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Analise os conjuntos de palavras a seguir, separados por ponto e vírgula, e assinale a alternativa em que todas as palavras de cada conjunto remetem a um mesmo referente sempre que aparecem no texto.
pessoas - especialistas - elas; tumba - túmulo - local.
especialistas - arqueólogos - eles; tumba - local - dólmen.
pesquisadores - arqueólogos - especialistas; tumba - câmara mortuária - dólmen.
pessoas - indivíduos; pesquisadores - arqueólogos; Falbygden - Falköping.
pesquisadores - indivíduos - arqueólogos; tumba - túmulo - dólmen.
No trecho, “Então Fabiano resolveu matá-la. Foi buscar a espingarda de pederneira, lixou-a, limpou-a com o saca-trapo e fez tenção de carregá-la bem para a cachorra não sofrer muito.”, os termos sublinhados “la” e “a” atuam como um mecanismo de coesão
elíptica.
anafórica.
catafórica
sequencial.
De acordo com Koch e Travaglia, “por coesão se entende a ligação, a relação, os nexos que se estabelecem entre os elementos que constituem a superfície textual. [...] a coesão é explicitamente revelada através de marcas linguísticas, índices formais na estrutura da sequência linguística e superficial do texto, o que lhe dá um caráter linear, uma vez que se manifesta na organização sequencial do texto”. A partir dessa consideração, há dois tipos principais de coesão: referencial e sequencial. Assinale a afirmativa em que o elemento linguístico sublinhado foi usado como elemento coesivo sequencial.
“Com 227 mil em cadastro, população sem teto deve ser mais bem apurada e atendida.”
“Elas estão fora, ademais, do censo oficial do IBGE, que procura por cidadãos domiciliados.” (2º§)
“O número está possivelmente subestimado, já que nem todas as pessoas em tal situação estão nos registros.” (4º§)
“O aumento da população de rua nos últimos anos é fenômeno que tem sido observado e mensurado em metrópoles brasileiras, mas suas dimensões precisas são difíceis de apurar – por motivos óbvios.” (1º§)
A passagem textual que apresenta um desvio de coerência devido ao emprego inadequado do conector em destaque é:
Diversos indicadores que avaliam o arcabouço regulatório, em nível de país ou em nível de agências regulatórias estão atualmente disponíveis publicamente e oferecem boa cobertura temporal e entre países e agências. Entretanto, o indicador de qualidade regulatória, também ali disponível, proposto por Kaufmann, Kraay e Mastruzzi (2010) e disponibilizado pelo Banco Mundial, é extensamente utilizado na literatura e compila dados anuais de cerca de duzentos países desde 2002.
Diversos estudos empíricos têm conseguido êxito em demonstrar a influência de características institucionais e regulatórias na participação privada de investimentos em infraestrutura nas economias emergentes. Os resultados, em sua grande maioria, corroboram a teoria institucional, na qual o papel das instituições é primordial para uma maior participação do setor privado, pois reduz as imperfeições de informação, maximiza incentivos econômicos e reduz os custos de transação.
O modelo revelou que, após a crise global de 2008, houve uma quebra estrutural, na qual o arcabouço regulatório do país emergente em questão adquiriu maior importância para alocação do capital privado em infraestrutura.
Apontou, ainda, o efeito da consistência regulatória; ou seja, não apenas o arcabouço regulatório corrente do país, mas também sua trajetória passada (média móvel do indicador) direcionam a alocação do capital privado, indicando uma espécie de “memória regulatória” ou “reputação” dos agentes para alocação de seu capital.
Numa economia que investiu menos de 2% PIB ano em infraestrutura econômica na última década (somando-se aqui público e privado), tal valor representa uma queda de 30% nos investimentos privados, valor de suma importância quando se necessita de montantes da ordem de 4 – 5% PIB ano para um crescimento sustentável.
No trecho:“O Marco coloca a criança dessa faixa etária como prioridade no desenvolvimento de programas” (linhas 16 e 17), “dessa faixa etária” refere-se:
Às crianças desde a concepção até os seis anos.
A todas as crianças e a todos os adolescentes.
Às crianças de todas as idades.
A todas as crianças.
A todos os adolescentes.
A expressão “O processo”, no último período, refere-se à “formação econômico-social” citada no período anterior.
Certo
Errado
No poema, o elemento sublinhado exerce a função:
Dêitica.
Catafórica.
Exofórico.
Anafórico.
Entrópico.
No último período do texto, a expressão “determinadas espécies animais” e os pronomes possessivos “sua” e “seus” fazem parte da mesma cadeia referencial.
Certo
Errado
Na linha 4, o pronome “Eles” tem uma referência exofórica.
Certo
Errado
Assinale a alternativa em que, no trecho, o “que” em destaque está retomando o termo, a expressão ou a ideia anterior.
“Na última semana, Tarcísio de Freitas (Republicanos) afirmou que, a partir do ano que vem, as escolas estaduais paulistas adotarão apenas obras digitais para alunos do ensino fundamental II e do ensino médio.”
“Ao g1, a pedagoga e autora sueca Inger Enkvist, que tem mais de 40 anos de experiência como professora no país europeu, explica que, inicialmente, houve o apoio de parte dos educadores à postura da digitalização massiva, especialmente nos anos 2000.”
“A ministra Edholm escreveu, em um artigo no jornal ‘Expressen’, que a educação 100% informatizada ‘foi uma grande experiência’, mas que ‘houve uma postura acrítica [do governo anterior] de considerar a tecnologia necessariamente boa, independentemente do conteúdo’.”
“‘Só que o vento agora sopra em uma direção oposta, porque pais, professores e empregadores têm a impressão de que os jovens passaram a saber menos’, explica Inger Enkvist.”
“Olavo Nogueira Filho, diretor executivo da ONG Todos Pela Educação, reforça, a partir do exemplo europeu, que ‘países que têm condições de fazer uma digitalização completa não estão indo nessa direção’.”