Questões de Concurso sobre Reescrita de frases e parágrafos do texto

 
 
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Em “pergunte a si mesma com que direito se arvora em juiz dos outros”, a palavra “que” atua como pronome relativo. Esse vocábulo é substituído corretamente por outra palavra ou expressão de mesma função, de modo a preservar o sentido original da sentença, apenas em:


A

pergunte a si mesma o qual direito se arvora em juiz dos outros.


B

pergunte a si mesma com cujo direito se arvora em juiz dos outros.


C

pergunte a si mesma no qual direito se arvora em juiz dos outros.


D

pergunte a si mesma com qual direito se arvora em juiz dos outros.


E

pergunte a si mesma com quantos direito se arvora em juiz dos outros.

Em conformidade com a norma-padrão, a passagem – Em 2022, formaram-se 25,5 mil médicos nas faculdades do Brasil afora, mas havia apenas 16 mil vagas em Residências. (3o parágrafo) – admite a reescrita:


A

Formou-se em 2022 o total de 25,5 mil médicos nas faculdades do Brasil afora, conforme estava disponível apenas 16 mil vagas em Residências.


B

Se formaram, em 2022, o total de 25,5 mil médicos nas faculdades do Brasil afora, ainda que tinha apenas 16 mil vagas disponível em Residências.


C

Se formou em 2022, o total de 25,5 médicos nas faculdades do Brasil afora, uma vez que constavam apenas 16 mil vagas disponíveis em Residências.


D

Formaram-se em 2022, o total de 25,5 mil médicos nas faculdades do Brasil afora, portanto existiam apenas 16 mil vagas disponível em Residências.


E

Formou-se, em 2022, o total de 25,5 mil médicos nas faculdades do Brasil afora, entretanto apenas 16 mil vagas em Residências estavam disponíveis.

Assinale a opção em que a reescrita proposta para o último período do texto CG1A1 preserva a correção gramatical e a coesão e coerência textuais.


A

Quando entende-se essa “caixa de ferramentas”, se ganha mais do que o entendimento de jargões econômicos: se ganha a capacidade de decifrar a economia e as finanças do Brasil.


B

Quando essa “caixa de ferramentas” é compreendida, ganhamos mais que o entendimento de jargões econômicos: se ganha a capacidade de decifrar a economia, as finanças e o Brasil.


C

Quando se compreende essa “caixa de ferramentas”, ganha-se mais que o entendimento de jargões econômicos: ganha-se a capacidade de decifrar a economia, as finanças e o Brasil.


D

Ao aprender essa “caixa de ferramentas”, se ganha mais do que o entendimento de jargões econômicos: ganhamos a capacidade de decifrar a economia e as finanças do Brasil.


E

Ao apreendermos essa “caixa de ferramentas”, se ganha mais do que o entendimento de jargões econômicos: ganham-se a capacidade de decifrar a economia, as finanças e o Brasil.

Assinale a alternativa cuja reescrita NÃO mantém o sentido proposto neste período:


“A animação cria na tela uma ilusão de movimento que atrai a atenção das pessoas”.


A

A ilusão de movimento na tela criada pela animação atrai a atenção das pessoas.


B

A atenção das pessoas é atraída pela ilusão de movimento criada na tela pela animação.


C

As pessoas são atraídas pela ilusão de movimento na tela, criada pela animação.


D

A ilusão de movimento na tela cria a animação, que atrai a atenção das pessoas.

As frases a seguir foram reescritas, com a substituição da oração sublinhada por outra, precedida do conector entre parênteses.


Assinale a opção em que isso foi feito de forma adequada.


A

Poucos espectadores puderam acompanhar o filme, que usava palavras desconhecidas nas falas. (uma vez que) / Poucos espectadores puderam acompanhar o filme, uma vez que se usavam palavras desconhecidas nas falas.


B

Os empregados, que não podiam mais trabalhar naquele dia, foram dispensados. (como) / Os empregados foram dispensados, como não podiam mais trabalhar naquele dia.


C

As pessoas não gostam muito de boxe, que é um esporte violento demais. (em consequência de) / As pessoas não gostam muito de boxe, em consequência de que ele é um esporte violento demais.


D

O técnico, que estava aborrecido com a derrota, resolveu suspender o treinamento. (visto que) / O técnico, visto que estivesse aborrecido com a derrota, resolveu suspender o treinamento.


E

Os alunos, que haviam estudado muito, fizeram as provas com perfeição. (em virtude de) / Em virtude de haviam estudado muito, os alunos fizeram as provas com perfeição.

Assinale a alternativa em que a alteração realizada não causa prejuízos sintáticos e/ou semânticos ao seguinte excerto: “Com a internet, recursos educacionais de qualidade tornaram-se acessíveis a um número maior de pessoas, independentemente de sua localização geográfica ou de seu contexto socioeconômico.”.


A

Com a internet, recursos educacionais de qualidade tornaram-se escassos a um número maior de indivíduos, por considerarem sua localização geográfica ou classe social.


B

Com a internet, recursos educacionais de qualidade foram condicionados a um número relativo de pessoas, tendo em vista sua localização geográfica e seu contexto socioeconômico.


C

Com a internet, os recursos da área da educação atingiram-se patamares maiores e ampliaram-se seus alcances geográfico e socioeconômico.


D

Com a internet, tornou-se irrisório os recursos educacionais de qualidade à uma parcela maior de pessoas, independentemente de sua localização geográfica ou contexto socioeconômico.


E

Com a internet, recursos educacionais de qualidade alcançaram um percentual maior de indivíduos, a despeito de sua localização geográfica ou contexto socioeconômico.

O trecho “Lembra-me mesmo que” (segundo período), em que o verbo lembrar é empregado de modo formal, pode ser reescrito, sem prejuízo de significação e mantendo-se o registro de formalidade, por Eu me lembro que.


C

Certo


E

Errado

O escritor francês Balzac é o autor da seguinte frase:


“A admiração é sempre um cansaço para a espécie humana.”


Essa frase foi reescrita de diversos modos; a forma de reescrevê-la que se mostra inadequada por modificar o seu sentido original é:


A

Sempre a admiração é um cansaço para a espécie humana.


B

A admiração sempre é um cansaço para a espécie humana.


C

Para a espécie humana, a admiração é sempre um cansaço.


D

É sempre um cansaço para a espécie humana a admiração.


E

Para a espécie sempre humana, a admiração é um cansaço.

Sem prejuízos à correção gramatical, o trecho “Nem frutas nem legumes; que legumes eram raros na terra” poderia ser assim reescrito: Nem frutas ou legumes, pois estes eram raros na terra.


C

Certo


E

Errado

Assinale a alternativa em que a forma reescrita do trecho entre aspas, com alteração na parte destacada, mantém-se de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa.


A

“Certo dia percebi que o meu talento para as artes era bem limitado para quem queria ser famoso.” — Certo dia percebi que o meu talento para as artes eram bem limitados para quem queria ser famoso.


B

“Na antiguidade adoravam vários deuses. A grande maioria eram divindades ligadas a fenômenos da natureza.” — Na antiguidade adoravam vários deuses. A grande maioria era divindades ligadas a fenômenos da natureza.


C

“Uma grande empresa resolveu deixar os funcionários disponíveis para a sua clientela.” — Uma grande empresa resolveu deixar os funcionários disponível para a sua clientela.


D

“O grito pela conquista de mais um campeonato estava entalado na garganta de algumas pessoas.” — O grito pela conquista de mais um campeonato estavam entalados na garganta de algumas pessoas.


E

“Um cientista famoso lista milhares de planetas habitáveis no universo.” — Um cientista famoso listam milhares de planetas habitáveis no universo.

Considerando o trecho a seguir, retirado do texto-base, assinale a alternativa que indica quantas outras alterações seriam obrigatoriamente necessárias caso a palavra “alunos” fosse substituída por sua forma singular:


“Isso não significa que [esses alunos] sejam menos capazes, mas sim que têm menos oportunidades de desenvolver as competências necessárias antes mesmo de entrarem na escola”.


A

3.


B

4.


C

5.


D

6.


E

7.

Assinale a alternativa cuja forma reescrita do trecho entre aspas, nos parênteses, com alterações na voz verbal, mantém-se de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa, sem alterar o significado básico original da sentença.


A

“E a uns estudantes que me pediram uma síntese sobre o gênero, respondi o seguinte:” (E a uns estudantes que uma síntese sobre o gênero me foi pedida, respondi o seguinte:)


B

“Não se empavona com a erudição dos tratados, mas pode trazer agudeza de percepção dos bons ensaios.” (Não se empavona com a erudição dos tratados, mas agudeza de percepção dos bons ensaios podem ser trazidos.)


C

“A crônica nos obriga à síntese” (Nós somos obrigados à crônica pela síntese.)


D

“A crônica nos obriga (...) à capacidade de condensar emoções em parágrafos-barragem.” (A crônica nos obriga à capacidade de sermos condensados pelas emoções em parágrafos-barragem.)


E

“Deve parecer que (...) foi apenas lembrada ou ativada pelo escritor/jornalista que lhe deu forma.” (Deve parecer que o escritor/jornalista que lhe deu forma apenas a lembrou ou ativou.)

A oração “Esses são alguns cuidados já conhecidos para a manutenção da saúde bucal.” (linhas 2 e 3) poderia ser reescrita, sem alteração do sentido original nem prejuízo para a correção gramatical, da seguinte forma: Esses já são alguns cuidados conhecidos para que se mantenha a saúde bucal.


C

Certo


E

Errado

Assinale a alternativa em que a reescrita de trecho do 3⁠º parágrafo preserva o sentido do texto.


A

Cultiva-se a paz, a generosidade e a esperança, contudo se pratica a palavra acolhedora.


B

Cultiva-se a paz, a generosidade e a esperança, embora se pratique a palavra acolhedora.


C

Cultiva-se a paz, a generosidade e a esperança de modo que se pratica a palavra acolhedora.


D

Cultiva-se a paz, a generosidade e a esperança ao passo que se pratica a palavra acolhedora.


E

Cultiva-se a paz, a generosidade e a esperança a fim de que se pratique a palavra acolhedora.

De acordo com a norma-padrão e o sentido das informações, a frase do 2o quadro admite a seguinte reescrita:


A

À fim de chegar a novos espaços, lançam-se os vírus ao espaço.


B

Se lançam ao espaço os vírus, a procura de novos lugares.


C

Os vírus lançam-se ao espaço a buscarem novos lugares.


D

Ao espaço se lançam os vírus, à buscar novos lugares.


E

Lançam-se os vírus ao espaço para chegarem à novos lugares.

Em todas as sentenças a seguir, foi inserida uma expressão entre parênteses com o objetivo de reescrever a frase sem alterar sua correção gramatical ou seu sentido original.


Assinale a afirmativa em que essa inserção foi feita de maneira inadequada, comprometendo a estrutura ou o significado da frase.


A

A compra de novos uniformes veio a suprir uma deficiência de muitos de nossos alunos (inclusive) / A compra de novos uniformes veio, inclusive, a suprir uma deficiência de muitos de nossos alunos.


B

Não é difícil encontrar vestígios da colonização portuguesa na história moderna do Brasil (a essa altura) / Não é difícil encontrar, a essa altura, vestígios da colonização portuguesa na história moderna do Brasil.


C

Há medidas oficiais que conseguem corrigir problemas sociais (ainda que impopulares) / Há medidas oficiais, ainda que impopulares, que conseguem corrigir problemas sociais.


D

Esses jogadores não estavam ligados ao time no início do campeonato (o que talvez tenha sido bom) / Esses jogadores não estavam ligados ao time no início do campeonato, o que talvez tenha sido bom.


E

Os acidentes aeroviários provocam grande número de vítimas (no entanto) / Os acidentes, no entanto, aeroviários provocam grande número de vítimas.

Assinale a alternativa que reescreve o texto da placa para que ela seja direcionada claramente aos motoristas e atenda à norma-padrão de pontuação.


A

Cuidado, com a presença de animais na pista motoristas!


B

Tomem cuidado, motoristas com possíveis animais na pista!


C

É necessário que motoristas, tomem cuidado com animais na pista!


D

Motoristas muito cuidado com a passagem de animais, na pista!


E

Cuidado com possíveis animais na pista, motoristas!

“No nosso país, ainda há criança sem escola.”


Assinale a alternativa que apresenta uma forma reescrita do trecho destacado acima, com alterações de tempo e número, de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa.


A

Ainda hão crianças sem escola.


B

Ainda existe crianças sem escola.


C

Ainda haverão crianças sem escola.


D

Ainda haviam crianças sem escola.


E

Ainda havia crianças sem escola.

O terceiro período do texto poderia ser reescrito, sem prejuízo dos seus sentidos e da correção gramatical, da seguinte forma: O círculo familiar foi o único de nossa sociedade a se exprimir com vigor e vivacidade.


C

Certo


E

Errado

É preciso descartar tudo aquilo que impede a visão real de uma cidade.


Uma nova, correta e coerente redação da frase acima processa-se no seguinte caso:


A

É mister de que se descarte aquilo que obste com a visão real de uma cidade.


B

Impõe-se a exclusão de tudo aquilo que obstrui a efetiva visão de uma cidade.


C

Faculta-se eliminar à tudo que empana o visionário realista de uma cidade.


D

É de boa prática afastar os impedimentos em que tolhem uma vista da cidade.


E

Deve-se expurgar de uma cidade a imagem daquilo que lhe visivelmente lhe tolhe.

   
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