Questões de Concurso sobre Língua Francesa e Educação

Assinale a alternativa que indica uma atividade de "approche globale du sens d'un texte." (BEACCO, 2007)

Le document authentique doit être préparé spécialement pour la classe en fonction des objectifs pédagogiques.

Puisque la grammaire ne change jamais, l’enseignant doit la mettre en valeur dans ses objectifs de cours.

Il faut que l’enseignant sache décrire la grammaire.

Sobre a abordagem comunicativa (CUQ, GRUCA, 2005), é correto afirmar que

Leia a frase: "L’évaluation, qui ne saurait en aucun cas être confondue avec le contrôle linguistique aboutissant à une note, doit permettre de situer sur une échelle de valeur les différents niveaux de performance atteints par l’étudiant en linguistique et phonétique ainsi qu’en communication" (COURTILLON, 2003) Podemos afirmar, segundo a autora, que a avaliação em língua estrangeira permite

No que se refere à capacidade de leitura, o aprendiz, ao obter o nível B1 do quadro (CECR, 2001) é capaz de compreender

O conceito de “tâche” é central para se compreender a abordagem acional para o ensino de línguas. (CECR, 2001). Assinale a alternativa correta que completa a frase: “Les tâches sont....”

Sobre o Portfolio de línguas (CECR, 2001), podemos afirmar que é

L’enseignement de langue ne comporte pas l’enseignement de la littérature.

Leia as afirmações abaixo.

I. Documentos autênticos orais e escritos são predominantes nos manuais FLE a partir dos anos 80.

II. A noção de besoins d'apprentissage é central na abordagem comunicativa.

III. O aprendizado da gramática na abordagem comunicativa é explícito.

IV. O desenvolvimento da expressão oral na abordagem comunicativa ocorre por meio de atividades de simulation et jeu de rôles.

V. A repetição de estruturas linguísticas é central para o desenvolvimento da expressão oral a partir dos anos 80.

Está correto o que se afirma APENAS em

Un des rôles de l’enseignant de langues peut être celui de présenter aux élèves des textes de styles différents.

Il est nécessaire de mettre en place des stratégies d’exploitation qui respectent la situation de communication véhiculée par le document authentique et de tenter de restituer l’authenticité de sa réception.

Leia o trecho: "Croire qu’on peut apprendre la grammaire à part, comme une entité détachée du discours est une erreur. La grammaire ne s’acquiert qu’à travers la pratique du discours" (COURTILLON, 2003) e complete a afirmação: “O aprendizado da gramática de uma língua ocorre....”

Leia a frase: "Il existe des stratégies de lecture qui définissent des types de compréhension. La lecture balayage permet de capter l’essentiel ou une information précise distribuée dans le texte par l’élimination rapide du reste; il s’agit d’une lecture sélective que l’on pratique au quotidien". (CUQ, GRUCA, 2005) Segundo a definição, assinale a alternativa que apresenta um tipo de atividade de lecture balayage.

Assinale a alternativa que contém um exemplo de atividade de interação oral prevista no Quadro europeu comum de referência para o ensino de línguas estrangeiras. (CECR, 2001).

Leia a frase: "L'activité de communication des apprenants est non seulement affectée par leurs connaissances, leur compréhension et leurs aptitudes mais aussi par des facteurs personnels liés à leur personnalité propre et caractérisés par les attitudes, les motivations, les valeurs, les croyances, les styles cognitifs et les types de personnalité qui constituent leur identité" (CECR, 2001). A frase acima se refere a qual competência individual descrita no CECR?

O aprendiz, ao obter o nível A1 do quadro (CECR, 2001), é capaz de

L’enseignant doit mettre en correspondance les variations de la norme avec les situations de communication.