Questões de Concurso sobre Desenvolvimento da Linguagem

A aquisição da linguagem verbal não é um fato que se dá isoladamente no desenvolvimento infantil. Sobre esse tema, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas:

( ) As condutas consideradas de transição ou pré-simbólicas dizem respeito ao uso convencional dos objetos, aos esquemas simbólicos e ao esboço da aplicação de ações em outros.

( ) A capacidade representativa se completa quando um objeto pode ser transformado em outro, ou quando gestos e palavras se sustentam, ou criam, ficticiamente, um fato ausente.

( ) Não há nenhuma correlação entre a evolução das condutas simbólicas e a imitação.

( ) Os esquemas simbólicos correspondem à reprodução fictícia e ainda elementar, pela criança, das ações rotineiras da sua vida.

A sequência correta de cima para baixo é:

Sobre as funções executivas no desenvolvimento da linguagem humana, analise as assertivas abaixo:

I. São um conjunto de habilidades relacionadas ao funcionamento da mente, do comportamento e das emoções.

II. São funções cognitivas responsáveis pela organização do pensamento, intenções e vontades.

III. A capacidade de impedir o efeito de um distrator enquanto se lê um texto, por exemplo, é parte da função executiva de controle inibitório.

Quais estão corretas?

A linguagem é primordial para a comunicação e ocorre por meio de conexões entre os sistemas visual e auditivo, ao mesmo tempo em que o sistema motor produz o discurso e a fala. Estudos demonstram que diferentes áreas corticais têm funções distintas e que o córtex cerebral se encontra dividido em regiões motoras e sensoriais primárias e secundárias responsáveis pelo processamento da informação somestésica e também por áreas de associação, secundárias e terciárias (GOMES, 2009). Considerando o contexto, analise as proposições abaixo e em seguida assinale a alternativa correta:

I.As áreas sensoriais sensórias primárias recebem informações por meio dos órgãos sensoriais periféricos, permitindo sensações específicas. As áreas motoras primárias conectam-se diretamente com os músculos promovendo movimentos.

II.As áreas terciárias interpretam a informação das áreas secundárias, promovendo respostas mais complexas. As áreas de associação recebem e analisam informações, ao mesmo tempo, dos córtices motor e sensorial, bem como informações provindas de estruturas subcorticais e límbicas.

É CORRETO o que se afirma em:

A linguagem deve ser estudada considerando seus diferentes níveis. Sobre esses níveis, analisar a sentença abaixo:

O nível semântico está relacionado aos fonemas, ou seja, às unidades mínimas articulatórias; os sons individuais da fala se combinam para formar as palavras (1ª parte). O nível sintático envolve a sentença, isto é, a sequência dos elementos léxicos de acordo com as regras gramaticais (2ª parte).

A sentença está:

De certa forma, podemos dizer que as crianças nascem “cidadãs do mundo”. Ela nasce como se fosse um bloco de mármore, no qual diferentes possibilidades de comportamentos, habilidades e línguas podem se concretizar, a depender de como esse bloco for trabalhado. Quando nasce, nenhuma cultura já está inserida no comportamento da criança. Essas características vão sendo adquiridas conforme o seu desenvolvimento. O bebê também não possui nenhuma língua ao nascer, embora ainda no útero ela comece a ter noção de como é a melodia da língua das pessoas que estão à sua volta. Essa melodia irá ajudá-la a identificar, depois do nascimento, quais são os sons de sua língua.

Disponível em: <https://www.blogs.unicamp.br/comunicacao/2021/01/>. Acesso em: 21 nov. 2023, com adaptações.

Em relação a aquisição fonológica da língua portuguesa, assinale a alternativa correta.

Analise as afirmativas abaixo sobre a afirmação de Chomsky (1965-1986) de que a faculdade da linguagem é um mecanismo inato.

1. A Gramática Universal é um conjunto de princípios que caracteriza as gramáticas possíveis e como podem ser organizadas.

2. Torna possível que qualquer criança típica exposta a dados linguísticos possa adquirir uma língua.

3. O papel da criança ao aprender uma língua é passivo, não sendo necessário estabelecer aquilo que é compatível com a comunidade em que está inserida.

4. Relaciona a aquisição do conhecimento ao estabelecimento de novas conexões neurais.

5. É uma tarefa de pouca complexidade, a qual exige exercícios de análise e de síntese, com relação a todos os níveis.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Acompanhar o desenvolvimento da linguagem infantil desde o nascimento é extremamente importante visto que o período entre 0 a 36 meses é primordial para o desenvolvimento linguístico e qualquer exposição por fatores de risco e/ou proteção podem afetar diretamente este processo. Assinale a alternativa incorreta no que diz respeito ao desenvolvimento da linguagem da criança:

Considerando-se o processo de desenvolvimento da linguagem, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

A aquisição da linguagem _________ é um dos principais marcos do desenvolvimento infantil e está intimamente relacionada ao desenvolvimento do pensamento ____________.

Durante o desenvolvimento da linguagem algumas ações são esperadas em determinadas idades. Aos nove meses é esperado que os bebês:

O “tempo de ouro” ou “período crítico” para aquisição e desenvolvimento de linguagem representa o período em que o sistema auditivo central apresenta sua plasticidade máxima para receber a estimulação auditiva e de linguagem. Qual a idade que corresponde esse período?

A aquisição normal da linguagem é dependente de uma série de fatores, como o contexto social, familiar e histórico pré, peri e pós-natal do indivíduo, suas experiências, capacidades cognitivas e orgânico-funcionais. Assinale a alternativa que se refere ao período de vida de uma criança caracterizado pelo que se espera em relação ao seu desenvolvimento nas afirmações a seguir:

I-Conhecer as cores (vermelho, azul, amarelo, verde) e formas geométricas (círculo, quadrado, triângulo); Ter noção de "frente" e "trás".

II-Responder a comandos verbais sem pistas visuais. Ex: dar tchau, jogar beijo, bater palmas quando alguém cantar parabéns.

III-Saber a diferença entre grande e pequeno, muito e pouco; Usar verbos para formar frases simples. Ex: "eu estava brincando", "papai está dormindo".

Fonte: eroodoo__221_08_20013.pd g.br/ped/Arquivos/2013/disturbiofalaeimagem8periodo_21_08_2013.pdf

É correto o que se afirma em:

No estudo da aquisição da linguagem oral, o que significa o emparelhamento de palavras que apresentam sons iniciais iguais (ex. “mala”, “mesa”, “mudo”)?

Quando uma criança cresce com habilidades de comunicação limitada, ou não tem fala funcional, um fonoaudiólogo em nada poderá contribuir para o desenvolvimento das suas habilidades sociais, visto que as deficiências na fala são genéticas e incuráveis.

O desenvolvimento correto da linguagem, da fala e da audição ajuda as crianças a abolir a comunicação com o mundo e retira delas a confiança necessária para buscar novos desafios, assim como reduz o seu interesse por aprender e por estabelecer conexões com a sociedade.

Os distúrbios de desenvolvimento da fala e da linguagem de causa idiopática ocorrem em conjunto com outros padrões de comportamento, especialmente os transtornos de ansiedade e depressão.

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as palavras aos seus conceitos.

Coluna 1

1. Coda.

2. Fone.

3. Onset.

Coluna 2

( ) Segmento não contrastivo em determinada língua.

( ) Som ou sons que, junto ao núcleo, constituem a rima da palavra.

( ) Constituinte silábico que inicia a sílaba e precede a rima.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A linguagem é uma faculdade humana, com função simbólica. Ao longo dos anos, diversos estudiosos apresentaram as teorias que explicam o processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem, sintetizadas em quatro principais correntes teóricas. A abordagem que apresenta relação entre pensamento e linguagem, e que o autor infere que esse pensamento e linguagem possuem origens genéticas diferentes e curvas de desenvolvimento também distintas; enfatiza a importância das interações assimétricas (interação com adultos), destacando o valor do interlocutor, aquele que dialoga com a criança, ou seja, ela reconstrói uma atividade a partir de processos interativos. Em qual teoria se baseia esse conceito?

No desenvolvimento da linguagem, duas fases distintas são observadas: a pré-verbal, quando são vocalizados fonemas sem a formação de palavras; e a verbal quando surgem as primeiras palavras, já com significado. Esse desenvolvimento se processa dentro de padrões, independentemente da cultura. Assinale a alternativa que apresenta a correspondência correta entre a faixa etária e as características do desenvolvimento de linguagem esperadas.

Em relação ao monitoramento do desenvolvimento da audição e da linguagem em lactentes com indicadores de risco para deficiência auditiva, assinale a alternativa incorreta.

O avanço tecnológico na área biomédica possibilitou o conhecimento atual sobre as regiões anatômicas da linguagem.

Com base na neuroanatomia funcional, é correto afirmar que