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Considere as seguintes afirmações sobre aspectos da construção do texto:
I. No fragmento “A sala estava agora pintada e arranjada, soalho novo, portas novas, tudo isso às custas do vizinho.”, os adjetivos concordam adequadamente em gênero e número com os substantivos aos quais se referem.
II. Atentando para o uso do sinal indicativo de crase, o A, em todas as ocorrências no segmento “A sala estava agora pintada e arranjada, soalho novo, portas novas, tudo isso às custas do vizinho, Arnaldo Cruz, que também fizera questão de oferecer as mobílias.”, poderia ser acentuado.
III. Na frase “Quero levá-LA de volta para a nossa terra.”, o elemento destacado substitui Maria da Piedade.
Está correto apenas o que se afirma em:
I e II.
II e III.
I.
II.
III.
O pronome demonstrativo em: “Afinal, fazemos isso desde os tempos mais remotos.” retoma o termo:
futuro.
disputar.
encrencas.
maiores.
apanhar.
No texto, há expressões referenciais que sumarizam porções de texto em vez de retomar um referente especifico. A única opção que NÃO apresenta uma expressão desse tipo é:
"assim" (linha 41)
"Esses critérios" (linha 26)
"A história" (linha 04)
"Esse processo" (linha 59)
"O crime" (linha 48)
Observe o trecho abaixo.
"As crianças aceitam bem. O problema maior são os pais e professores, que têm nojo de sapos e acabam transmitindo isso para os mesmos". Os pronomes que e isso reiteram respectivamente:
Crianças/nojo dos sapos;
Pais e professores/ter nojo dos sapos;
Crianças/mesmos;
Pais e professores/ mesmos;
Crianças/pais e professores;
“A Páscoa, como todos sabemos, é o dia em que celebramos o surgimento do primeiro espécime ovíparo de coelho que metaboliza cenoura em chocolate.” (§ 1)
No trecho acima, a palavra “todos” faz referência:
aos leitores do texto.
aos protagonistas do texto.
às crianças mencionadas no texto.
aos trabalhadores citados no texto.
De acordo com os sentidos do texto, o pronome “nós” (l.13) refere-se aos cientistas, excluindo os leitores, que são identificados como “ideólogos do racismo” (l.14-15).
Certo
Errado
Assinale o que é correto sobre as proposições.
Em I, há o emprego de elemento catafórico, que retoma informação.
Em I e II, há o emprego de elementos anafóricos, que anunciam informações.
Em I e II, há o emprego de elementos catafóricos, que retomam informações.
Em II, há o emprego de elemento catafórico, que anuncia informações.
Em I, há o emprego de elemento anafórico, que reafirma informação a ser anunciada.
No que se refere ao emprego dos pronomes no texto, assinale a alternativa correta.
O pronome “eles” (linha 3) refere-se a “índios de fala tupi” (linha 5).
O autor emprega o pronome “nosso” (linha 12) em referência a si mesmo e aos povos indígenas que ocupavam o território brasileiro.
O pronome “eles” (linha 12) retoma “índios de fala tupi” (linha 5).
As formas pronominais “los” e “os”, em “viviam a servi-los, os uniformizando” (linha 22), possuem o mesmo referente no texto.
O pronome isso em “disso” (linha 25) retoma toda a ideia expressa nos parágrafos precedentes do texto.
O pronome destacado no trecho abaixo se refere a:
“...a tecnologia pode auxiliar desde pequenos problemas na rotina do homem, como até mesmo ajudá-lo a observar distantes galáxias no universo, descobrir a cura para as mais destrutíveis doenças ou levar água a lugares áridos.
problema.
homem.
universo.
lugares.
O último verso do texto emprega o pronome “essa” como recurso coesivo. Seu uso pode ser explicado uma vez que:
antecipa uma ideia que será apresentada
faz referência a algo próximo ao leitor
sinaliza uma referência temporal
resume elementos de uma enumeração
retoma um termo citado anteriormente
Redes antissociais
Ruy Castro
A publicação de jornais e revistas on-line abriu um importante canal de comunicação com os leitores. Assim que leem um artigo ou reportagem, eles podem enviar seu comentário sobre o texto ou o assunto de que este trata. Publicado ao pé da matéria, o dito comentário desperta a opinião de outros leitores e, em poucos minutos, está criado um fórum de discussão entre pessoas que nunca se viram, nunca se verão e podem estar a milhares de quilômetros umas das outras.
Ainda bem. Pelo teor de alguns desses comentários, é bom mesmo que não se encontrem. Se um leitor discorda enfaticamente do que leu, pode atrair a resposta raivosa de um terceiro, o repique quase hidrófobo de um quarto e um bombardeio de opiniões homicidas na sequência. Lá pelo décimo comentário, o texto original já terá sido esquecido e as pessoas estarão brigando on-line entre si.
O anonimato desses comentários estimula a que elas se sintam livres para passar da opinião aos insultos e até às ameaças. Na verdade, são um fórum de bravatas, já que seus autores sabem que nunca se verão frente a frente com os alvos de seus maus bofes.
Já com as "redes sociais" é diferente. Elas também podem ser um festival de indiscrições, fofocas, agressões, conspirações e, mais grave, denúncias sem fundamento. E, como acolhem e garantem a impunidade de todo tipo de violência verbal, induzem a que as pessoas levem esse comportamento para as CONCURSO PÚBLICO DOCENTE IFMS EDITAL Nº 003/2016 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO DO SUL 9 de 17 ruas. Será por acaso a crescente incidência, nos últimos anos, de quebra-quebras em manifestações, brigas em estádios, arrastões em praias e, última contribuição das galeras, os "rolezinhos" nos shoppings?
São algumas das atividades que as turbas combinam pelas "redes sociais" –expressão que, desde sempre, preferi escrever entre aspas, por enxergar nelas um componente intrinsecamente antissocial.
Disponível em http://www1.folha.uol.com.br/colunas/ruycastro/2014/01/1397733-redes-antissociais.shtml. Acesso em 22.jan.2014.
A progressão referencial do texto é garantida pela retomada de termos já dados e inserção de novos. Para a retomada endofórica, autores ligados à Linguística Textual apontam dois tipos: a anáfora (retrospectiva) e catáfora (prospectiva). A palavra ‘rede social’, a partir do penúltimo parágrafo, é retomada, ordenadamente, por meio dos seguintes recursos coesivos:
anáfora pronominal; elipse; repetição; anáfora pronominal.
catáfora pronominal; catáfora zero; repetição; anáfora pronominal.
anáfora pronominal; catáfora zero; repetição; elipse
anáfora pronominal; catáfora zero; sinonímia; anáfora associativa.
anáfora pronominal; hiperonímia; repetição; encapsulamento.
Considere os seguintes trechos, retirados do Texto 1.
“A expansão do português no Brasil, as variações regionais com suas possíveis explicações, que fazem o ‘urubu’ de São Paulo ser chamado de ‘corvo’ no Sul do país, e as raízes das inovações da linguagem estão emergindo por meio do trabalho de cerca de duzentos linguistas.” (linhas 10-13)
“Quem tiver paciência e ouvido apurado poderá encontrar também na região central do Brasil – e em cidades do litoral – o S chiado, uma característica hoje típica do falar carioca, que veio com os portugueses em 1808 e era um sinal de prestígio por representar o falar da Corte.” (linhas 22-25)
“Mesmo os portugueses não eram originais: os especialistas argumentam que o S chiado, que faz da esquina uma shquina, veio dos nobres franceses, que os portugueses admiravam.” (linhas 25-27)
Assinale a alternativa CORRETA.
Os pronomes em negrito retomam, respectivamente, os termos:
“variações regionais”, “falar carioca” e “nobres franceses”.
“variações regionais”, “S chiado” e “S chiado”.
“variações regionais”, “S chiado” e “nobres franceses”.
“a expansão do português no Brasil”, “S chiado” e “nobres franceses”.
“a expansão do português no Brasil”, “falar carioca” e “S chiado”.
Percebe-se que no início das duas primeiras estrofes há uma repetição de frases. Essa repetição consiste em uma figura de linguagem que chamamos de:
Eufemismo.
Antítese.
Catacrese.
Anáfora.
Hipérbole.
A ideia à qual a palavra ou a expressão destacada se refere está explicitada adequadamente entre colchetes em:
“Nesse processo, um gigante domina: os Estados Unidos, com sua capacidade de produzir cultura de massas” (.l 6-8) [a exibição de filmes]
“Sua arma é o inverso da alta cultura, da contracultura, da subcultura, de nichos especializados” (. l 12-14) [a televisão americana]
“Você tem as forças armadas, tem a diplomacia tradicional e grandes empresas econômicas, que formam o hard power” (. l 30-32) [o interlocutor]
“E eu fui um dos primeiros a mostrar que eles estão emergindo com sua cultura, sua mídia e com a internet.” (.l 84-86) [os EUA]
“Mas eles terão acesso à internet em lan houses, por exemplo, e mesmo no telefone” (.l 93-94) [os moradores]
As expressões “capetinha”, “garotinho” e “cracão de 36”, no segundo parágrafo, referem-se, respectivamente:
Edilson – Edilson – Marcelinho;
Marcelinho – Edilson – Marcelinho;
Edilson – Marcelinho – Marcelinho;
Vampeta – Edilson – Marcelinho.
“Nasceu contra tudo: a prisão, a dependência, o poder, o dinheiro – mas não se espante se você vir a liberdade vendendo absorvente, desodorante, cartão de crédito, empréstimo de banco. A publicidade vive disso: dobrar as melhores palavras sem pagar direito de imagem.”
As palavras destacadas nesse trecho funcionam como:
Anáforas.
Catáforas.
Dêiticos.
Exóforas.
Releia o seguinte trecho da história: “Ao atravessar um rio, vendo a carne refletida na água, pareceu-lhe esta maior”. Nesse trecho, a palavra “esta” diz respeito:
à água.
à carne refletida na água.
a atravessar um rio.
a vendo.
No trecho – … elas embalavam o carnaval brasileiro. – o termo elas refere-se
aos salões cariocas.
à classe média.
às marchinhas de carnaval.
à participação nos carnavais.
Sobre o trecho: “Se se observar bem, uma sala de aula é palco, é arena, é campo de atuação, é cenário de máscaras, tanto como o é a vida extraescolar.”, a única análise linguística adequada é:
a repetição do vocábulo SE, no início do período, está inadequado a este gênero textual;
o uso de palavras figuradas está inadequado ao gênero também;
o único uso do vocábulo o, em “tanto como o é..”, serviu para retomar “é palco, é arena, é campo de atuação, é cenário de máscaras”, anteriormente expresso;
o primeiro se é conjunção;
o segundo se é advérbio de dúvida.
O termo destacado no trecho “Ela de fato altera os processos bioquímicos do cérebro [...]” (linha 25) refere-se a qual palavra no texto?
Imaginação.
Hipnose.
Atuação.
Dúvida.