Questões de Concurso sobre Oração principal

Seguem dois trechos da entrevista com o cientista político Benjamin Lessing nos quais ele expressa sua opinião sobre a legalização da maconha e aponta uma possível solução para atenuar os conflitos vivenciados nas favelas. Após a leitura responda ao que se pede.

Analise as orações em destaque (itálico) nos períodos abaixo relacionados, de modo a identificar a relação de sentido que se estabelece entre a oração subordinada adverbial e a principal.

I- A idéia é planejar a intensidade da repressão para, assim, condicionar o comportamento do traficante.

II- Se ele for pego vendendo drogas, recebe uma punição mais branda do que se for flagrado comercializando-as com fuzil ou pistola na mão.

III- Quando a polícia seguiu essa regra, os criminosos entenderam que o melhor era andar desarmado.

IV- Ao entrar nas favelas, autoridades policiais deixaram claro que a missão não era acabar com o tráfico de drogas.

V- José Mariano Beltrame, que foi secretário de Segurança Pública do Rio entre 2007 e 2016, passava sempre a mensagem de que vender drogas não era tão ruim quanto fazê-lo usando armas.

Da combinação entre a oração principal e a subordinada adverbial, depreende-se o sentido de comparação no(s) período(s) dispostos apenas em

No verso “É preciso que a saudade desenhe tuas linhas perfeitas,” a oração sublinhada e classificada como:

Observe as frases retiradas do texto.

— Se o Beto jogar de centroavante, eu não jogo!

— Se eu não for o capitão do time, vou embora!

— Se o treino for muito cedo, eu não trago a bola!

Sobre elas, avalie a veracidade das afirmativas abaixo.

1. Todas são períodos compostos e a oração principal é a segunda.

2. A 3ª frase muda de sentido se for escrita da seguinte forma: “Eu não trago a bola se o treino for muito cedo”.

3. Em “vou embora”, a palavra sublinhada é objeto do verbo ir (vou).

4. As palavras sublinhadas são adjuntos adnominais e concordam com a palavra a que se referem.

5. A expressão “a bola” na última frase do texto completa o sentido do verbo trazer, é, pois, um objeto direto.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

No trecho em destaque: “Bom dia, moço: quero que me faça a chave da felicidade” temos uma oração:

No período:

“Se falássemos a mesma língua, / até que poderia me sentir em casa”.

Os termos destacados são, respectivamente:

"No colégio onde fiz o segundo grau, havia um rapaz que tinha fama de mentiroso." e "Fama, não; ele era mentiroso." pode-se afirmar que:

Releia o trecho:

As primeiras pesquisas de Hochschild se concentraram no setor de aviação, mas não são apenas os comissários de bordo que mantêm as aparências.

Sobre a oração destacada, assinale a alternativa INCORRETA:

No trecho salientando que as hortaliças não devem servir apenas para saladas (l. 11-12), a oração que inicia com que as hortaliças é classificada como

Classifique as orações destacadas na coluna 2 com as coordenadas discriminadas na coluna 1.

Coluna 1 Coordenada

1. sindética aditiva

2. sindética adversativa

3. sindética alternativa

4. sindética conclusiva

5. sindética explicativa

6. assindética

Coluna 2 Orações

( ) O médico atendia no hospital, os professores escreviam na biblioteca.

( ) Havia uma multidão, mas não existia tumulto.

( ) “Deixa em paz meu coração, que ele é um pote até aqui de mágoa”.

( ) Sou especialista, logo, só posso atender a casos específicos.

( ) Siga o mapa ou peça informação nos postos.

( ) O rapaz despediu-se de mim e tomou a estrada rumo à sua casa.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Considerando-se a classificação sintática das orações (coordenadas e subordinadas), analise o período composto abaixo e assinale a alternativa que destaca completamente uma oração principal:

“Como mostrou a coluna de quatro semanas atrás, países que conseguiram saltos educacionais expressivos como a Finlândia começaram adotando medidas para melhorar a formação de seus docentes e aumentar a atratividade da carreira.” (Adaptado de Folha de S. Paulo, 07/12/2016)

Considere o período abaixo, retirado do texto, e analise as assertivas que seguem.

-

“Tem-se a falsa impressão de que se trata de mero acaso o inglês gozar desse status”.

-

I. O período possui três orações.

II. ‘de que se trata de mero acaso’ é classificada como oração subordinada substantiva predicativa.

III. A oração principal é ‘gozar desse status’.

-

Quais estão corretas?

“A verdade é que vivemos os dois neste apartamento cheio de livros, quadros e móbiles (feitos por mim, não por Calder, ou seja, falsos móbiles) e nos entendemos bem.”

Quanto à oração sublinhada no período acima, verifique as proposições:

I. Trata-se de uma oração subordinada Substantiva Predicativa.

II. Trata-se de uma oração classificada como Principal, dentro da subordinação.

III. Classifica-se como uma subordinada Substantiva Subjetiva, pois apresenta núcleo do sujeito (“verdade”).

IV. A oração “A verdade é” apresenta verbo de ligação (“é”).

Sobre as proposições acima temos que:

Observe a construção a seguir:

-

“Aprendi que mais vale lutar do que recolher dinheiro fácil. ”

-

Podemos classificar a oração sublinhada como:

É correto afirmar sobre a estrutura:

Assinale a opção que analisa CORRETAMENTE o período “Se não existe sanção social, se perdemos o mecanismo de prêmios e punições, o crime fica naturalizado.”

Há no segundo período do texto duas orações que são classificadas respectivamente como:

“Em linhas gerais, pode ser afirmado que a ideia da teoria absoluta é de retribuição, (...)” (linhas 14 e 15). Analisando-se o trecho acima retirada do Texto 01, é CORRETO afirmar que:

"Já a advogada X., que pediu para não ser identificada, vive o impacto da crise na classe média.". Sobre a estrutura do período não se pode afirmar:

LIBERDADE

Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos, a ela se têm levantado estátuas e monumentos, por ela se tem até morrido com alegria e felicidade.

Diz-se que o homem nasceu livre, que a liberdade de cada um acaba onde começa a liberdade de outrem; que onde não há liberdade não há pátria; que a morte é preferível à falta de liberdade; que renunciar à liberdade é renunciar à própria condição humana; que a liberdade é o maior bem do mundo; que a liberdade é o oposto à fatalidade e à escravidão; nossos bisavós gritavam "Liberdade, Igualdade e Fraternidade! "; nossos avós cantaram: "Ou ficar a Pátria livre/ ou morrer pelo Brasil!"; nossos pais pediam: "Liberdade! Liberdade/ abre as asas sobre nós", e nós recordamos todos os dias que "o sol da liberdade em raios fúlgidos/ brilhou no céu da Pátria..." em certo instante.

Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade há muito tempo, com disposições de cantá-la, amála, combater e certamente morrer por ela. Ser livre como diria o famoso conselheiro, é não ser escravo; é agir segundo a nossa cabeça e o nosso coração, mesmo tendo de partir esse coração e essa cabeça para encontrar um caminho... Enfim, ser livre é ser responsável, é repudiar a condição de autômato e de teleguiado, é proclamar o triunfo luminoso do espírito. (Suponho que seja isso.)

Ser livre é ir mais além: é buscar outro espaço, outras dimensões, é ampliar a órbita da vida. É não estar acorrentado. É não viver obrigatoriamente entre quatro paredes. Por isso, os meninos atiram pedras e soltam papagaios. A pedra inocentemente vai até onde o sonho das crianças deseja ir. (Às vezes, é certo, quebra alguma coisa, no seu percurso...)

Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de outrora (muito de outrora!...) não acreditavam que se pudesse chegar tão simplesmente, com um fio de linha e um pouco de vento!

Acontece, porém, que um menino, para empinar um papagaio, esqueceu-se da fatalidade dos fios elétricos e perdeu a vida.

E os loucos que sonharam sair de seus pavilhões, usando a fórmula do incêndio para chegarem à liberdade, morreram queimados, com o mapa da liberdade nas mãos!

São essas coisas tristes que contornam sombriamente aquele sentimento luminoso da LIBERDADE. Para alcançá-la estamos todos os dias expostos à morte. E os tímidos preferem ficar onde estão, preferem mesmo prender melhor suas correntes e não pensar em assunto tão ingrato.

Mas os sonhadores vão para a frente, soltando seus papagaios, morrendo nos seus incêndios, como as crianças e os loucos. E cantando aqueles hinos, que falam de asas, de raios fúlgidos linguagem de seus antepassados, estranha linguagem humana, nestes andaimes dos construtores de Babel...

(MEIRELES, Cecília. Escolha o seu sonho: Crônicas)

A primeira oração do texto classifica-se como: