Questões de Concurso sobre Pressupostos e subentendidos

Uma equipe precisa bater todos os seus pênaltis antes de a outra equipe começar a bater.

A ordem dos jogadores que vão bater os pênaltis é decidida pelo técnico.

O autor mostra que todos os pênaltis são cobrados para evitar a derrota.

A pressão psicológica não exerce influência na hora de bater o pênalti.

Devem-se repudiar as falas que se referem à velhice de forma atenuada, como se a dureza dessa fase da vida precisasse ser suavizada, e os idosos, infantilizados.

Não é possível experienciar a terceira idade com alguma serenidade, já que o medo e as frustrações do envelhecimento são partes incontornáveis da condição humana.

É sábio aceitar os caminhos naturais da vida, entendendo as limitações da velhice, mas também aproveitando o potencial que ela apresenta.

A expectativa de vida do brasileiro aumentou consideravelmente nas últimas décadas, o que fez com que o olhar sobre a velhice atual deixasse de ser pejorativo.

não é o líder.

está em uma emergência.

acredita que a melhor maneira de se salvar é chamar a mãe.

acredita que sua mãe é a líder da tropa.

instrui seus seguidores com técnicas próprias do escotismo.

cobiça e frustração.

luxúria e inveja.

soberba e ganância.

orgulho e avareza.

preguiça e temeridade.

é usada em sentido literal, remetendo à dança do carnaval.

retoma o campo semântico da festa, deslocando-o para o universo do trabalho.

funciona como gíria regional, sem relação com o contexto visual.

suaviza a crítica social ao substituir o trabalho por uma metáfora corporal.

Explicar com base científica e técnica as reais causas de todos os fortes temporais no país.

Elogiar de forma direta a excelente preparação das grandes cidades para enfrentar as enchentes.

Criticar com humor e ironia o constante sofrimento do cidadão com as intensas mudanças do clima.

Incentivar abertamente a população a beber mais litros de água durante os rigorosos dias frios.

A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica corretamente a I.

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II justifica corretamente a I.

crianças aprendem a falar agregando elementos esparsos do idioma que ouvem.

não é fácil para uma criança normal vir a ter domínio absoluto de sua língua.

mesmo uma língua estrangeira é assimilada naturalmente por quem a analisa.

os elementos contraditórios de uma língua são a chave mestra de sua aquisição.

uma língua estrangeira não costuma ser assimilada por quem apenas a ouve.

O terceiro parágrafo mostra um cronista exaltando a vida.

O último parágrafo evoca o mar como grande mestre da vida do cronista.

O segundo parágrafo revela a decepção do cronista diante de um mar diferente daquilo que ouviu.

Em todos os parágrafos há descrições inverossímeis a respeito do mar.

O último parágrafo revela arrependimentos do cronista diante do mar.

se revela como o movimento efêmero e caprichoso de um jogo sem claro objetivo.

se apresenta como uma investigação sua voltada a cada dia para um singular objeto.

é representada como sua busca permanente de algo tão essencial quanto indeterminado.

faz ver quea desesperança de encontrar o que ele busca afrouxa seus movimentos.

ocorre com tão precisa determinação que não há incerteza quanto ao sucesso dela.

dúvidas e sentimento de nostalgia por algo interrompido

desprezo pelo passado e rejeição às antigas amizades.

Certeza absoluta sobre o paradeiro dela.

indiferença emocional e distanciamento afetivo.

O eu lírico menciona que a felicidade é uma busca pessoal e incessante. Busque-a todos os dias, com todas as suas energias.

O eu poético afirma que a vida é um rio. Não o empurre e você não vai ser miserável.

Uma das mensagens do texto diz que você não só pode, como deve trabalhar com aquilo que ama. Saiba o que você ama e trabalhe com isso!

Pela leitura do texto entendemos que o destino da nossa vida não somos nós que determinamos. O poder do nosso pensamento não é que vai determinar se seremos alguém grande nessa vida. Uma coisa que acontece demais é que algumas pessoas que vêm de origem extremamente humilde, não conseguem crescer na vida de uma maneira extraordinária.

Apresentar uma opinião pessoal sobre a alimentação.

Estabelecer padrões para a ingestão de açúcares.

Comparar diferentes hábitos alimentares adotados pela população.

Explicar o processo de formação da glicose no organismo.

Convencer o leitor a visitar a região de Jaíba, em Minas Gerais.

Criticar moradores da região de Jaíba por não cuidarem da piaba-branca.

Ensinar como identificar peixes encontrados em poços e cacimbas.

Informar leitores sobre a piaba-branca e os perigos que ela enfrenta.

empática.

agressiva.

soberba.

ingênua.

frustrante, pois o esforço nunca resulta em uma conquista real.

necessário, porque o valor real está no processo e na motivação constante

desnecessário, já que o ser humano deveria focar apenas no que é concreto.

cansativo, devido à repetição de tentativas sem sucesso.

trágico, pois destaca a limitação da condição humana diante do mundo.

A produção textual alcança maior eficácia pedagógica quando estruturada por modelos fixos desvinculados das situações concretas de interação social.

O domínio da argumentação escrita depende prioritariamente da reprodução de estruturas composicionais previamente estabilizadas pela tradição escolar.

A escrita escolar deve considerar os gêneros discursivos como práticas sociais contextualizadas e orientadas por finalidades comunicativas.

A diversidade de gêneros reduz a necessidade de sistematização das escolhas linguísticas envolvidas na organização textual.

Cascão usou uma metáfora.

Cebolinha foi irônico.

Cebolinha queria que Cascão lhe arremessasse o sapato.

Cascão não precisava do sapato.

Cebolinha canta mal.

ações coercitivas governamentais sobre consumismo e hedonismo.

alterações na individualização dos comportamentos consumistas.

contradições da imprensa na abordagem sobre práticas de consumo.

consequências do consumismo desregrado na dinâmica social.

Prudência e cautela no gerenciamento dos bens, evitando gastos supérfluos ou decisões precipitadas no âmbito econômico.

Acúmulo e retenção de capital com o objetivo de alcançar a riqueza em curto prazo por meio de investimentos de risco.

Desprendimento e generosidade na distribuição de recursos para fins de assistência social e filantropia institucional.

Inexperiência e hesitação diante das oscilações do mercado financeiro que caracterizam as economias em desenvolvimento.