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Questões de Concurso sobre Período Entre-Guerras: Totalitarismos
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“O fascismo não se baseia de forma explícita num sistema filosófico complexo, e sim no sentimento popular sobre as raças superiores.” (PAXTON, 2007)
I- Os regimes fascistas não toleram contradições, discordar é o mesmo que trair.
II- O pensamento fascista estimula a xenofobia e o racismo.
III- O povo, no fascismo, é considerado uma entidade única e sempre há consideração ao ponto de vista de cada indivíduo.
Após identificar a legitimidade das sentenças sobre o Fascismo, assinale a alternativa que apresenta a resposta CORRETA
A
I e II apenas.
B
I e III apenas.
C
I, II e III.
D
III apenas.
E
II e III apenas.
O contexto histórico em que o livro Mein Kampf foi escrito por Adolf Hitler foi marcado:
A
pela vitória alemã na Primeira Guerra Mundial, que terminou em 1918
B
pelas imposições feitas pela Alemanha aos derrotados no conflito
C
pela derrota alemã na Primeira Guerra Mundial e por uma profunda crise
D
por um acelerado processo de recuperação econômica da Alemanha
Num quadro de profunda crise econômica, social e política, emergiram ao fim da Primeira Guerra Mundial e da crise de 1929, dois regimes. Ambos, para se legitimarem junto à opinião pública, propunham-se a alterar – pela força, se necessário – uma ordem mundial que consideravam injusta e prejudicial aos seus interesses nacionais. No plano interno tratava-se de regimes autoritários, ferozmente anticomunistas, baseados na existência legal de apenas um partido, além do constante recurso à censura e à repressão política contra os críticos e opositores do regime.
-
O texto refere-se a quais regimes, respectivos países e datas de surgimento?
A
Czarismo (Rússia, 1917) – Imperialismo (Japão, 1914)
B
Fascismo (Itália, 1922) – Czarismo (Rússia, 1917)
C
Monarquia (Inglaterra, 1918) – Fascismo (Itália, 1922)
D
Fascismo (Itália, 1922) – Nazismo (Alemanha, 1933)
E
Nazismo (Alemanha, 1933) – Czarismo (Rússia, 1917)
Nazi-Fascismo é o nome dado aos sistemas totalitários surgidos, após a Primeira Guerra Mundial, na Europa. Sobre estes sistemas, assinale a alternativa INCORRETA:
A
O Nazi-Fascismo foi um movimento de extrema esquerda, que se tornou emergente na Alemanha e na Itália após a Primeira Guerra Mundial.
B
Como governo, o nazismo ascendeu ao poder na década de 1930 com a proclamação de Adolph Hitler como o líder absoluto da nação.
C
Líder fascista na Itália, Mussolini destituiu o Parlamento, incentivou o culto à sua própria figura, censurou a imprensa e os sindicatos.
D
O Nazi-Fascismo era contra o liberalismo e, ao mesmo tempo, se opunha à solução comunista ou socialista que também ascendia na Europa.
Leia o trecho a seguir: “O fascismo italiano cresceu da mesma maneira que o nazismo alemão, alimentando-se tanto do medo das classes médias e da elite diante da possibilidade de uma revolução comunista conduzida pelo movimento operário, quanto dos ressentimentos nacionais causados pelos resultados frustrantes da Primeira Guerra Mundial.”
Embora tenham raízes parecidas e pontos de convergência muito importantes, como o antiliberalismo e o anticomunismo, por exemplo, havia uma diferença crucial nas pautas de fascistas e nazistas. Qual diferença era essa?
A
A liberdade de imprensa, muito maior no regime fascista.
B
A permissão para a formação de sindicatos, presentes, sobretudo, no regime hitlerista.
C
O nacionalismo exacerbado, presente somente no regime fascista.
D
A questão racial, componente central da política nazista.
A chamada República de Weimar foi um período da história alemã ocorrido entre os anos 1919 e 1933. Sobre este período está correto afirmar:
A
Seu surgimento está ligado ao fim da Primeira Guerra Mundial e a derrota alemã, como forma de recuperar a economia e a crise política que se alastrou no país, obtendo bons resultados e alto grau de desenvolvimento econômico.
B
Até o ano de 1924, a República de Weimar foi marcada, no ponto de vista econômico, rápido crescimento industrial e produção de bens e serviços, desde o setor industrial até o simples comércio.
C
A estrutura da República de Weimar tornou-se então parlamentarista, dividida em duas casas de representação social: o Reichstag (Parlamento) e o Reichsrat (Assembleia).
D
O crescimento do nazismo e seu progressivo avanço dentro do parlamento alemão levaram a deposição de Von Hindenburg por um golpe de estado aplicado por Adolf Hitler, que se tornou chanceler do governo.
Nas eleições italianas em abril de 1924, realizadas já sob o governo de Mussolini, deram maioria no Parlamento aos fascistas. O Parlamento tornou-se um órgão sem poder, a imprensa controlada; o trabalho foi disciplinado pelas leis da:
A
Marcha sobre Roma
B
Fasces
C
Carta Del Lavoro
D
Planificação
E
Repressão
O período foi caracterizado pelo recrudescimento do antiparlamentarismo, o que se explica, entre outros fatores, pela herança antiparlamentar do império, pela rigidez da disciplina partidária, pelo refluxo dos partidos fundadores da república e por denúncias das limitações do Parlamento perante as demandas sociais.
C
Certo
E
Errado
No plano partidário, os social-democratas defenderam o regime parlamentar e aceitaram que fosse instituída uma presidência eletiva. Por outro lado, os liberais mostraram-se abertamente contrários à constituição de uma forma de governo dualista, pois consideravam-na tão danosa quanto uma monarquia constitucional.
C
Certo
E
Errado
“[...] é impossível negar que a ideia de superioridade em relação a um mundo de peles escuras situado em lugares remotos e sua dominação era autenticamente popular, beneficiando, assim, a política do imperialismo. [...] a sensação de superioridade que uniu os brancos ocidentais – ricos, classe média e pobres – não se deveu apenas ao fato de todos eles desfrutarem de privilégios de governantes, sobretudo quando efetivamente nas colônias. Em Dacar ou Mombaça, o mais modesto funcionário era um amo e era aceito como gentleman por pessoas que nem teriam notado sua existência em Paris ou Londres; o operário branco era um comandante de negros. [...]”
HOBSBAWM, Eric J. A era dos impérios (1875-1914). Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988. pp. 106-107.
A partir da leitura do trecho, é correto afirmar que o Imperialismo
A
demonstrou aos grupos populares que a superioridade do homem branco europeu, até então contestada localmente, era real, visto a dominação de peles escuras em lugares remotos do mundo.
B
era um dos fatores de orgulho nacional quando ressaltava a crença na superioridade de ser branco e ainda dava destaque, nas colônias, a pessoas socialmente insignificantes na Europa.
C
foi assimilado por grupos sociais subalternos da Europa por verem, na emigração, a possibilidade de ascensão social ao ocupar lugares e papeis de reconhecimento nas colônias.
D
significou um movimento que, na disputa com outros países europeus, eliminou as diferenças sociais internas, criando um clamor patriótico sob a bandeira e símbolos nacionais.
Reunião das tropas SA, SS e NSKK em um Congresso do Partido NacionalSocialista Alemão, em Nuremberg (novembro de 1935)
Mussolini discursa em Gênova na Praça da Vitória com o Arco da Vitória ao fundo, construído pelo regime fascista (maio de 1938).
Assinale a opção que apresenta a característica dos regimes nazifascistas, evidenciada em ambas as imagens.
A
A mobilização total das massas.
B
A luta de classes e o combate ao liberalismo.
C
A participação política de vários grupos étnicos e sociais.
D
A vigilância do estado policial sobre toda a sociedade.
E
A propaganda e a censura da oposição.
TEXTO I
Associando imagens ou vídeos que chamam a atenção para frases ou palavras, os memes transmitem informação aos usuários da Internet, mas a viralização muitas vezes banaliza essa informação, tomada como algo com início, meio e fim em si.
PESSI, B. S. O uso de Internet no aprendizado de História: possibilidades e dificuldades.
Revista do Lhiste, Porto Alegre, n. 3, v. 2, jul./dez. 2015. p. 939 (adaptado).
TEXTO II
MENDES, C. A. M.; COSTA, M. A. F. O sequestro do imaginário e a escrita da História: o caso dos memes históricos e as recepções do
nazismo. Rev. Trans. Rio de Janeiro, v. 7, n. 7, ano 3, p. 54-70, set. 2016 (adaptado).
Considerando-se o texto e a imagem, é correto afirmar que os memes devem ser
A
empregados como meio de diversificar a historiografia mediante a apresentação de novas perspectivas.
B
evitados no ensino de História, uma vez que prejudicam a interpretação dos acontecimentos históricos.
C
aproveitados para a ilustração da temática que está sendo abordada, a fim de despertar o interesse do aluno.
D
utilizados pelo professor como forma de diversão, privilegiando-se uma abordagem lúdica do conhecimento.
E
compreendidos como forma de expressão de uma cultura digital e problematizados a partir de questões éticas e historiográficas.
“A violência do movimento nacional-socialista, com a ajuda de associações de defesa privadamente organizadas, tinha causado a quase completa dissolução do monopólio de força — sem o qual um Estado, a longo prazo, não pode funcionar — e destruiu a República de Weimar de dentro para fora (...) O plano da juventude nacionalista desses dias, que tinha frequentemente se unido para formar grupos de combate, era um tanto vago e negativamente definido. Ernst Jünger escreveu que nada tinha a ver com monarquia, conservadorismo, reação burguesa ou com o patriotismo do período guilhermino. Através da tomada do poder por Hitler, esse propósito negativo recebeu um rosto positivo. Assim, 30 de junho de 1934 foi o símbolo típico, quase paradigmático, do divisor de águas no desenvolvimento de um movimento revolucionário radical, que obteve êxito e cujos adeptos se converteram, então, de destruidores do Estado em representantes do Estado”. ELIAS, N. Os alemães. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed. 1997, p. 208).
O nazismo é um dos grandes temas do século XX, ainda gerando perplexidades e espanto hoje em dia. Sobre o esse fenômeno e seu correlato, fascismo, é INCORRETA a seguinte afirmação:
A
Denominamos de fascismo, algumas vezes mais corretamente no plural — fascismos —, o conjunto de movimentos e regimes de extrema direita que dominou um grande número de países europeus desde o início dos anos 20 até 1945. Assim, as expressões nazismo, nacional-socialismo, hitlerismo etc, recobririam uma só realidade política, os regimes de extrema direita que dominaram vários países no período em questão.
B
Encontramo-nos numa situação insólita: sabemos qual a prática e as consequências do fascismo e sabemos, ainda, que não é um fenômeno puramente histórico, aprisionado no passado. Assim, torna-se impossível escrever sobre o fascismo histórico — o que é apenas uma distinção didática — sem ter em mente o neofascismo e suas possibilidades.
C
O fenômeno se caracteriza por uma forte coerência externa, assim, muito rapidamente teceu-se, na Europa, uma eficaz teia de identidades e colaboração, inclusive de intervenção salvadora, como na Espanha e Hungria, entre os diversos regimes e movimentos fascistas, muitas vezes superando adversidades históricas e nacionais.
D
O fenômeno se caracteriza por uma forte coerência interna, embora exclusivamente voltada para o processo interno de fascistização de cada país, apontava seguidamente para as mesmas características: antiliberalismo, antidemocratismo e antissocialismo, com as práticas políticas repressivas daí decorrentes. Foi essa mesma coerência que permitiu o surgimento da resistência antifascista.
E
Canalizando, em tempo integral, a potência do indivíduo para odiar, transferindo para um estranho as causas do seu próprio mal-estar e afagando um ego aniquilado nas suas possibilidades de felicidade, em especial ao atribuir ao estranhado qualidades ambicionadas por todos (como a raça e o sangue, a virilidade, a lealdade e a força), o fascismo rompe com a tradição de participação política do Ocidente e aproxima-se tanto de posturas místicas e cultiva cerimoniais cívicos coletivos.
Considerando o contexto histórico compreendido entre 1933 e 1939, notadamente na Alemanha nazista, assinale a alternativa INCORRETA.
A
A primeira mudança instituída por Hitler após a aprovação da “Lei Habilitante” de 1933 foi remover todos os judeus de cargos no funcionalismo público e na área de ensino.
B
O Partido Nazista anunciou um boicote aos comércios cujos donos fossem judeus, o que recebeu grande publicidade fora da Alemanha. Em resposta, um comício realizado em Nova Iorque ameaçou o boicote a todos os produtos de origem alemã, o que fez com que os líderes nazistas limitassem o boicote aos judeus a um único dia.
C
A Gehemine Staatspolizei – Gestapo, ou Polícia Secreta do Estado na República Alemã, foi assumida pelo Partido Nazista em abril de 1933, tendo recebido autorização para seguir, prender, interrogar e deter sem dar satisfações a qualquer outra autoridade estatal.
D
Para aterrorizar os oponentes políticos, foram criados campos de concentração em Esterwegen e Sachsenhausen, além de Daschau. Este último, até meados de 1933, contava com pouco mais de cem prisioneiros alemães, nenhum judeu.
E
Em maio de 1933, os prédios dos sindicatos comerciais socialistas foram ocupados pelos nazistas, e todos os líderes sindicais alemães foram presos. Todos os jornais socialistas foram apreendidos, e os bens de todas as organizações socialistas confiscados, sendo queimados, em uma grande fogueira diante da Ópera de Berlim, livros de filosofia e psicologia, publicações de orientação comunista, socialista, democrática e humanista, livros sobre judeus e obras contra a guerra.
Em relação ao nazismo, assinale a alternativa INCORRETA.
A
O nazismo se desenvolveu a partir das influências de ideias pangermânicas, do movimento nacionalista alemão e de grupos paramilitares anticomunistas.
B
O nazismo tinha como objetivo superar as divisões sociais para criar uma sociedade homogênea em termos de raça, buscando unidade nacional e tradicionalismo.
C
O nazismo apoiava teorias como o darwinismo social, sendo que os povos germânicos eram descritos como os mais puros da raça ariana e eram, portanto, vistos como a "raça superior".
D
Normalmente é caracterizado como uma forma de fascismo que incorpora o racismo científico e o antissemitismo.
E
No início dos anos 1920, Adolf Hitler assume o controle do Partido Nacional-Socialista dos Trabalhadores Alemães, rebatizando-o para Partido Nazista, pautando-se em ideais inspiradas no liberalismo e na democracia.
Leia atentamente as afirmativas abaixo relacionadas ao totalitarismo nazista.
I - O regime nazista tinha como característica ideológica sua fundamentação a partir de valores tradicionais, como a etnia, tendo no racismo sua expressão mais importante.
II - Pode-se considerar o totalitarismo nazista como uma nova forma de autoritarismo ou tirania. Trata-se do velho despotismo reforçado com o nacionalismo xenófobo.
III - O nazismo mobilizava as massas a partir da propaganda estatal e pelas várias instituições que organizavam a população de baixo para cima.
IV - O nazismo configura o chamado Totalitarismo de esquerda, pois era caracterizado pelo socialismo na economia e pela abolição da propriedade privada.
Marque a alternativa que contém as afirmativas CORRETAS.
A
I e II, apenas.
B
I e III, apenas.
C
III e IV, apenas.
D
II e IV, apenas.
E
I, II, III e IV.
Sobre o Fascismo na Espanha (1939 – 1975), é correto afirmar que:
A
O partido fascista, Falange, foi formado por grupos das elites e da classes média espanholas.
B
Hitler evitou enviar tropas para apoiar o general Francisco Franco, pois temia uma represália por parte da Inglaterra.
C
Socialistas e comunistas se negaram a apoiar o Parido Republicano durante a guerra civil, pois acreditavam que a consciência de classe seria tomada após o conflito.
D
Inglaterra e França apoiaram as tropas do general Franco, pois temiam que com a vitória da Frente Popular um regime socialista fosse implantado na Espanha.
E
O governo republicano se negou a realizar as reformas agrária e militar, o que gerou revolta populacional e apoio aos grupos fascistas.
“As duas potências fascistas fizeram, num alinhamento formal, o Eixo Berlim-Roma, enquanto Alemanha e Japão faziam um pacto “Anti-Comintern”. Em 1937, sem surpreender ninguém, o Japão invadiu a China. (...) Em 1938, a Alemanha também achou que chegara a hora da conquista. A Áustria foi invadida e anexada em março (...) o acordo de Munique despedaçou a Tchecoslováquia e transferiu grandes partes dela para Hitler, mais uma vez pacificamente. O resto foi ocupado em março de 1939, encorajando a Itália (...) a ocupar a Albânia. Quase imediatamente, uma crise polonesa mais uma vez resultante de novas exigências territoriais alemãs paralisou a Europa. Disso veio a guerra europeia de 1939-1941, que se tornou a Segunda Guerra Mundial.”
(Eric Hobsbawm. Era dos Extremos: o breve século XX. 1914-1991)
A chamada II Guerra Mundial teve seu início em setembro de 1939, primeiramente na Europa. Um dos motivos para sua deflagração foi
A
o fracasso da chamada política de apaziguamento, que permitiu aos governos nazi-fascistas relativa liberdade de movimento em suas manobras de anexação territorial antes de setembro de 1939, originando tensões que desembocaram na guerra.
B
o sucesso do isolamento político e econômico dos movimentos fascistas e sua relativa tolerância às manobras militares dos liberais que antecederam o início da guerra, em 1939, em aliança com os países socialistas.
C
a alta das exportações alemãs para parceiros comerciais que estavam fora da Europa ocidental, que impulsionou o governo nazista a imprimir uma política imperialista que visava estabilizar as tensões na Ásia e norte da África.
D
a expansão cultural alemã motivada, em parte, pelo tratado de Versalhes, que se mostrou capaz de refrear o conflito até meados da década de 30, quando o partido nazista foi expulso do poder após romper acordos com os liberais.
E
o apoio estratégico das democracias liberais aos regimes totalitários que se aliavam para combater o socialismo soviético em franca expansão no leste, ameaçando o capitalismo ocidental de cunho liberal e intervencionista.
Acordo de Mussolini, com a Igreja Católica que fez surgir o Estado do Vaticano:
A
Pacto Anti-Kominterm.
B
Tratado de Brest-Litovski.
C
Tratado de não agressão.
D
Tratado de Latrão.
E
Tratado de Madrid.
"O fotógrafo húngaro Brassaï certa vez perguntou a Pablo Picasso por que ele inscrevia obsessivamente uma data em cada trabalho. Picasso respondeu: 'Por que você acha que faço isso? Porque não é suficiente conhecer as obras de um artista - é também necessário conhecer quando ele as fez, por que, como, em que circunstâncias. É por isso que ponho uma data em tudo que faço'. Esse diálogo aconteceu em 6 de dezembro de 1943, mais de seis anos depois de Picasso ter terminado Guernica, a mais documentada pintura não apenas da carreira de Picasso, mas provavelmente da história da arte ocidental. A pintura de Picasso comemorava um acontecimento sanguinolento: o bombardeio da pequena localidade por um enxame de aviões alemães (e alguns italianos).A localidade fora arrasada; cerca de 2 mil civis haviam sido mortos."
FONTE: Adaptado de GINZBURG, Carlo. "A espada e a lâmpada" In: Medo, reverência, terror: quatro ensaios de iconografia política. São Paulo: Companhia das Letras, pp.101-103.
O quadro Guernica faz referência a qual conflito do século XX:
A
Guerra Civil da Espanha e o conflito entre os republicanos e os sublevados.
B
Primeira Guerra Mundial e o conflito entre o império russo e o império alemão.
C
Segunda Guerra Mundial e o conflito entre a França e a Alemanha nazista.
D
Revolução Alemã e o conflito entre a liga espartaquista e o império alemão.
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