Questões de Concurso sobre Alfabetização e Letramento

Um dos mais antigos sistemas de alfabetização, também conhecido como soletração, tem como princípio que a leitura parte da decoração oral das letras do alfabeto e depois todas as suas combinações silábicas e, em seguida, as palavras. Esse método recebe o nome de:

De acordo com o Ensino Fundamental de Nove Anos, sobre o processo de alfabetização, analisar a sentença abaixo:

O fato de as crianças serem alfabetizadas formalmente a partir dos seis anos constitui uma novidade no meio educacional brasileiro. Sabe-se que as crianças das camadas populares não têm experiências relacionadas à alfabetização na instituição de Educação Infantil, ou mesmo em casa, não demonstrando condições cognitivas necessárias a este aprendizado (1ª parte). No processo de alfabetização, a escola deve considerar a curiosidade, o desejo e o interesse das crianças, utilizando a leitura e a escrita em situações significativas para elas. Entretanto, possibilitar o acesso aos diversos usos da leitura e da escrita já é suficiente para que elas se alfabetizem (2ª parte). É necessário um trabalho sistemático, centrado tanto nos aspectos funcionais e textuais, quanto no aprendizado dos aspectos gráficos da linguagem escrita e daqueles referentes ao sistema alfabético de representação (3ª parte).

A sentença está:

Acerca da Alfabetização e do Letramento é correto afirmar, EXCETO:

Assinale a alternativa CORRETA acerca da linguagem oral e escrita.

Período constituído do 1º ao 5º ano iniciando o processo de alfabetização do estudante:

A alfabetização, na perspectiva do letramento, inclui uma segunda dimensão, a da inserção do aprendiz nas práticas de leitura e escrita. Tal dimensão pode garantir que as crianças, os jovens e os adultos do campo consigam fazer uso real da leitura e da escrita, em seu cotidiano, nas diferentes situações políticas e sociais.

São corretas as afirmações, EXCETO:

A alfabetização é um processo no qual as crianças precisam resolver problemas de natureza lógica até chegarem a:

Analise as afirmativas a seguir:

I. As ações de alfabetização e letramento devem ser desenvolvidas em conformidade com uma única linha de pensamento ideológico no ambiente escolar, pois o conflito de ideias prejudica o desenvolvimento social dos educandos.

II. O trabalho voltado para o letramento deve ser feito separadamente ao trabalho específico de alfabetização. Assim, deve-se evitar realizar os dois ao mesmo tempo, porque os conhecimentos e capacidades adquiridos pelos alunos numa área contribuem para o seu desenvolvimento na outra área.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. No Brasil, a legislação vigente é favorável à inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais, ou seja, neste país, uma criança portadora de deficiência não deve ter de procurar uma escola especializada.

II. O educador alfabetizador deve impedir que os educandos tenham acesso aos textos de diferentes assuntos e formas, pois a diversidade literária confunde a compreensão do educando sobre a realidade que o cerca.

Marque a alternativa CORRETA:

Acerca do desenvolvimento da escrita, Emília Ferreiro explicou que, quando os estudantes produzem registros que podem ser lidos por outras pessoas, na maioria dos casos, eles (os estudantes) começam a se questionar sobre a forma correta de se grafar as palavras. Por exemplo, eles sabem que é possível escrever “chicara”, mas questionam se devem escrever com “x” ou “ch”. Essa descrição caracteriza o nível

Analise as afirmativas a seguir:

I. No nível pré-silábico, a criança não diferencia o desenho da escrita, e não dá nenhum significado ao texto. Ela pensa que os desenhos determinam os nomes dos objetos.

II. O termo “letramento” refere-se ao resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever, bem como o resultado da ação de usar essas habilidades em práticas sociais. É o estado ou condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da língua escrita e de ter-se inserido num mundo organizado na cultura escrita. Como são muito variados os usos sociais da escrita e as competências a eles associadas (de ler um bilhete simples a escrever um romance), é frequente levar em consideração níveis de letramento (dos mais elementares aos mais complexos).

Marque a alternativa CORRETA:

Vivemos numa sociedade grafocêntrica. A leitura e a escrita permeiam as interações humanas. Entretanto, na escola, ainda enfrentamos dificuldades no desenvolvimento de atividades que promovam não apenas o aprendizado sobre a linguagem, mas também a conscientização da centralidade da escrita e da leitura na sociedade.

Esse problema – o inadequado processo de escolarização na modalidade escrita e a artificialização da produção dos alunos – tem se tornado um obstáculo para uma aprendizagem significativa. Concepções sobre letramento (Bakhtin, Kleiman, Street, Soares, Freire) mostram uma possibilidade concreta para um ensino-aprendizagem significativo. (Adaptação: Base Nacional Comum Curricular)

Um caminho emancipatório para o ensino pode ser exemplificado pela:

O desenvolvimento das capacidades linguísticas de ler e escrever, falar e ouvir com compreensão, em situações diferentes das familiares, não acontece espontaneamente. Elas precisam ser ensinadas sistematicamente e isso ocorre, principalmente, nos anos iniciais da Educação Fundamental. Um ___________________________ é uma maneira estruturada e organizada com base em determinados princípios para representação da fala.

O analfabetismo funcional tem sido um tema amplamente debatido pela sociedade e pela academia. Há sujeitos que são considerados alfabetizados, contudo apresentam baixa habilidade de interpretação e não compreendem o que leem. Na perspectiva do letramento, tal fenômeno ocorre porque:

Sob a perspectiva da obra Avaliação diagnóstica da alfabetização, observe a atividade a seguir.

OBSERVE O QUADRO ABAIXO:

MARQUE COM X ONDE HÁ DESENHOS OU FOTOS.

FAÇA UM TRAÇO ONDE HÁ PALAVRAS ESCRITAS.

PINTE DE VERMELHO ONDE ESTÁ ESCRITA A PALAVRA "BORBOLETINHA"

BATISTA, Antônio Augusto Gomes et al. Avaliação diagnóstica da alfabetização. Belo Horizonte: Ceale/FaE/UFMG, 2005. 88 p. (Coleção Instrumentos da Alfabetização; 3). p. 45.

Qual é a capacidade que essa atividade melhor contribui para verificar?

Em síntese, alfabetização é o processo de aprendizagem do sistema alfabético e de suas convenções, ou seja, a aprendizagem de:

Os dois elementos presentes no processo de aquisição da leitura e escrita de todos os estudantes, inclusive os com deficiência intelectual, são:

A alfabetização é um processo que se inicia na pré-escola. De acordo com Emília Ferreiro, em seu livro Reflexões sobre alfabetização (2010), é correto afirmar que uma prática pedagógica coerente de alfabetização é aquela em que o professor

Soares (2004) enfatiza que o fato do conceito de letramento ter sua origem em uma ampliação do conceito de alfabetização, esses dois processos têm sido frequentemente confundidos e até mesmo fundidos, mas ainda que distintos, os dois processos precisam ser reconhecidos com indissociáveis e interdependentes. Em relação a esse contexto, assinale a alternativa incorreta.

No processo inicial de apropriação do Sistema de Escrita Alfabética, cabe ao professor: