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Questões de Concurso sobre Legislação Aplicada - MEC
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Escolaridade
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No Brasil, o tema da violência motivou a produção de várias pesquisas. Dentre elas, destacam-se as pesquisas feitas em cooperação do Ministério da Educação (MEC) com entidades e organismos internacionais. Além do mapeamento do fenômeno da violência, encontram-se nessas produções as percepções dos diversos participantes do cenário escolar e estratégias e recomendações para o enfrentamento desse fenômeno. A respeito das estratégias, ações e recomendações para o enfrentamento da violência, marque a opção incorreta.
A
Uma medida de enfrentamento da violência é a valorização docente pelo respeito aos seus direitos e deveres.
B
O enfretamento à violência deve se inserir na promoção de uma cultura de paz em que os conflitos são resolvido de formas não-violentas.
C
Normalmente, não é necessário avaliar a adequação da proposta pedagógica e currículo e o interesse discente por ela no enfretamento da violência nas escolas.
D
Uma premissa para efetuar medidas contra a violência é o embasamento em conhecimento concreto sobre a escola, principalmente mediante diagnósticos e pesquisas.
E
Uma premissa para efetuar medidas contra a violência é buscar a legitimação das propostas pelos sujeitos envolvidos, por meio da participação da comunidade escolar.
O ensino fundamental pode ser organizado em ciclos de
formação, caso em que os estudantes são divididos por idade,
e ciclos de aprendizagem, caso em que os estudantes são
organizados em blocos de dois ou três anos de duração
conforme as aprendizagens adquiridas.
C
Certo
E
Errado
O uso das diferentes linguagens tem, entre outros, o objetivo
de preparar o aluno para fazer uso das tecnologias da
comunicação ou da informação em contextos relevantes do seu
cotidiano.
C
Certo
E
Errado
Os sistemas de ensino e os estabelecimentos escolares devem
desconsiderar a base nacional comum na organização da parte
diversificada do currículo do ensino fundamental, visto que
o propósito da parte diversificada é justamente desenvolver
componentes curriculares ausentes na base nacional comum.
C
Certo
E
Errado
A ludicidade contribui para o processo de letramento e para os
objetivos pedagógicos concernentes ao ensino fundamental,
visto que o engajamento do aprendiz depende muitas vezes de
sua participação ativa, facilitada pelo desenvolvimento
de atividades lúdicas.
C
Certo
E
Errado
A escola tem o papel de ensinar regras não apenas para que
sejam assimiladas e seguidas, mas para que possam ser
modificadas.
C
Certo
E
Errado
A atual organização do ensino médio se baseia na ideia de
multiletramentos, desenvolvendo competências em diferentes
esferas sociais, dentro e fora do ambiente pedagógico.
C
Certo
E
Errado
A base nacional comum e a parte diversificada do currículo do
ensino médio devem estar articuladas de modo a garantir
conhecimentos e saberes comuns necessários a todos os
estudantes, respeitando a diversidade, as características locais
e especificidades regionais.
C
Certo
E
Errado
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino
Médio, a disciplina de educação física inclui-se na área de
linguagens, códigos e suas tecnologias, devendo constituir
competências e habilidades que permitam ao educando
A
compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes
linguagens como meios de organização cognitiva da realidade.
B
compreender o caráter aleatório e não-determinístico dos
fenômenos naturais e sociais.
C
compreender conceitos, procedimentos e estratégias e
aplicá-las a situações diversas no contexto das ciências.
D
compreender o desenvolvimento da sociedade como processo
de ocupação de espaços físicos.
E
compreender a produção e o papel histórico das instituições
sociais, políticas e econômicas.
De acordo com os PCN, para observância da interdisciplinaridade
é preciso entender que as disciplinas escolares resultam de recortes
e seleções arbitrários, historicamente constituídos, expressões de
interesses e relações de poder que ressaltam, ocultam ou negam
saberes. Considerando-se essas informações, é correto afirmar que
A
a interdisciplinaridade não resolverá a questão da fragmentação
e recortes das disciplinas.
B
os PCN recomendam a eliminação de disciplinas para que haja
a prática da interdisciplinaridade.
C
a interdisciplinaridade deve ser implantada, pois as disciplinas
são dispensáveis para o desenvolvimento do conhecimento.
D
a interdisciplinaridade é uma proposta de união de disciplinas
para viabilizar a compreensão dos fenômenos sob vários
pontos de vista.
E
o objetivo da interdisciplinaridade é suprimir dos currículos
aquelas disciplinas que são pautadas em saberes teóricos.
De acordo com o manual para mobiliário e equipamentos
de creches e pré-escolas elaborado pelo Fundo Nacional
de Desenvolvimento da Educação (FNDE), a adaptação
antropométrica, a compatibilidade de movimento e a facilidade
de manuseio definem a qualidade ergonômica desses objetos.
C
Certo
E
Errado
garantir o papel da escola como fundamental para o sujeito, de modo que a formação dele torne-se especializada em função da prática pedagógica desenvolvida dentro da escola, mais especificamente na sala de aula.
C
Certo
E
Errado
Em 2014, foram avaliados pelo Sistema
Nacional de Avaliação do Ensino Superior - SINAES,
além dos cursos de Arquitetura e Urbanismo,
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de
Sistemas, Tecnologia em Automação Industrial,
Tecnologia em Gestão da Produção Industrial,
Tecnologia em Redes de Computadores, Matemática,
Letras e Física, também os seguintes cursos:
A
Química, Ciências Biológicas, Pedagogia,
História, Psicologia, Geografia, Filosofia,
Educação Física, Ciências da Computação,
Sistemas de Informação, Música, Ciências
Sociais e Engenharias.
B
Química, Ciências Biológicas, Pedagogia,
Psicologia, Artes Visuais, Geografia, Filosofia,
Educação Física, Ciências da Computação,
Sistemas de Informação, Música, Ciências
Sociais e Engenharias.
C
Química, Ciências Biológicas, Pedagogia,
História, Artes Visuais, Geografia, Filosofia,
Educação Física, Ciências da Computação,
Sistemas de Informação, Música, Ciências
Sociais e Engenharias.
D
Química, Psicologia, Pedagogia, História, Artes
Visuais, Geografia, Filosofia, Educação Física,
Ciências da Computação, Sistemas de
Informação, Música, Ciências Sociais e
Engenharias.
E
Psicologia, Ciências Biológicas, Pedagogia,
História, Artes Visuais, Geografia, Filosofia,
Educação Física, Ciências da Computação,
Sistemas de Informação, Música, Ciências
Sociais e Engenharias.
A inscrição dos estudantes habilitados a
participar do ENADE é responsabilidade do dirigente
da instituição de educação superior. Além dos
ingressantes, devem ser inscritos na condição de
concluintes todos os estudantes que tenham
expectativa de conclusão do curso no ano de
realização do ENADE, além daqueles que tenham
completado, da carga horária do curso, mais de:
A
50% (cinquenta por cento).
B
60% (sessenta por cento).
C
70% (setenta por cento).
D
80% (oitenta por cento).
E
90% (noventa por cento).
O ato de credenciamento para EAD considerará
como abrangência geográfica para atuação da
instituição de ensino superior na modalidade de
educação à distância, para fim de realização das
atividades presenciais obrigatórias:
A
a sede da instituição.
B
os polos de apoio presencial.
C
a sede da instituição acrescida dos polos de
apoio presencial.
D
o polo de apoio presencial em pelo menos um
dos campi da instituição.
E
a sede da instituição acrescida dos polos de
apoio presencial em pelo menos um dos campi
da instituição.
Na composição do CPC, para fins de cálculo de
resultados, a nota indicadora de Diferença entre o
Desempenho Observado e o Esperado - IDD
responde, no cômputo final do conceito do CPC, por:
A
7,5%
B
15%
C
20%
D
35%
E
45%
Os pedidos de autorização de cursos de Direito, segundo a Portaria mencionada, deverão ser instruídos com elementos específicos de avaliação, que possam subsidiar a decisão administrativa em relação aos seguintes aspectos:
I a demonstração da relevância social, com base na demanda social, e sua relação com a ampliação do acesso à educação superior, observados parâmetros de qualidade.
II indicação da existência de um núcleo docente estruturante, responsável pela formulação do projeto pedagógico do curso, sua implementação e desenvolvimento, composto por professores.
III comprovação da disponibilidade de defensorias públicas no quantitativo ponderado pela base de alunos de cada campus da IES.
Está(ão) correta(s):
A
somente I.
B
somente I e II.
C
I, II e III.
D
somente II.
E
somente III.
Além de aferir os conteúdos programáticos
previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso
de graduação, o ENADE avaliará o desempenho dos
estudantes em relação às suas habilidades e suas
competências para compreender temas:
A
exteriores ao âmbito específico de sua profissão,
ligados à realidade brasileira e mundial e aos
outros curso avaliados no mesmo ano.
B
relacionados à política partidária vigente no
ciclo em questão, ligados à realidade brasileira e
mundial e a outras áreas do conhecimento.
C
relacionados à política partidária vigente no ciclo
em questão, ligados à realidade do MERCOSUL
e a outras áreas do conhecimento.
D
exteriores ao âmbito específico de sua profissão,
ligados à realidade brasileira e mundial e a
outras áreas do conhecimento.
E
exteriores ao âmbito específico de sua profissão,
ligados à realidade do MERCOSUL e aos outros
cursos avaliados no mesmo ano.
A superação das desigualdades educacionais, por meio da
promoção da igualdade racial, regional, de gênero e de
orientação sexual, integra as diretrizes nacionais da educação.
C
Certo
E
Errado
O currículo de Ensino Médio da SEEDF caracteriza-se pela
organização dos conteúdos em dimensões curriculares
interdisciplinares e por apresentar matriz curricular
dividida, por áreas do conhecimento definidas a partir da
perspectiva geral da pedagogia dos multiletramentos,
em catorze dimensões.
C
Certo
E
Errado
Gerar simulado