Questões de Concurso sobre Funções da Linguagem

Navegar sem ler, ler sem navegar e outras combinações e habilidades do leitor

Ana Elisa Ribeiro

Resumo: Com base nos conceitos de letramento, sistema de mídia e mídias mosaiquicas e apoiado em uma concepção de hipertexto não exclusivamente digital, este trabalho mostra a relação de grupos de leitores com a leitura de jornais impressos e digitais. Este estudo de caso foi desenvolvido com alunos de uma instituição privada de ensino superior, em Belo Horizonte. Após a aplicação de questionários sobre hábitos e frequência de leitura de jornais, foram selecionados 23 alunos para fazer testes de navegação e leitura. Algumas habilidades de leitura foram medidas com base na matriz de Língua Portuguesado Saeb. Com base nos resultados, faz-se a diferenciação entre habilidades de navegação e habilidades de leitura. Os resultados também sugerem certa assimetria entre navegação e leitura (compreensão), já que nem sempre os navegadores mais hábeis compreendem o que leem, assim como nem sempre aqueles que mostram dificuldades em navegar têm mau desempenho em leitura. Conclui-se que a leitura se constrói a partir de uma sobreposição complexa de habilidades. Embora seja importante que o leitor desenvolva letramentos vários, é possível apresentar habilidades assimétricas em relação a diferentes aspectos da leitura.

Palavras-chave: Letramento digital; Hipertexto; Jornalismo digital; Habilidades de leitura.

RIBEIRO, Ana Elisa. Navegar sem ler, ler sem navegar e outras combinações de habilidades do leitor. Educ. Rev. [online]. 2009, vol.25, n.03, pp.75-102.

Considerando a função referencial como predominante na mensagem, classifique as afirmativas como(V) verdadeiras ou (F) falsas:

( ) A mensagem é centrada no emissor, uma vez que o autor apresenta resultados de uma pesquisa desenvolvida por ele próprio.

( ) O texto tem por objetivo informar o leitor sobre as diferenças entre habilidade de navegação e habilidade de leitura.

( ) O propósito comunicativo do texto é apresentar uma ideia clara sobre o estudo, por meio da linguagem denotativa.

( ) A mensagem poderá ser decodificada por qualquer leitor que domine o código linguístico, pois o texto é resultado da codificação do emissor.

A sequência correta de classificação, de cima para baixo, é:

Qual é a função da linguagem predominante na propaganda abaixo?

Créditos: PATEO Hyundai (Facebook). 22 de junho de 2020. Acesso em: 04 jun. 2023.

No segundo quadrinho ocorre, predominantemente, a seguinte função da linguagem:

O texto escrito por Daniel Munduruku apresenta a importância dos mitos para as sociedades indígenas. Segundo o autor, esses textos são caracterizados pelo uso:

Nos trechos destacados no texto a seguir, pode-se identificar a seguinte função da linguagem:

A Fábrica do Poema

Sonho o poema de arquitetura ideal

Cuja própria nata de cimento

Encaixa palavra por palavra, tornei-me perito em extrair

Faíscas das britas e leite das pedras.

Acordo;

E o poema todo se esfarrapa, fiapo por fiapo.

Acordo;

O prédio, pedra e cal, esvoaça

Como um leve papel solto à mercê do vento e evola-se,

Cinza de um corpo esvaído de qualquer sentido

Acordo, e o poema-miragem se desfaz

Desconstruído como se nunca houvera sido.

[...]

Adriana Calcanhotto / Waly Salomão

A partir da canção, é possível afirmar que, em sua composição, predomina a função:

Assinale a alternativa que apresenta a função da linguagem predominante no texto "Redes sociais podem ser viciantes?":

Que falta eu sinto de um bem

Que falta me faz um xodó

Mas como eu não tenho ninguém

Eu levo a vida assim tão só

Eu só quero um amor

Que acabe o meu sofrer

Um xodó pra mim do meu jeito assim

Que alegre o meu viver

[...]

Disponível em: <https://www.letras.mus.br/dominguinhos/357861/>. Acesso em: 27 fev. 2023

Há mensagens em que, além da exploração da linguagem conotativa, o emissor expressa sentimentos ou emite sensações a respeito do que diz ao receptor. Considerando-se a linguagem desse texto, verifica-se que as funções utilizadas são

Considere o enfoque do conteúdo nos elementos de comunicação e marque as funções de linguagem predominantes nesse texto:

Leia o excerto apresentado a seguir.

“A Semana de Arte Moderna, realizada em fevereiro de 1922, em São Paulo, continua sendo referência para reflexões estéticas e para a crítica de arte do Brasil, passados cem anos do evento. Podemos considerar o evento como uma espécie de discurso fundador do movimento modernista brasileiro, pois, mesmo que identifiquemos diferentes leituras da modernidade e diferentes modernismos e ainda que reconheçamos o caráter excludente e pouco representativo da arte nacional ali exposta, a data ficou marcada como o início do processo de atualização da arte brasileira. Consideramos como efeito imediato do festival a estratégia do escândalo e o discurso radical de ruptura com o passado e a forte presença do humor, que passa a ser a linguagem com a qual se tentou outros caminhos, para nossa expressão artística.”

REBELLO, Ivana Ferrante. O traço e a troça: o riso como metáfora da Semana de Arte Moderna. Scripta, v. 26, n. 58, p. 79-98, 3º quadrimestre de 2022.

Assinale a alternativa que corresponde à função da linguagem predominante no excerto.

Considerando o título e os sentidos propostos no poema, é correto afirmar que predominam nele as funções de linguagem:

No excerto, observa-se o predomínio da seguinte função da linguagem

No texto O cão e o pedaço de carne, o autor deu ênfase a dois elementos da comunicação: ao conteúdo da mensagem e ao receptor. Sendo assim, marque as funções de linguagem que nele predominam.

Leia a Tirinha a seguir:

(adaptado)

Fonte: https://bichinhosdejardim.com/wp-content/uploads/2023/02/bdj-230204-web.png

Guando nos comunicamos utilizamos um código comum aos envolvidos no processo comunicativo com intuito de enunciamos ideias. A linguagem possui funções que são ativadas de acordo com a intenção do emissor. No caso da tirinha acima temos no último quadrinho a expressão “que afirma que felicidade” não existe, né?" De acordo com os conceitos de funções da linguagem podemos dizer que o temo grifado corresponde:

Considerando que o trecho do (10º§) inicia com pronome pessoal que comprova um interlocutor direto, marque a “Função da Linguagem” que nele predomina.

“Você deve ter ouvido relatos de professores universitários reclamando da falta de habilidade de seus alunos para a leitura de textos maiores e mais complexos ou talvez você mesmo tenha enfrentado essa dificuldade quando estava na faculdade e teve que “ralar” para sanar essa lacuna”.

Sobre as Funções da Linguagem, analise o texto abaixo:

“Os médicos recomendam uma alimentação saudável e a realização de exercício físico diário.”

Trata-se de um texto cuja linguagem tem a função

A função de linguagem centrada no canal de comunicação é a função:

“Sempre vejo anunciados cursos de oratória. Nunca vi anunciado curso de escutatória. Todo mundo quer aprender a falar, ninguém quer aprender a ouvir. Pensei em oferecer um curso de escutatória, mas acho que ninguém vai se matricular. Escutar é complicado e sutil.

Diz Alberto Caeiro que "não é bastante não ser cego para ver as árvores e as flores. É preciso também não ter filosofia nenhuma".

As questões de 04 a 06 referem-se ao excerto acima:

Pelo excerto, percebe-se que a função de linguagem predominante no texto é:

Considerando que o trecho do (1º§) tem por finalidade informar, marque a função da linguagem que nele predomina.

“Antes de falar de educação midiática, eu quero conversar um pouco sobre a leitura e a escrita e sua importância em todas as áreas do conhecimento, para informar sobre a sua importância. Independentemente do trabalho que exercemos, ler e escrever são necessidades básicas de comunicação e compreensão de mundo”.

A função fática da linguagem tem como principal objetivo: