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Questões de Concurso sobre Alfabetização e Letramento
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O eixo de leitura, tematizado no ensino da língua portuguesa, conforme a concepção atualmente presente nas instituições de ensino deve ser considerado em um sentido amplo, o que significa que:
A
Considera as novas regras de ortografia, devendo conduzir o aluno a dominar as técnicas de produção e elaboração de textos não por meio das metodologias de ensino, mas basicamente por meio da leitura.
B
Considera fundamental a leitura de textos para que o aluno possa perceber diferentes estilos e formas que o texto apresenta, de modo que não há certo ou errado em linguística, apenas diferença de estilo.
C
Considera o texto escrito como basilar de qualquer aprendizagem da língua portuguesa, portando esta modalidade se sobrepõe a outros formatos, tendo em vista o grau que ocupa na hierarquização do saber.
D
Considera não apenas o texto escrito, mas também a imagens estáticas ou em movimento e ao som, que acompanha e cossignifica em muitos gêneros digitais.
Ano:
2020
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor de Geografia - 2020
Leia o trecho a seguir:
“A leitura é um processo de compreensão abrangente que envolve aspectos neurológicos, naturais, econômicos e políticos. Para que a leitura seja possível, é necessário que compreendamos símbolos, os _________, e aqueles que simbolizam, os _________.”
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas acima:
A
Grafismos – complementos.
B
Significantes – significados.
C
Códigos – grafismos.
D
Significados – significantes.
Finalizando o processo de alfabetização o aluno precisa ter desenvolvido as seguintes capacidades e habilidades:
I. Saber decodificar palavras e textos escritos.
II. Dominar as relações entre grafemas e fonemas.
III. Reconhecer as convenções ortográficas.
IV. Conhecer a diferença entre escrita e outros fonemas gráficos.
V. Compreender a natureza alfabética do nosso sistema de escrita.
Estão corretas as alternativas:
A
I, ll, lV e V
B
I, ll e lll
C
IV e V
D
Il, lV e V
E
I, ll e V
Nível de construção da escrita onde a criança passa a perceber a correspondência entre a representação escrita das palavras e as propriedades sonoras das letras, porem pensa que cada letra representa uma silaba oral, ou seja, usa ao escrever uma letra para cada sílaba.
A
Nível pré-alfabético
B
Nível alfabético
C
Nível pré-silábico
D
Nível silábico-alfabético
E
Nível silábico
Nível de construção da escrita onde a criança omite letras nas silabas, trocando letras de sons semelhantes, apresenta acréscimos de letras nas silabas, troca de posição algumas letras das silabas.
A
Nível silábico
B
Nível alfabético
C
Nível pré-silábico l
D
Nível pré-alfabético
E
Nível pré-silábico ll
Acerca das etapas do processo de alfabetização é correto afirmar, EXCETO:
A
na fase pré-silábica a criança começa perceber que a escrita representa aquilo que é falado.
B
na fase alfabética a criança já consegue reproduzir adequadamente todos os fonemas de uma palavra, caracterizando a escrita convencional.
C
na fase pré-silábica a criança ainda não consegue relacionar as letras, com os sons da língua falada.
D
na fase silábico-alfabética a criança começa a compreender que as sílabas possuem mais que uma letra.
E
na fase silábica a criança tenta se aventurar pela escrita e por meio da reprodução de rabiscos e desenhos.
No processo de alfabetização estão envolvidas habilidades e competências que direcionam a capacidade de decodificação, que envolvem:
I. Compreender a natureza alfabética do nosso sistema de escrita;
II. Saber ler, reconhecendo globalmente as palavras;
III. Ampliar e direcionar o olhar para porções menores de texto;
IV. Dominar as relações entre grafemas e fonemas.
Estão corretos:
A
Apenas os itens I e II estão corretos.
B
Apenas os itens I, II e IV estão corretos.
C
Apenas os itens III e IV estão corretos.
D
Todos os itens estão corretos.
Analise as afirmativas a seguir:
I. O ciclo da alfabetização pressupõe um investimento nas crianças em suas singularidades e a valorização dos seus diferentes saberes prévios e, consequentemente, requer um currículo que respeite sua diversidade e pluralidade culturais. Esse currículo deve ser traduzido em planejamentos dinâmicos e interdisciplinares, elaborados coletivamente com estudantes e professores de todas as turmas do ciclo da alfabetização, de forma a assegurar a organicidade e o cumprimento das finalidades do processo.
II. Para favorecer uma alfabetização de qualidade, é necessário propor atividades de leitura e escrita que fazem sentido para as crianças, ou seja, atividades significativas.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
No que se refere ao processo de alfabetização, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Existem alguns fatores fundamentais no processo de aquisição da leitura e escrita, como os fatores cognitivos que estão relacionados com a percepção, a atenção e a memória.
II – O ambiente social da criança também é relevante, pois uma atmosfera letrada, com estímulo de jornais, revistas e livros, é fator positivo.
III – Para aquisição da leitura, a criança deve diferenciar visualmente as letras e saber que cada símbolo corresponde a um determinado som.
A
Apenas o item I é verdadeiro.
B
Apenas o item II é verdadeiro.
C
Apenas o item III é verdadeiro.
D
Apenas os itens I e II são verdadeiros.
E
Todos os itens são verdadeiros.
Alfabetização e letramento, conforme TEBEROSKY (2003), possuem significados diferentes, já que a alfabetização garante o conhecimento do código e o letramento garante a apropriação da escrita; ambos são importantes e fundamentais para o processo de ensino aprendizagem e devem ser trabalhados de maneira única e igualitária. A partir desse entendimento, pode-se dizer que:
I - A alfabetização é o processo de apropriação do sistema de escrita.
II - O letramento é o processo de inserção e participação na cultura escrita.
III - No primeiro ano do ensino fundamental, devem ser trabalhados apenas os conhecimentos relacionados à apropriação do sistema de escrita.
IV - O desafio para os anos iniciais do ensino fundamental é alfabetizar letrando.
Analisando os itens acima, assinale a alternativa que contém somente as afirmações CORRETAS.
A
I e II, apenas.
B
I, II e IV, apenas.
C
II, III e IV, apenas.
D
I, II e III, apenas.
E
I e III, apenas.
Para a formação de leitores é necessário que se tenha uma concepção de linguagem em que a leitura é entendida como:
A
Ato mecânico similar à fala.
B
Decodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita.
C
Apenas uma forma de obter um conhecimento previamente escrito.
D
Um ato dialógico entre os interlocutores.
Pedro Demo dedica seu livro Educar pela pesquisa à fundamentação da importância da pesquisa como traço distintivo da educação formal. Segundo ele, para que emerja a propriedade educativa própria dos processos escolares e acadêmicos é preciso que haja um “processo de construção do sujeito histórico, que se funda na competência advinda do conhecimento inovador, mas implica, na mesma matriz, a ética da intervenção histórica”. Tal processo seria distintivo da pesquisa e promovido por meio dela na prática educacional. A ele o autor denomina
A
formação política.
B
competitividade cidadã.
C
socialização de conhecimento.
D
questionamento reconstrutivo.
E
desenvolvimento cognitivo.
O letramento surge com as relações estabelecidas entre as práticas de leitura e escrita na sociedade, ao passo que não basta apenas saber ler e escrever. Sobre a alfabetização e o letramento, é importante assinalar que:
A
A alfabetização é apenas um processo baseado em perceber e memorizar para aprender a ler e escrever. Contudo o aluno precisa construir um conhecimento de natureza conceitual.
B
Tal ciclo de aprendizagem consiste simplesmente na relação entre o método utilizado e o estado de “maturidade” ou de “prontidão” da criança.
C
A alfabetização é o exercício do aprendizado automático e repetitivo, baseado na descontextualização.
D
Esse processo implica em uma ação pedagógica voltada para a apropriação do sistema de escrita alfabético e desenvolvimento de habilidades envolvidas na leitura e escrita, que envolve a construção de conhecimentos por meio da inserção na cultura letrada.
Magda Soares define letramento como a participação do sujeito “em eventos variados de leitura e de escrita, e o consequente desenvolvimento de habilidades de uso da leitura nas práticas sociais que envolvem a língua escrita” (SOARES, 2003, p. 16). Leia as alternativas abaixo e assinale aquela que NÃO corresponde ao conceito de letramento definido por Soares.
A
Convivência do aluno com muitos materiais escritos.
B
Uso da escrita em várias situações sociais.
C
Leitura e escrita de letras, sílabas e palavras.
D
A compreensão da função social da escrita e dos gêneros textuais.
Analise as afirmativas a seguir:
I. A erradicação do analfabetismo e a universalização do atendimento escolar são diretrizes do Plano Nacional de Educação que devem ser compartilhadas apenas com os níveis de governo estadual e federal.
II. Ao Conselho Nacional de Educação, além de outras atribuições que lhe forem conferidas por lei, compete: subsidiar a elaboração e acompanhar a execução do Plano Nacional de Educação; manifestar-se sobre questões que abranjam mais de um nível ou modalidade de ensino; assessorar o Ministério da Educação no diagnóstico dos problemas e deliberar sobre medidas para aperfeiçoar os sistemas de ensino, especialmente no que diz respeito à integração dos seus diferentes níveis e modalidades.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
A alfabetização consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilização como código de comunicação. De um modo mais abrangente, a alfabetização é definida como um processo no qual o indivíduo constrói a gramática e suas variações, sendo chamada de alfabetismo a capacidade de ler, compreender e escrever textos e a de operar números. Esse processo não se resume apenas na aquisição das habilidades mecânicas (codificação e decodificação) do ato de ler, mas na capacidade de interpretar, compreender, criticar, ressignificar e produzir conhecimento. Sobre as práticas de ensino e aprendizagem para alfabetização, assinale a alternativa INCORRETA:
A
A prática de ensino e aprendizagem para a alfabetização é entendida como uma prática social complexa que acontece em diferentes espaços/tempos da escola, no cotidiano de professores e alunos nela envolvidos e, de modo especial, na sala de aula, mediada pela interação professor-aluno-conhecimento;
B
A nova concepção do ensino da língua escrita trouxe contribuições para a prática pedagógica dentro da alfabetização. O foco da alfabetização é o processo pelo qual a criança aprende, não mais o professor como transmissor de conhecimento. Essas contribuições para a educação passaram a exigir dos profissionais de educação uma busca de maiores competências para ensinar, o que ocasionou numa mudança no pensamento mecanicista;
C
É papel do professor alfabetizar a criança dentro de um contexto, através de práticas de letramento. É durante este processo que o alfabetizador deve despertar no educando o gosto pela leitura;
D
Pedir que os alunos copiem textos é uma das práticas mais eficientes de alfabetização, pois esse exercício mecânico, com certeza, ajuda o aluno a memorizar a escrita das palavras;
E
É natural que existam diferentes níveis de aprendizagem em uma classe de alfabetização, pois a aprendizagem da escrita é um processo que se dá em diferentes níveis para cada indivíduo. Todas as práticas do alfabetizador, nessas circunstâncias, devem estar voltadas para os conhecimentos prévios do aprendiz, ao seu contexto de letramento.
No que tange às Práticas de Alfabetização, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta.
I – alguns jogos e atividades podem ser utilizadas na apropriação do sistema de escrita alfabética.
II – é importante para o professor ter a mente aberta e valorizar diversos tipos de aprendizagem, principalmente aquelas que sejam diferentes da tradicional cópia da lousa.
III – é preciso criar espaços de trocas e aprendizagens significativas, interagindo de modo monótono.
A
Apenas o item I é verdadeiro.
B
Apenas o item II é verdadeiro.
C
Apenas os itens I e II são verdadeiros.
D
Apenas os itens II e III são verdadeiros.
E
Todos os itens são verdadeiros.
De acordo com Magda Soares, na obra Alfabetização e letramento, o processo de ensino e o aprendizado de uma tecnologia de representação da linguagem humana, a escrita alfabético-ortográfica, chama-se:
A
Oralidade.
B
Organização mental.
C
Frequência escolar.
D
Alfabetização.
E
Leitura.
Acerca da Alfabetização e do Letramento é CORRETO afirmar:
A
alfabetizado é o sujeito que sabe ler.
B
a alfabetização deixa o indivíduo apto a desenvolver os mais diversos métodos de aprendizagem da língua.
C
o letramento é o processo de aprendizagem onde se desenvolve a habilidade de ler e escrever.
D
a alfabetização é o estado que um indivíduo ou grupo social alcança depois de se familiarizar com a escrita e a leitura.
E
através do letramento, o sujeito é capaz de codificar e decodificar uma língua, aprendendo a ler e escrever.
Alfabetização é o processo pelo qual se adquire o domínio de um código e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever, ou seja: o domínio da tecnologia – do conjunto de técnicas – para exercer a arte e ciência da escrita. Ao exercício efetivo e competente da tecnologia da escrita denomina-se Letramento que implica habilidades várias, tais como: capacidade de ler ou escrever para atingir diferentes objetivos
Fonte: FERREIRO, E; TEBEROSKY, 1986.
A partir dessas informações, é CORRETO afirmar que
I - a alfabetização é o processo de apropriação do sistema de escrita.
II - o letramento é o processo de inserção e participação somente na cultura escrita.
III - no primeiro ano do ensino fundamental, devem ser trabalhados apenas os conhecimentos relacionados à apropriação do sistema de escrita.
IV - o desafio para os anos iniciais do ensino fundamental é alfabetizar letrando.
A
apenas I e II estão corretas.
B
apenas I e IV estão corretas.
C
apenas II, III e IV estão corretas.
D
apenas III e IV estão corretas.
E
apenas I, III estão corretas.
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