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Questões de Concurso sobre Classes morfológicas da palavra "mesmo"
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Atente-se à função das palavras ressaltadas, em I e em II, e indique abaixo a alternativa correta.
I. “Fizeram a gente acreditar que só há uma fórmula de ser feliz, a mesma para todos [...]”
II. “E aí, quando você estiver muito apaixonado por você mesmo, vai poder ser muito feliz e se apaixonar por alguém.”
A
Em I e em II, há substantivos.
B
Em I e em II, há pronomes.
C
Em I, há pronome; em II, substantivo.
D
Em I, há substantivo; em II, pronome.
Assinale a alternativa em que a palavra "mesmo" pertence à mesma classe gramatical da destacada em "Diz o que achas mesmo" (linha 14).
A
Todos apresentam o mesmo comportamento.
B
Os modelos disseram mais ou menos o mesmo.
C
As pessoas acreditam mesmo na resposta da IA.
D
Mesmo sabendo dos riscos, as pessoas usam o GPT.
No período "Sabemos que não podemos nos livrar totalmente desse contexto, mas podemos diminuir o uso da tela antes de dormir, fazer intervalos regulares, como por exemplo, durante a refeição, para se desligar mesmo desse mundo virtual”, a palavra “mesmo” deve ser considerada gramaticalmente como
A
advérbio.
B
pronome demonstrativo em função substantiva.
C
pronome demonstrativo em função adjetiva.
D
substantivo.
E
adjetivo.
Assinale a alternativa que se enquadra no uso da palavra “mesma” na fala da neta, no terceiro quadro da tira.
A
Trata-se de um advérbio com o sentido de “justamente” ou “de fato” e, nesse caso, permanece invariável, uma vez que o advérbio é uma classe de palavra que não varia.
B
Trata-se de um substantivo com o significado de “coisa igual” e, nesse caso, vem acompanhado do artigo definido “o” e ambos se flexionam de acordo com o termo a que se referem.
C
Trata-se de uma conjunção concessiva, que expressa um fato contrário ao exposto na oração principal, podendo, contudo, anulá-lo completamente.
D
Trata-se de um pronome demonstrativo e, nesse caso, flexiona-se em gênero e número de acordo com o pronome a que se refere.
E
Trata-se de palavra expletiva, ou seja, de realce, que é usada com o objetivo de reforçar advérbios de tempo e de lugar presentes na sentença.
O uso do termo “mesmo”, em “chegando mesmo a refletir-se” (primeiro parágrafo), é distinto, semântica e gramaticalmente, de seu emprego no período Mesmo querendo, os grupos sociais não se modificam.
C
Certo
E
Errado
Com base na expressão “Apesar de compartilharmos o mesmo idioma em todo o país [...]”, a frase que apresenta “mesmo” com classificação gramatical diferente do vocábulo grifado é:
A
Foi observado o mesmo homem saindo do hospital.
B
É importante sair às vezes, mesmo você não concordando.
C
Era ele mesmo quem falou mal de você.
D
Compartilhamos dos mesmos ideais.
Assinale a alternativa em que a palavra destacada sugere uma oposição de ideias.
A
“Alguns foliões até mesmo arriscaram passos de samba quando a banda sinfônica da Guarda Municipal tocou a marchinha “Cidade Maravilhosa”.
B
“O filme ‘I wanna dance with somebody’, cujo título é o mesmo de um dos primeiros hits de Whitney Houston, deve estrear no final de 2022.”
C
“Desconectar é cada vez mais raro e difícil: a questão é que, mesmo sabendo exatamente quanto tempo gastamos no celular, continua sendo difícil mudar de hábitos. Em outras palavras, desconectar não é fácil”.
D
“Mas a Netflix, que há mais de 20 anos vem desordenando as regras do negócio do entretenimento, pode ter encontrado uma maneira de desafiar até mesmo essa convenção [...]”.
Assinale a alternativa em que o conectivo destacado exerce, no texto de Luciana Rodrigues, a função indicada entre os colchetes.
A
“[...] investir seu tempo (que também é dinheiro) em coisas que ninguém pode tirar de você, como[exemplificação] autoconhecimento, é a decisão mais sábia que você pode tomar.”
B
“E, se eu pudesse dar mais uma dica, seria: assim como[condição] no mercado financeiro, nunca invista todo seu patrimônio em só um ativo.”
C
“Obviamente, isso só é possível quando[concessão] a base da Pirâmide de Maslow (lembra dela?) está muito bem estabelecida.”
D
“Talvez ‘A Grande Demissão’ seja um movimento coletivo de pessoas querendo encontrar seu verdadeiro propósito aqui na Terra. Ou[exclusão], talvez, uma oportunidade para que consigam usar suas histórias para dar sentido às próprias vidas.”
E
“Mesmo[igualdade] sem saber ao certo de onde veio essa inspiração repentina, confesso que meu lado mãe-fã-número-um ficou super orgulhoso.”
A palavra “mesmo” pode exercer funções diferentes nas orações, dependendo do sentido e de como se relaciona com os outros elementos gramaticais. No período “Mesmo dormindo muito tempo num dia, na tentativa de recompensar noites mal dormidas, você não se sentirá descansado”, o vocábulo “mesmo” exerce função gramatical de
A
adjetivo.
B
substantivo.
C
advérbio de certeza.
D
conjunção concessiva.
E
pronome demonstrativo.
“O sucesso do programa em furões pode beneficiar muito mais do que os furões em si.” (6º parágrafo)
Reescrevendo a frase acima com a inclusão da palavra “mesmo”, essa palavra é variável, classificada como pronome, na seguinte ocorrência:
A
Mesmo o sucesso do programa em furões pode beneficiar muito mais do que os furões em si.
B
O mesmo sucesso do programa em furões pode beneficiar muito mais do que os furões em si.
C
O sucesso do programa em furões pode mesmo beneficiar muito mais do que os furões em si.
D
O sucesso do programa em furões pode beneficiar mesmo muito mais do que os furões em si.
“É com a senhora mesmo e com seu marido que estou falando” (2º §).
“A pessoa é a mesma; os fatos mudam.” (3º §)
Considere os vocábulos sublinhados nos enunciados acima. Pela significação e pelo contexto em que ocorrem, podem ser classificados, respectivamente, como:
A
pronome e adjetivo.
B
adjetivo e substantivo.
C
advérbio e adjetivo.
D
pronome e advérbio.
E
advérbio e pronome.
Assinale a alternativa em que a palavra “mesmo” sublinhada possui a mesma classificação morfológica que a palavra “mesmo” (linha 10):
A
Ele não aceitará o pedido, mesmo que esteja precisando.
B
É sabido que ele mesmo lhe entregará o prêmio.
C
Eles estão morando no mesmo paı́s.
D
Eles têm a capacidade de falar e até mesmo manipular objetos.
Nos trechos “mesmo nos estágios mais primitivos do desenvolvimento social” (linhas 1-2) e “uma vez que surge como consequência da influência direta dos estímulos externos sobre seres humanos” (linhas 5-6), os itens sublinhados expressam, respectivamente, sentido de
A
explicação e restrição
B
inclusão e causa
C
condição e finalidade
D
tempo e comparação
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