Questões de Concurso sobre Gêneros textuais

 
 
Disciplina 1
Assunto 39
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
 
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
 
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
 
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
 
Questões:
Todas as questões
 
Filtro simplificado
 
Questões
Todas as questões
 
2.227 questões encontradas
Questões por página
20
Mais recentes
 

Em relação a finalidade do gênero textual anúncio publicitário, marque a alternativa INCORRETA.


A

O anúncio publicitário é um gênero textual que tem como intenção a promoção de determinado produto, serviço ou ideia nos meios de comunicação.


B

O anúncio publicitário pode circular pela mídia impressa, televisiva e também pela internet. Esse gênero amplia as possibilidades de expressão da Língua. A maioria dos anúncios mescla o uso de linguagem verbal e não verbal.


C

As principais características do anúncio publicitário são a presença da linguagem científica, textos longos, tipo textual narrativo, ordem cronológica de fatos: início, meio e fim. Nesse gênero textual não se utilizam imagens, apenas linguagem verbal.


D

As principais características do anúncio publicitário são: caráter comercial, linguagem verbal e não verbal, linguagem simples, textos relativamente curtos, textos persuasivos e atrativos, com toque de humor, ironia e uso da criatividade.


E

O anúncio publicitário tem facilitado a venda de muitos produtos, pois a propaganda é a alma do negócio.

A tirinha faz alusão a uma história infantil muito conhecida, contada de pai para filho há muitos anos. Essa história infantil é denominada:


A

Cachinhos dourados.


B

Os três cabritinhos.


C

Os três porquinhos.


D

A bela e a fera.


E

Chapeuzinho vermelho.

A “charge” é um texto que circula na esfera jornalística e que tem na propriedade “ser datado” uma característica essencial, por retratar fatos em evidência no momento de sua produção. Considerando que a sua compreensão depende da recuperação do contexto situacional de produção, indique o problema ESPECÍFICO que é o alvo da crítica na charge abaixo exposta, publicada no jornal O Tempo:


Imagem associada para resolução da questão

Em: 19/10/21


A

Descuido da população em relação à coleta de lixo.


B

Dificuldades enfrentadas pelas mães que precisam trabalhar para cuidar dos filhos.


C

Retorno do Brasil à posição de miséria, dado o aumento da fome.


D

Aumento da violência doméstica, incluindo violência contra as crianças.


E

Surgimento de doenças infecciosas devido à falta de higiene.

A morfologia é a parte da gramática que estuda a estrutura e a formação das palavras. É preciso atentar que o acréscimo dos afixos faz com que novas palavras sejam criadas, mas sem modificação da classe gramatical. Na fala de cebolinha, o acréscimo do sufixo flexional de grau em “batmão” e “superomão” sugere:


A

a intensidade com que cebolinha deseja ser forte.


B

a falta de noção do gênio sobre as unidades de medida.


C

que a Mônica é mais forte do que qualquer super-herói.


D

que os heróis não são tão valentes como eles se apresentam.

A partir da leitura do texto e da charge abaixo, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso.


Imagem associada para resolução da questão

Fonte: https://homeworkhelpers-br.com/portugues.


( ) A charge aborda um dos aspectos abordados pelo texto, a queda das folhas das árvores durante o outono.

( ) O texto aborda o outono de forma idílica, ao passo que a charge o aborda de forma cômica.

( ) A charge não tem relação alguma com o texto, tendo em vista que não aborda o mesmo assunto.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:


A

V – V – V.


B

V – V – F.


C

V – F – F.


D

F – F – V.


E

F – V – V.

O texto em questão apresenta um discurso permeado pelo humor, utilizando-se de mecanismos linguísticos que desencadeiam, ao evocar falas feitas por Juliette no programa, ideias que geram o riso e a quebra de expectativa no leitor. O(s) trecho(s) que denota(m) este efeito humorístico e a quebra de expectativa do leitor é(são):


I- “Eita, Mulinga, vou chorar!”

II- “Juliette! Parabéns!!”

III- “Chora, não!”

IV- “Você é maquiadora, se secar, borra...”

V- “Tina?!”'


Está(ão) CORRETO(s) apenas o(s) item(s):


A

IV.


B

I.


C

I, IV.


D

II, III, V.


E

I, II, IV.

 
Ir para a página:
OK
 
Gerar simulado