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Questões de Concurso sobre Fatores de textualidade
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Um participante de uma prova náutica se perde com seu barco em função de um forte vento; ao desembarcar em um local desconhecido, pergunta a um habitante do local:
— Onde estou?
— Numa ilha – respondeu o outro.
Sobre a eficiência comunicativa desse diálogo, o comentário correto é que o habitante da ilha
A
prestou as informações necessárias solicitadas.
B
deu informações relevantes ao navegador.
C
foi bastante claro nas informações prestadas.
D
não auxiliou o interlocutor em sua localização.
E
forneceu as informações pedidas de forma clara.
De acordo com Marcuschi (2008), é correto afirmar que o sentido de um texto
A
corresponde a um efeito das relações entre autor, leitor, texto e atividades desenvolvidas.
B
corresponde a um efeito das relações entre o autor e o contexto histórico da produção textual.
C
corresponde a um efeito das relações intrínsecas do próprio texto, sem relação com a exterioridade.
D
corresponde a um efeito das relações entre o leitor e seus conhecimentos e ideologias a respeito do tema.
E
corresponde a um efeito das relações entre o autor e seus valores e costumes formalizados em discurso.
Não é possível desfazer aquilo que é dito na modalidade oral, mas é possível retornar ao tópico abordado, para esclarecê-lo, complementá-lo, corrigi-lo ou retratá-lo.
C
Certo
E
Errado
Considerando o conceito de Gênero Textual, analise as assertivas a seguir:
I. Gêneros Textuais são definidos por sua função social. Surgem por uma ou mais razões específicas numa determinada situação comunicativa a fim de promover um tipo específico de interação.
II. Os Gêneros Textuais são produções com relativa estabilidade, cuja estrutura conhecida permite que informações sejam localizadas e compreendidas.
III. Quando as situações de comunicação são modificadas, os Gêneros Textuais tendem a desaparecer completamente, dando espaço a novos gêneros que não guardam quaisquer relações com os anteriores, como, por exemplo, o e-mail.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas I e II.
D
Apenas I e III.
E
Apenas II e III.
Leia os textos a seguir.
Texto I
Disponível em: <https://ronaldobressane.com/2015/09/01/feios-xulosmalvados-e-outros-trocos-pra-zoar-a/>. Acesso em: 10 nov. 2023.
Texto II
Poema em linha reta - Fernando Pessoa
Nunca conheci quem tivesse levado porrada
Todos os meus conhecidos têm sido campeões em tudo
E eu, tantas vezes reles, tantas vezes porco, tantas vezes vil
Toda a gente que eu conheço e que fala comigo
Nunca teve um ato ridículo, nunca sofreu enxovalho
Nunca foi senão príncipe - todos eles príncipes - na vida
Quem me dera ouvir de alguém a voz humana
Que confessasse não um pecado, mas uma infâmia
Que contasse, não uma violência, mas uma cobardia
Então sou só eu que é vil e errôneo nesta terra?
Eu, que venho sido vil, literalmente vil
Vil no sentido mesquinho e infame da vileza
Argh! Estou farto de semideuses
Argh! Onde é que há gente? Onde é que há gente no mundo?
Disponível: http://arquivopessoa.net/textos/2224. Acesso em: 10 nov. 2023.
Tanto na tira do cartunista Bruno Maron, quanto no poema de Fernando Pessoa, vemos a falsa representação da perfeição relacionada aos modos de vida em sociedade, ou seja, há uma crítica ao mundo das aparências falseada nas relações sociais. A tira faz uma alusão ao poema, lançando não só uma atualização do contexto do eu-lírico, como também uma parodização do poeta português. O fator de textualidade explorado nessa relação é a
A
informatividade.
B
intencionalidade.
C
aceitabilidade.
D
intertextualidade.
Ano:
2023
Banca:
Instituto Verbena
Para que uma sequência linguística seja entendida como texto, é preciso que apresente determinadas propriedades denominadas fatores ou elementos da textualidade. Entre essas propriedades está a aceitabilidade, noção definida como
A
o papel do leitor no processamento textual para que a construção do sentido ocorra de forma plena e cooperativa.
B
a disposição do enunciador de usar todos os recursos possíveis a fim de que seu texto seja uma unidade significativa completa.
C
a condição segundo a qual a linguagem é, essencialmente, uma atividade que se constitui na retomada de conhecimentos prévios.
D
a adequação do texto ao contexto sociocomunicativo do qual emerge e no qual circula, sua inscrição em uma dada realidade.
Ano:
2023
Banca:
Instituto Verbena
Textualidade é a característica fundamental dos textos, orais ou escritos, que faz com que sejam percebidos como tal. Ou seja, uma determinada sequência de palavras apresenta textualidade quando atende a condições denominadas fatores ou elementos da textualidade. Entre esses fatores está a intencionalidade, propriedade que pode ser definida como
A
a atividade do leitor no processamento textual a fim de que o sentido seja construído por meio da cooperação e da interação.
B
o empenho do enunciador em mobilizar todos os recursos possíveis para a construção de um texto coeso e coerente.
C
a retomada de outros textos e de outros discursos anteriores, condição constitutiva de quaisquer fenômenos da linguagem verbal humana.
D
a inscrição do texto em dada realidade histórica social, sua adequação ao contexto sociocomunicativo que o engloba.
Relacione adequadamente os fatores às suas respectivas características.
1. Aceitabilidade.
2. Intencionalidade.
3. Situacionalidade.
4. Informatividade.
5. Intertextualidade.
( ) Está direcionada ao protagonista do ato comunicativo. Trata-se da disposição e do empenho de se construir um discurso coerente, coeso e com grande capacidade de satisfazer determinada audiência. Diz respeito às informações e conhecimentos prévios que o autor tem para chegar a seu público.
( ) É voltada para o contexto no qual a situação comunicativa está inserida. Ela se relaciona à adequação ou não do contexto, pois ele pode influenciar no significado do texto que, inserido em contextos distintos, pode produzir significados completamente diversos.
( ) Consiste na influência e na relação que um texto exerce sobre outro. Esse processo ocorre durante a produção de um texto, no qual o autor coloca, na estrutura de sua produção, referências explícitas ou implícitas de outra obra.
( ) Nesse fator, consideram-se as informações prévias e as informações novas obtidas no texto. É preciso que hajaequilíbrio entre ambas, pois um texto que possui apenas informações prévias não traz novidade ao leitor. Já um texto somente com informações novas pode dificultar a compreensão da leitura.
( ) Esse fator está focando no leitor. O leitor precisa de algum conhecimento sobre o assunto para poder analisar o texto e decidir se concorda com a intenção do autor. É através de sua interpretação do texto que ele poderá reconhecer o que está implícito ou explícito no texto.
A sequência está correta em
A
1, 3 ,5, 4, 2.
B
2, 3, 5, 4, 1.
C
3, 1, 2, 5, 4.
D
5, 1, 4, 2, 3.
E
5, 2, 3, 4, 1.
Nas frases a seguir, há uma busca pela precisão da informação.
Assinale a opção que apresenta a frase em que isso é obtido por meio de uma quantificação precisa.
A
Duas dúzias de bananas foram compradas na esquina.
B
Perto de dez mil pessoas estavam na manifestação.
C
Esse programa foi oferecido a cerca de 500 alunos.
D
Menos de uma centena de candidatos se apresentaram.
E
Numerosos incêndios ocorreram no verão.
O texto da BBC acrescenta à recente notícia da coroação de Charles 3º elementos de
A
redundância.
B
informatividade.
C
metalinguagem.
D
intertextualidade.
Considerando o propósito comunicativo, o fator de textualidade que se destaca no penúltimo parágrafo é a
A
coesão.
B
intencionalidade.
C
coerência.
D
intertextualidade.
Ano:
2022
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor de Português - 2022
Leia o poema que segue:
Europa, França e Bahia
de Carlos Drummond de Andrade
"Meus olhos brasileiros se fecham saudosos
Minha boca procura a 'Canção do Exílio'.
Como era mesmo a 'Canção do Exílio'?
Eu tão esquecido de minha terra...
Ai terra que tem palmeiras
Onde canta o sabiá!"
O autor do poema, ao referenciar a outro texto, exemplifica uma marca característica da textualidade.
Assinale a opção que a indica.
A
Intertextualidade.
B
Coerência.
C
Coesão.
D
Conhecimento de mundo.
O uso de máscaras pelas ovelhas constitui elemento não verbal que, aliado ao termo “pandemia”, aponta para um dos elementos da textualidade. Assinale-o.
A
intertextualidade
B
informatividade
C
intencionalidade
D
situacionalidade
E
aceitabilidade
Embora trate de um assunto cotidiano, nota-se que o modo pelo qual é estruturado e “a pertinência e relevância do texto quanto ao contexto em que ocorre” (VAL, 2006, p.12) destacam o seguinte fator de textualidade:
A
intencionalidade
B
informatividade
C
aceitabilidade
D
situacionalidade
E
intertextualidade
Nos atos de comunicação, deve-se levar em conta a situação; a frase abaixo em que o significado do termo destacado depende da situação de comunicação, é:
A
Amanhã começam as obras em nosso bairro;
B
Hoje, dia 15 de novembro, festeja-se a República;
C
Ainda se passeia muito pelas ruas do Rio;
D
Eles, o autor e o leitor, se merecem;
E
O quadro “O Dormitório” de Van Gogh é magnífico.
Leia o texto.
Conforme Luiz Antônio Marcuschi , o texto é o resultado de uma ação linguística e suas fronteiras são determinadas pelo mundo em que ele está inserido. Pode ser tido como um tecido estruturado, uma entidade significativa, uma entidade de comunicação e um artefato sócio-histórico. É possível se dizer que o texto é uma (re)construção do mundo, e não uma simples refração ou reflexo.
O autor apresenta também sete critérios de textualidade, a saber: coesão, coerência, intencionalidade, aceitabilidade, informatividade, situacionalidade e intertextualidade.
Assinale a alternativa correta sobre critérios de textualidade.
A
A intencionalidade é um critério centrado no alocutário.
B
Os critérios da coesão e coerência são orientados pelo texto.
C
O critério da intertextualidade pode ser visto como um critério de adequação textual.
D
O aspecto psicológico relacionado à situacionalidade considera a intenção do autor como fator relevante
E
Há apenas três aspectos centrais sob os quais um texto pode ser observado: língua, processamento, sociedade. Os demais aspectos não interferem na textualidade do enunciado oral ou escrito.
Em relação aos fenômenos que constituem características irredutíveis da língua concebida como meio discursivo e social de interação verbal é CORRETO afirmar que:
A
A textualidade implica dizer que toda e qualquer atividade de linguagem somente ocorre em forma de textos.
B
A intencionalidade implica dizer que as atividades de linguagem supõem sempre a condição da interação entre dois ou mais sujeitos, ativos e mutuamente colaborativos.
C
A semanticidade implica dizer que as ações de linguagem se destinam a estabelecer e a produzir eventos de comunicação, de intercâmbio, de troca entre os sujeitos participantes.
D
A comunicabilidade implica dizer que toda atividade de linguagem somente acontece com uma finalidade específica.
E
A referência a parceiros implica dizer que a atividade da linguagem é uma atividade que lida com a produção e a expressão de sentidos.
Ao conjunto de características que fazem com que um texto seja um texto é dado o nome de textualidade. Segundo Koch
e Travaglia (1989, p. 26), “a sequência é percebida como texto quando aquele que a recebe é capaz de percebê-la como
uma unidade significativa global”. Partindo dessas definições, podemos dizer que o que dá origem à textualidade é:
A
coesão.
B
intencionalidade.
C
informatividade.
D
coerência.
E
referencialidade.
A partir dos pressupostos estabelecidos pela Linguística Textual, passou-se a pesquisar quais os elementos ou fatores responsáveis pela textualidade e que, segundo Beugrande & Dressler (Introduction to Textlinguisticas, London, Longman, 1981), são em número de sete e que podem ser observados na matriz de referência que objetiva avaliar as competências textuais nas redações do ENEM, conforme discriminados no quadro abaixo:
Competência 1: | Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. |
Competência 2: | Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa. |
Competência 3: | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. |
Competência 4: | Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. |
Competência 5: | Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. |
(https://www.vestibular.com.br/wpcontent/uploads/2017/10/manual_de_redacao_do_enem_2017.pdf)
Dessa forma, podemos afirmar que os fatores de textualidade estão relacionados na matriz de referência do ENEM da seguinte forma:
I - A coerência está compreendida na competência 3, enquanto que a coesão é a competência 4.
II - A informatividade e a intencionalidade estão relacionadas à competência 3, uma vez que aquela relaciona-se ao grau de previsibilidade do texto e esta busca selecionar argumentos em defesa de um ponto de vista, acerca de um tema proposto.
III - A aceitabilidade pode ser observada em todas as competências.
IV - A situacionalidade está relacionada à competência 1, enquanto que a intertextualidade pode ser observada nas competências 2 e 3.
A
As afirmativas I e III estão corretas.
B
As afirmativas II e III estão corretas.
C
As afirmativas III e IV estão corretas.
D
As afirmativas I, II e III estão corretas.
E
Todas as afirmativas estão corretas
Analisando as circunstâncias que resultaram no advento das redes de fast- food, o autor de “Em defesa da comida” assume um discurso que
A
questiona as disputas pela hierarquia nas famílias americanas.
B
ironiza a razão política do movimento de “liberação feminina”.
C
denuncia o oportunismo da indústria ante as mudanças sociais.
D
destaca a importância do mercado na apresentação de soluções.
E
minimiza a participação masculina nos trabalhos domésticos.
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