Questões de Concurso sobre Teorias, Leis, Princípios e Propriedades Físicas de materiais

No estudo da física, diferentes teorias científicas têm sido desenvolvidas para explicar fenômenos físicos em escalas diversas desde o macroscópico ao subatômico. Entre elas, destacam-se a mecânica newtoniana, a teoria da relatividade e a mecânica quântica. Cada uma dessas teorias tem seus princípios e fundamentos próprios, possibilitando uma compreensão profunda dos fenômenos em seus respectivos domínios de aplicação. Entretanto, é importante destacar que essas teorias também têm limites em suas aplicações. A respeito do assunto abordado, analise as assertivas a seguir:

I. A mecânica clássica não apresenta os mesmos resultados experimentais quanto à detecção, a nível do mar, dos múons, oriundos de interações da radiação cósmica com os constituintes da alta atmosfera, sendo necessário recorrer à relatividade para obter a concordância com os dados.

II. Na mecânica clássica, os resultados são determinísticos, enquanto na mecânica quântica, são estatísticos. A incerteza nas medidas dos fenômenos microscópicos ocorre devido ao colapso da função de onda causado pelo processo de observação, estabelecendo o limite entre as duas teorias, tornando ambas válidas para descrever o sistema.

III. Na teoria da relatividade desenvolvida por Einstein, que utiliza as transformadas de Lorentz, foi necessário alterar a definição do momento linear clássico de partículas em um sistema isolado, pois ele não se conservava.

Quais estão corretas?

Sobre o Sistema Solar, assinale a afirmativa incorreta.

Um corpo na superfície da Terra tem o peso de 60N. Considerando que a gravidade terrestre é de 10m/s², esse mesmo corpo se estiver em um outro planeta onde a gravidade é 3,2m/s², pesará

De forma geral, uma estação espacial, girando ao redor da Terra, está a uma altitude aproximada de 350 quilômetros, com velocidade de 27,5 mil km/h e leva uma hora e meia para circundar o planeta – são 16 voltas por dia. Imagens de astronautas, realizando atividades nas estações espaciais, mostram que eles estão flutuando, assim como também estão os objetos que utilizam.

Assim, considerando a situação descrita, é possível afirmar que, sob essas condições, os astronautas

Quanto mais lenta for a velocidade do referencial em relação à velocidade da luz, mais perceptível será a dilatação do tempo.

De acordo com as leis de Kepler para o sistema solar, todos os planetas movem-se em órbita elíptica, tendo o Sol em um dos focos.

Se o experimento ilustrado na figura II fosse realizado na Lua, o tempo de queda livre seria maior do que aquele do experimento realizado na Terra.

A matéria ocupa lugar no espaço e tem massa, além disso, possui algumas propriedades, uma delas, é descrita como a capacidade de retornar ao seu volume inicial, após ter sido cessada uma força que a estivesse comprimindo.

Qual seria essa propriedade? Marque a alternativa CORRETA.

2005: Ano Mundial da Física

Imagem: http://www.sbfisica.org.br/projetosanomundial.htm Acessado em: 15/10/2022

Em 2005, os cientistas do mundo inteiro comemoraram o ano internacional da Física. O ano foi escolhido em homenagem ao centenário dos feitos de Einstein, que em 1905 publicou uma série de artigos que definiram uma forma original de interpretar os fundamentos físicos na teoria da relatividade e na física quântica.

Com base na teoria da relatividade restrita, analise as afirmações abaixo:

I. As Leis da Física são as mesmas para todos os observadores situados em referenciais inerciais.

II. A velocidade da luz no vácuo tem o mesmo valor em todas as direções e em todos os referenciais inerciais.

III. O intervalo de tempo entre dois eventos não depende da distância que os separa e vice-versa.

IV. A teoria da relatividade restrita é aplicável apenas em referenciais não inerciais.

São corretas as afirmações:

Segundo Aureliano, Santis e Faustino (2015), “o pêndulo de Foucault consiste em um dispositivo composto por uma massa m suspensa por um fio l, onde seu ponto de apoio é livre para girar. A princípio, a expectativa era que o pêndulo oscilasse em um movimento retilíneo em um único plano vertical. No entanto, o que foi observado é que a oscilação do pêndulo parecia girar com o tempo, mudando sua direção em relação a esse plano considerado”. O pêndulo de Foucault é uma evidência do/a:

Assinale a alternativa INCORRETA sobre matéria e energia.

Dois objetos de massas m e M estão afastados por uma distância d. Se a distância for d/2 e as massas dos objetos forem aumentadas para 2m e 2M, respectivamente, o que acontece com o valor da força gravitacional que atua entre os objetos?

É uma teoria de evolução da matéria qual afirma que todo o Cosmo estava comprimido em uma região que seria trilhões de vezes menor que um buraco de agulha e que vem sofrendo extrema uma expansão ao longo dos quatorze bilhões anos – idade aproximada do Universo. Essa teoria é conhecida como:

As quatro definições a seguir são apresentadas na norma CNEN 3.01 (2014) como subdivisões de Níveis de Referência:

Definição 1 – valor de dose, ou grandeza a ela relacionada, obtido em um programa de monitoração, cuja magnitude seja relevante para justificar o seu registro.

Definição 2 – nível de referência que, quando atingido ou excedido, torna necessária a avaliação das causas e consequências dos fatos que levaram à detecção deste nível, bem como a proposição de ações corretivas necessárias.

Definição 3 – valores de taxa de dose ou de concentração de atividade, estabelecidos com base em modelo de exposição realista da situação, acima dos quais devem ser adotadas ações protetoras ou remediadoras em situações de emergência ou de exposição crônica, de modo que sua adoção implique em certeza da observância dos níveis de intervenção correspondentes.

Definição 4 – nível de dose evitável, que leva à implementação de uma ação remediadora ou protetora específica, em uma situação de emergência ou de exposição crônica.

Estas definições correspondem, respectivamente, aos níveis de:

Considere que, em virtude da atração gravitacional, dois asteroides, A e B, de massas equivalentes no espaço interplanetário, atraiam-se e choquem-se, de modo que, se uma pessoa estivesse em A, veria o asteroide B caindo sobre sua cabeça; se estivesse em B, teria a mesma sensação. Nessa situação hipotética, esse efeito ocorre devido à energia potencial gravitacional do asteroide A, supondo-se que ele caia de uma altura h do asteroide B.

Na situação ilustrada na figura II, a pena e a bola de ferro, em queda livre, tocam a base inferior do cilindro ao mesmo tempo.

Em um laboratório de física, um grupo de estudantes munidos de uma trena, um cronômetro e um corpo de prova decidiu determinar a aceleração da gravidade local. Para tanto, foi combinado que um estudante escolhesse diversas alturas para soltar o corpo de prova e gritasse “Já!” quando fosse fazê-lo. Então um segundo estudante acionou o cronômetro e o interrompeu ao enxergar o corpo de prova colidir com o solo.

Com esse procedimento, obteve-se o seguinte conjunto de dados:

Com base nas informações anteriores, avalie as seguintes afirmações:

I - O tempo de queda é diretamente proporcional à altura do lançamento.

II - É possível afirmar corretamente que os resultados ficam mais exatos para alturas maiores.

III - O procedimento adotado possui um erro sistemático na altura, pois envolve o tempo de reação dos estudantes.

IV - O valor médio obtido para a aceleração da gravidade a partir desse conjunto de dados é de 8,5 m/s².

Está correto apenas o que se afirma em

Em 1638 Galileu Galilei publicou o livro Discurso sobre as Duas Novas Ciências (Discorsi e dimostrazioni matematiche, intorno a due nuove scienze) que reúne quantidade significativa de seu trabalho nos anos anteriores. Considere as afirmativas a seguir.

I. Neste livro é apresentado o famoso experimento do plano inclinado.

II. Galileu foi condenado à prisão domiciliar (perpétua) pelo tribunal da inquisição por conta desta publicação.

III. As duas novas ciências são: a cinemática e o que modernamente se tornou a ciência de materiais.

IV. As duas novas ciências são: a ciência aristotélica e a física clássica.

Estão corretas as afirmativas:

Uma experiência realizada no ano de 1971 pelo comandante da Apollo 15 David Scott, no último dia da missão na Lua, demonstrou ser verdadeira a afirmação feita por Galileu há vários anos. Scott usou um martelo geológico de 1,32 Kg e uma pena de falcão de 30 g. Quando os objetos foram soltos de uma mesma altura e ao mesmo tempo, eles atingiram o solo simultaneamente. Esse experimento confirmou que

De acordo com a energia envolvida no movimento de um objeto, tem-se que um corpo em movimento pode produzir transformações à sua volta. Caso, um carro em movimento colida com outro, ambos poderão sofrer deformações. A energia necessária para deformar os carros, estava presente na forma de energia de movimento.

Fonte: Mortimer E. et al. Matéria, energia e vida, uma abordagem interdisciplinar − O mundo atual: questões sociocientíficas. São Paulo: Editora Scipione, 2020.

Esse tipo de energia denomina-se:

Marque a alternativa CORRETA.