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Questões de Concurso sobre Território
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O Zoneamento Ecológico de Rondônia está relacionado à organização do uso do território.
É correto afirmar que esse instrumento:
A
impede, na prática, qualquer atividade econômica diferente das atuais no estado.
B
tem finalidade exclusivamente urbana.
C
ignora as características naturais da região.
D
não possui relação com planejamento territorial.
E
busca orientar a ocupação da terra considerando aspectos ambientais e econômicos.
Ao discutir a distribuição territorial de investimentos, redes de transporte, serviços públicos e infraestrutura, o professor mostra que o espaço geográfico também é resultado de decisões estatais. Considerando essa atuação, assinale a alternativa correta:
A
O Estado organiza o espaço por meio de infraestrutura, políticas territoriais, regionalização administrativa e regulação do uso do território.
B
O Estado atua apenas como arrecadador de tributos, sem influência sobre a distribuição espacial de atividades econômicas.
C
A organização espacial depende exclusivamente do mercado, razão pela qual políticas públicas não alteram dinâmicas territoriais.
D
A presença do Estado limita-se às capitais, sendo irrelevante para áreas rurais, fronteiras e regiões periféricas.
E
Obras públicas e redes de transporte não interferem na localização de atividades produtivas nem na integração regional.
O território brasileiro é organizado em unidades federativas e apresenta grande diversidade regional.
De acordo com o tema, é correto afirmar:
A
O Brasil é formado por estados e pelo Distrito Federal, reunidos em uma federação.
B
O Brasil é organizado apenas por regiões naturais, sem governos estaduais próprios.
C
O Brasil possui municípios independentes, sem vínculo com estados ou União.
D
O Brasil é dividido somente por capitais, que administram todo o território nacional.
E
O Brasil tem divisão administrativa composta apenas por áreas rurais e urbanas.
A Base Territorial do IBGE, no contexto censitário, tem como função
A
substituir os questionários aplicados no Censo Demográfico.
B
classificar imagens de satélite automaticamente.
C
registrar somente dados econômicos das empresas.
D
definir exclusivamente limites internacionais.
E
apoiar o planejamento e a execução da coleta, o controle da cobertura territorial e a divulgação dos resultados das operações censitárias.
Texto-base:
A BNCC propõe que o ensino de Geografia contribua para a formação de cidadãos críticos, capazes de compreender questões socioambientais contemporâneas, como mudanças climáticas, urbanização e uso dos recursos naturais, relacionando escalas locais e globais.
Enunciado:
Com base no texto, assinale a alternativa correta:
A
O ensino deve abordar questões globais sem relação com a realidade local dos estudantes.
B
A Geografia escolar deve evitar temas atuais para manter o foco nos conteúdos clássicos.
C
O estudo do espaço deve limitar-se à descrição de características naturais.
D
A análise de problemas socioambientais deve articular diferentes escalas espaciais.
O ensino de Geografia busca desenvolver habilidades relacionadas à leitura e à produção de diferentes formas de representação do espaço geográfico. Assinale a alternativa correta.
A
Os estudantes precisam conhecer as diferentes concepções dos usos dos territórios, tendo como referência exclusivamente os contextos físicos naturais, priorizando a memorização de conceitos e a leitura de mapas políticos e temáticos.
B
O estudo dos territórios deve concentrar-se na identificação dos aspectos econômicos e demográficos, dispensando a análise da paisagem, dos elementos físicos naturais e da produção de representações cartográficas.
C
Os estudantes precisam conhecer as diferentes concepções dos usos dos territórios, tendo como referência diferentes contextos sociais, geopolíticos e ambientais, por meio de conceitos como classe social, modo de vida, paisagem e elementos físicos naturais, que contribuem para uma aprendizagem mais significativa, estimulando o entendimento das abordagens complexas da realidade, incluindo a leitura de representações cartográficas e a elaboração de mapas e croquis.
D
A compreensão dos usos dos territórios ocorre principalmente pela observação direta do espaço geográfico, sendo secundárias a leitura de representações cartográficas e a elaboração de mapas.
E
A aprendizagem em Geografia prioriza a descrição dos elementos naturais e sociais do território, sem exigir a elaboração de representações cartográficas para a compreensão da realidade.
De acordo com a BNCC, sobre o raciocínio geográfico no ensino de Geografia na Educação Básica, assinale a alternativa correta.
A
O raciocínio geográfico abrange os princípios de Analogia, Conexão, Diferenciação, Distribuição, Causalidade, Extensão, Localização e Ordem.
B
O raciocínio geográfico limita-se a trabalhar com o ordenamento territorial dos objetos na superfície terrestre.
C
O princípio da Conexão exprime como os objetos se repartem pelo espaço.
D
Entre os conceitos geográficos, o de território é prioridade para o raciocínio geográfico.
E
O princípio da Diferenciação compreende a variação dos fenômenos de interesse da geografia pela superfície terrestre (por exemplo, o clima), resultando na diferença entre áreas.
Leia o texto a seguir.
No âmbito da reorganização do espaço geográfico no período técnico-científico-informacional, o par conceitual “fixos e fluxos”, sistematizado por Milton Santos, é fundamental para compreender as novas territorialidades em redes. Enquanto os fluxos representam o movimento, os fixos constituem os elementos técnicos instalados que permitem a circulação de mercadorias, energia e informações.
As infraestruturas físicas de suporte, como as malhas rodoviárias, as redes elétricas e a fiação telefônica, que têm a função explícita de dar vazão ao movimento no território, são classificadas como
A
fluxos materiais.
B
fixos imateriais.
C
objetos naturais.
D
fixos condutores.
________________________ trata-se de um conceito desenvolvido pelo geógrafo sino-americano Yi-Fu Tuan e refere-se ao vínculo afetivo que as pessoas estabelecem com os lugares. Para Yi-Fu Tuan, os espaços não são apenas áreas físicas; eles ganham significado por meio das experiências, memórias, vivências culturais e sentimentos das pessoas. Quando um espaço passa a ter valor emocional, ele se transforma em lugar. O conceito ajudou a aproximar a Geografia das dimensões humanas e subjetivas, mostrando que o território não é apenas econômico ou político, mas também afetivo e simbólico.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna do texto:
A
Heterotopia
B
Topologia
C
Topografia
D
Topofilia
E
Distopia
Ao planejar uma sequência didática sobre sociedade, lugar e paisagem, uma professora de Geografia decide abandonar duas reduções frequentes no ensino: a primeira, que toma a paisagem como mero conjunto de formas visíveis; a segunda, que identifica o lugar apenas como localização cartográfica. Para fundamentar teoricamente a aula, ela recorre à tradição humanista, tal como mobilizada no debate geográfico contemporâneo. Considerando essa perspectiva e o diálogo com Yi-Fu Tuan, assinale a alternativa correta.
A
O lugar pode ser compreendido como experiência pessoal dotada de significado, vinculada à vivência, à percepção e à construção de sentidos; por isso, no ensino, a paisagem pode funcionar como porta de entrada social, mas não esgota a compreensão do espaço.
B
O lugar pode ser compreendido como experiência espacial dotada de significado, vinculada à vivência, à percepção e à construção de sentidos; por isso, no ensino, a paisagem pode funcionar como porta de entrada analítica, mas não esgota a compreensão do lugar.
C
O lugar pode ser compreendido como experiência pessoal dotada de significado, vinculada à vivência, à percepção e à construção do espaço; por isso, no ensino, a paisagem pode funcionar como porta de entrada analítica, mas não esgota a compreensão do lugar.
D
O lugar pode ser compreendido como experiência espacial dotada de significado, vinculada à vivência, à percepção e à construção do espaço; por isso, no ensino, a paisagem pode funcionar como porta de entrada hermenêutica, mas não esgota a compreensão do lugar.
E
O lugar pode ser compreendido como experiência espacial dotada de significado, vinculada à vivência, à percepção e à construção de lugares; por isso, no ensino, a paisagem pode funcionar como porta de entrada hermenêutica, mas não esgota a compreensão do lugar.
Assinale a alternativa correta. Na obra Geografia e Ensino, organizada por Eugênia Maria Dantas e Ione Rodrigues Diniz Morais, no capítulo “Ensino de Geografia: conectando tecnologias, territórios e sujeitos”, de Ione Rodrigues Diniz Morais, Eugênia Maria Dantas e Adriano Lima Troleis, os autores discutem a Educação a Distância, as tecnologias da informação e a constituição de redes no território. Neste contexto de discussão, é correto afirmar que:
A
As tecnologias da informação deslocam o centro do ensino para o ambiente virtual, dispensando polos presenciais, mediações docentes e relações entre sujeitos, uma vez que a aprendizagem passa a depender da autonomia individual do estudante mediado pela tecnologia.
B
As tecnologias da informação tornam homogênea a oferta educacional, pois o ambiente virtual elimina as diferenças territoriais, dissolve os limites de localização e garante que todos os lugares participem igualmente dos processos inovadores e transformadores de ensino.
C
As tecnologias da informação funcionam como recursos didáticos internos à modalidade de ensino, sem alterar a base técnica da educação, sem interferir na espacialização das redes e sem produzir diferenças entre territórios acessíveis e inacessíveis.
D
As tecnologias da informação devem ser compreendidas como redes abstratas de pontos e linhas, pois o território permanece como superfície estática, cuja função é servir de suporte físico para a circulação de dados educacionais uteis a consolidação de políticas digitais.
E
As tecnologias da informação mediam o ensino, mas sua efetivação depende de infraestrutura técnica e de acesso às redes; por isso, o território expressa ritmos desiguais, redes heterogêneas e a combinação entre rigidez territorial e maleabilidade das conexões.
Leia o texto e o mapa a seguir a respeito de conflitos socioespaciais na Amazônia.
“As manifestações concretas dessa realidade se dão nas lutas contra a expropriação na Amazônia, ou no verdadeiro movimento contrário à lógica capitalista, provocada pelo processo de confinamento das pequenas propriedades pelo grande capital, onde a reprodução ampliada do trabalho camponês não pode ser realizada.” (Oliveira, 2010, p. 60).
Fonte: Sobreiro-Filho; Sodré, 2021, v. 1, p. 63-79.
Os conflitos socioespaciais na Amazônia resultam da disputa pelo uso e controle do território entre povos indígenas, comunidades tradicionais, grandes e pequenos proprietários, empresas e o Estado. Esses eventos possuem gênese na negligência de direitos humanos e territoriais.
Nesse sentido, é correto afirmar que está associada às tensões e aos impactos socioambientais na Amazônia a
A
reinserção das comunidades ribeirinhas no garimpo legalizado.
B
implementação de políticas públicas voltadas à regularização fundiária.
C
escalada das guerrilhas sul-americanas versus o narcotráfico nos estados.
D
expansão da fronteira agrícola em virtude do incremento do agronegócio.
E
proposta de alteração recente nos marcos de delimitação da Amazônia Legal.
Ruy Moreira, em sua obra Pensar e Ser em Geografia (2007/2008), esclarece que os princípios lógicos funcionam como as engrenagens do raciocínio geográfico, permitindo a realização de operações mentais específicas que estruturam o conhecimento da realidade. O autor organiza esses princípios em três grandes matrizes categoriais: o Espaço, o Território e a Paisagem.
A partir da perspectiva teórica do autor sobre a categoria território, assinale a alternativa correta.
A
A apreensão do território realiza-se por meio dos operadores lógicos da extensão, da localização e da escala de análise, cuja finalidade é delimitar as fronteiras físicas e absolutas do Estado-Nação.
B
Os princípios que contribuem para a compreensão da categoria território são: região, lugar e rede. Nesse sentido, a região é o sistema de organização territorial de acordo com classificações generalizantes.
C
O arranjo lógico do território fundamenta-se nos princípios da diferenciação de áreas e da distribuição espacial, os quais explicam o isolamento das frações espaciais e a desarticulação das dinâmicas regionais.
D
Os princípios que operacionalizam a categoria território estruturam-se sobre a dualidade entre forma e função, em que a morfologia visível determina a distribuição das forças produtivas e o arranjo das redes técnicas.
O planejamento geográfico de uma cidade envolve dados sobre o tamanho de suas terras e a sua elevação. De acordo com os dados físicos do município de Nova Roma do Sul, qual é a sua área territorial e a sua altitude média, CORRETA e respectivamente?
A
Área de 46,5 km2 e altitude de 120 metros.
B
Área de 213 km2 e altitude de 350 metros.
C
Área de 149 km2 e altitude de 750 metros.
D
Área de 31,8 km2 e altitude de 1.200 metros.
Considere o mapa a seguir:
Hervé Théry e Neli Aparecida de Mello, Atlas do Brasil: disparidades e dinâmicas do território)
As maiores extensões navegáveis do Brasil estão localizadas nas regiões hidrográficas Amazônica e
A
Tocantins-Araguaia
B
Parnaíba.
C
Conceição do Araguaia.
D
São Simão.
E
Atlântico Sul.
O conceito de espaço, em Ratzel, é visto como base indispensável para a vida do homem, encerrando as condições de trabalho, quer naturais, quer aqueles socialmente produzidos. Como tal, o domínio do espaço transforma-se em elemento crucial na história do Homem. Assim, Ratzel desenvolve dois conceitos fundamentais em sua antropogeografia.
(CASTRO, I. E.; GOMES, P. C. C.; CORRÊA, R. L. Geografia: conceitos e temas. Rio de Janeiro: Bertrand do Brasil, 1997. Adaptado)
Trata-se do conceito de território e de espaço vital, ambos com fortes raízes na
A
Sociologia.
B
Geografia Crítica.
C
Filosofia.
D
Geografia Cultural.
E
Ecologia.
O território catarinense apresenta significativa diversidade natural, resultado da combinação entre relevo, hidrografia, clima e cobertura vegetal. Esses elementos condicionam as formas de ocupação humana e as atividades econômicas desenvolvidas em diferentes áreas do estado. A compreensão integrada desses fatores é fundamental para a análise geográfica regional.
Diante desse panorama, assinale a alternativa CORRETA.
A
A hidrografia estadual é composta majoritariamente por rios de regime exclusivamente subterrâneo.
B
A uniformidade do relevo catarinense resulta em padrões agrícolas homogêneos.
C
O clima catarinense impede a ocorrência de atividades agrícolas diversificadas.
D
A diversidade de relevo e clima explica a existência de distintos espaços econômicos e ambientais no estado.
E
A vegetação original permanece intacta em praticamente todo o território.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) está organizada com base nos principais conceitos da Geografia contemporânea, diferenciados por níveis de complexidade. Embora o espaço seja o conceito mais amplo e complexo da Geografia, é necessário que os alunos dominem outros conceitos mais operacionais e que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico.
(BNCC. Base Nacional Comum Curricular: Geografia. https://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_20dez_site.pdf. Acesso em 09.04.2026)
Segundo a BNCC, os conceitos mais operacionais que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico, pertinentes aos alunos do Ensino Fundamental, são
A
espaço, território, região, paisagem e rede.
B
paisagem, espaço, território, região e rede urbana.
C
território, lugar, região, natureza e paisagem.
D
lugar, paisagem, território, escala e rede.
E
território, lugar, paisagem, sociedade e ambiente.
Em 1934, Timbó foi elevado à categoria de município, desmembrado de Blumenau, sendo formado inicialmente por quatro distritos. Nos anos seguintes, Rodeio e Benedito Novo deixaram de integrar seu território e, em 1961, ocorreu também a emancipação de Rio dos Cedros. Ao comparar mapas, dados populacionais e documentos administrativos de diferentes épocas, deve-se considerar que:
A
As alterações territoriais acompanham espontaneamente o crescimento das localidades, permitindo atualizar mapas históricos sem considerar os atos de criação dos municípios.
B
Os dados devem ser analisados conforme os limites vigentes em cada período, pois alterações político-administrativas modificam a área e a população atribuídas ao município.
C
Os dados anteriores podem ser atribuídos ao território atual, quando foram publicados sob o nome Timbó, pois a denominação municipal assegura continuidade estatística.
D
As separações administrativas tornam inadequadas análises regionais posteriores porque os novos municípios deixam de manter relações econômicas e sociais com Timbó.
E
A redução do território explica diretamente as diferenças populacionais posteriores, tornando secundária a análise de nascimentos, óbitos e movimentos migratórios.
O Território Federal do Guaporé foi a denominação utilizada para a área que atualmente corresponde ao Estado de Rondônia, antes de sua elevação à categoria de estado. Essa denominação histórica faz referência a um elemento natural existente no território rondoniense, que teve importância geográfica, histórica e estratégica no processo de ocupação e delimitação regional.
Assinale a alternativa que representa CORRETAMENTE esse elemento natural:
A
Um rio denominado Guaporé.
B
Uma serra existente no estado denominada Guaporé.
C
Um parque nacional conhecido como Guaporé.
D
Uma planície denominada Guaporé, com características alagadiças semelhantes a um pantanal.
E
Uma formação vegetal cuja espécie de árvore possui a denominação Guaporé.
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