma geométrica da ferramenta.
Tipo de lubrificante usado e tipo de fixação da peça.
Dureza, condutividade térmica e composição química.
Forma geométrica da ferramenta, tipo de fixação da peça e dureza.
Tipo de fixação da peça, condutividade térmica e composição química.
Os pré-socráticos foram os primeiros a buscar um princípio fundamental para a origem do universo (a arkhé), diferenciando-se de explicações mitológicas. a Sobre esses princípios, é correto afirmar:
Tales de Mileto, considerado o primeiro físico, postulou que a arkhé era o fogo, pois este era o único elemento capaz de transformar as substâncias e gerar movimento.
Ptolomeu, o astrônomo, propôs que a arkhé era a matéria das esferas celestes, que se moviam em círculos perfeitos, explicando, assim, os movimentos planetários.
Leucipo e Demócrito, os fundadores do atomismo, defenderam a ideia de que a arkhé era um elemento único e indivisível chamado éter, que preenchia todo o cosmos.
Anaxímenes, discípulo de Anaximandro, propôs que a arkhé era o ar. Ele acreditava que, por meio de processos de rarefação e condensação do ar, todos os outros elementos e as substâncias do mundo se formavam.
Aristóteles, em sua cosmologia, adotou a teoria dos quatro elementos (terra, água, ar e fogo) dos pré-socráticos e incluiu o conceito de éter como o princípio primordial de toda a matéria sublunar.
Os materiais paramagnéticos são utilizados em diversas aplicações, como na fabricação de baterias, na medição de oxigênio e na imobilização de enzimas. Esses materiais, quando sofrem a ação de campos magnéticos externos,
são fracamente atraídos por campos magnéticos, exibindo uma susceptibilidade magnética positiva e proporcional ao campo aplicado.
mantêm uma magnetização permanente, mesmo na ausência de um campo magnético externo.
não interagem com campos magnéticos, permanecendo inalterados em sua presença.
exibem uma magnetização que varia diretamente com a temperatura, aumentando com o aumento da temperatura, e uma susceptibilidade magnética negativa.
Dentre as teorias de aprendizagem que mais influenciaram os procedimentos e os materiais utilizados em sala de aula nas décadas de 1960 e 1970, destaca-se a teoria behavorista de Skinner. Segundo esse teórico, todas as afirmações abaixo estão corretas, EXCETO:
Durante o processo de aprendizagem, não é necessário considerar o que ocorre na mente do indivíduo e, sim, deve-se dar atenção ao comportamento observável, sem preocupar-se com os processos intermediários entre estímulos e respostas.
Recompensas e punições desempenham um importante papel no nosso cotidiano e na nossa forma de aprender. As recompensas podem funcionar como um reforço positivo ou como um reforço negativo nesse processo.
Durante a aprendizagem, o importante é considerar as contingências de reforço, por meio de situações arranjadas, a fim de que as respostas dadas pelo sujeito sejam reforçadas e tenham sua ocorrência aumentada.
A aprendizagem se dá por meio de instrução programada, por considerar o homem como um organismo governado por estímulos ambientais externos e mecanismos internos da mente.
Em um laboratório de caracterização de materiais, três amostras metálicas (A, B e C) foram submetidas a um conjunto de ensaios padronizados. Os resultados observados foram:
Amostra A: ao ser batida com martelo, transforma-se em lâminas muito finas sem apresentar trincas; conduz corrente elétrica com baixa resistência em condições ambientes.
Amostra B: submetida a um ensaio de tração, alonga-se consideravelmente formando fios longos antes de ocorrer a fratura; sob ensaio de dureza apresenta baixa resistência à penetração.
Amostra C: quando fundida, seu escoamento através de um orifício estreito é extremamente lento, exigindo calor e tempo adicionais para manter o fluxo; em estado sólido apresenta forte atração por ímã.
Considerando as definições das propriedades físicas, assinale a alternativa que associa corretamente cada amostra à propriedade física predominante.
A — condutividade elétrica; B — dureza; C — ponto de fusão.
A — solubilidade; B — condutividade elétrica; C — viscosidade.
A — ductilidade; B — maleabilidade; C — magnetismo.
A — maleabilidade; B — ductilidade; C — viscosidade.
O coeficiente de atenuação linear para um material desconhecido precisa ser determinado. Os seguintes dados são obtidos em uma medição realizada em "geometria de feixe estreito":
Espessura do material: 5,13 ± 0,02 cm (1 desvio padrão).
Medição sem material: 75.000 contagens durante 300 s (incluindo o fundo).
Medição com material: 15.350 contagens durante 300 s (incluindo o fundo).
Medição do fundo (ambas as medições): 2.530 contagens durante 600 s. A incerteza no tempo de medição pode ser desprezada.
Determine o coeficiente de atenuação linear e o desvio padrão, em cm-1.
0,323 ± 0,013
0,309 ± 0,002
0,323 ± 0,002
0,309 ± 0,013
A partir da obra de Hewitt, “Física Conceitual”, é possível compreender os significados de vários termos. Nesse sentido, qual das alternativas tem relação com o “momentum linear"?
Produto da força pelo intervalo de tempo durante o qual ela atua.
Os impulsos são iguais e opostos em uma interação.
O impulso é igual a variação do momento do objeto sobre o qual ele atua.
Produto da massa pela velocidade de um objeto.
Na ausência de força externa resultante, o momentum de um objeto ou sistema de objetos não é alterado.
Um satélite artificial de massa m = 500kg encontra-se em órbita circular a uma altitude h = 600km.
Sabe-se que GMT = 40x1013 N.m2/kg e que o raio da terra RT = 6.400km.
Analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A aceleração escalar do satélite é, aproximadamente, igual a 8,2 m/s2
( ) A velocidade escalar do satélite é 9 km/s.
( ) O período (T) do movimento orbital do satélite é de, aproximadamente, 90 minutos.
As afirmativas são, respectivamente,
V – F – V.
V – V – F.
V – V – V.
F – F – V.
F – V – F.
A unidade astronômica corresponde à distância entre a Terra e o Sol, ou seja, 1UA corresponde a, aproximadamente, 149.600.000.000m. Sabendo-se que Vênus está a 0,7UA da Terra e que a Terra está a 0,3UA de Mercúrio, qual a distância aproximada, em km, entre os planetas Mercúrio e Vênus?
59.840.000
598.400.000
59.840.000.000
59.840.000.000.000
Uma pequena sonda espacial de massa igual a 600 kg é projetada para se mover no espaço externo ao sistema solar, utilizando uma vela solar de superfície prateada e quadrada, capaz de refletir praticamente toda a radiação incidente (na direção normal à superfície da vela). A vela solar deve possuir área suficiente para que a pressão de radiação seja capaz de resultar numa pequena aceleração que aponta para longe do sistema solar. Considerando que a única resistência ao movimento seja a existência da atração gravitacional do Sol, determine qual deve ser, aproximadamente, o menor valor (em metros) da medida da lateral dessa vela solar. Considere os valores aproximados a seguir: G = (20/3)×10-11 , M = 2×1030 kg, π = 3, P = 4,0×1026 W e c = 3,0×108 m/s, (G é a constante da gravitação universal, M é a massa do Sol, P é a potência total do Sol e c é a velocidade da luz no vácuo).
6,0×102
4,2×102
42×104
18×104
4,2×104
Sobre a gravitação clássica, considere as afirmativas a seguir:
I. A energia potencial gravitacional de um satélite artificial orbitando a Terra é negativa e diminui nos casos em que o satélite cai em direção ao nosso planeta.
II. Se a Terra não realizasse o movimento de Rotação ao redor de si mesma, o dia duraria 1 ano.
III. O cubo da distância média de um planeta até o Sol é proporcional à raiz quadrada do tempo necessário para esse planeta realizar uma volta em torno do Sol.
IV. A força gravitacional, no interior da Terra, aumenta à medida que nos aproximamos do seu centro.
São VERDADEIRAS apenas as afirmativas:
I e II.
II e III.
III e IV.
I e IV.
I e III.
Um satélite natural descreve uma órbita elíptica em torno de um planeta. A distância do satélite ao centro do planeta no apoastro é igual a 40×1011𝑚, e a distância do satélite ao centro do planeta no periastro é igual a 20×1011𝑚.
A velocidade máxima do satélite é igual a
Dado: 𝐺 × 𝑀𝑝𝑙𝑎𝑛𝑒𝑡𝑎 = 1,2×1020 𝑁𝑚2/𝑘𝑔, sendo 𝐺 a constante gravitacional e 𝑀𝑝𝑙𝑎𝑛𝑒𝑡𝑎 é a massa do planeta.
55 × 103𝑚/𝑠.
45 × 103𝑚/𝑠.
35 × 103𝑚/𝑠.
25 × 103𝑚/𝑠.
5 × 103𝑚/𝑠.
Uma nave espacial viaja a uma velocidade de 0,85c em relação à Terra, sendo 𝑐 = 3 × 108 m/s a velocidade da luz no vácuo. Um relógio a bordo da nave marca 1 hora. Aproximando 0,2775=0,53, durante esse tempo a distância percorrida e o tempo decorrido para um observador na Terra são, respectivamente,
Distância: 1,7 × 109 𝑘m, Tempo: 1,9 horas.
Distância: 1,7 × 109 𝑘m, Tempo: 3,8 horas.
Distância: 3,1 × 108 𝑘m, Tempo: 2,9 horas.
Distância: 3,1 × 108 𝑘m, Tempo: 3,9 horas.