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Questões de Concurso sobre Alfabetização e Letramento
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O uso competente da leitura e escrita nas práticas sociais e o desenvolvimento da capacidade de informar-se através da leitura, interagir selecionando o que desperta interesse, organizar discursos, interpretar e compreender textos, são características do processo de:
A
Letramento
B
Alfabetização
C
Socialização da educação
D
Interação da escrita com a leitura
Os processos de alfabetização e letramento representam momentos singulares na trajetória escolar dos sujeitos em formação. Isso posto, sobre as múltiplas facetas da alfabetização e letramento, assinale a alternativa correta.
A
A alfabetização é caracterizada pelo desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita, cálculos e raciocínio lógico nas práticas sociais.
B
A alfabetização está relacionada ao letramento, que ocorre posteriormente ao sistema da escrita.
C
A alfabetização é o processo de aquisição do sistema convencional silábico, alfabético e ortográfico.
D
A alfabetização é o processo de aquisição e apropriação do sistema da escrita, alfabético e ortográfico.
E
A alfabetização acontece de forma natural e processual sem a necessidade da mediação do professor.
Alfabetizar letrando é oportunizar situações de aprendizagem da língua escrita, nas quais o aprendiz tenha acesso aos textos e as situações sociais de uso deles, mas que seja levado a construir a compreensão acerca do funcionamento do sistema de escrita alfabético. Com base nisso é necessário que o professor organize atividades em sala de aula que dê ao aluno condições para, EXCETO:
A
Viabilizar o contato com diferentes gêneros textuais em situações significativas para os alunos, as quais sejam portas de entrada para análise linguísticas e ampliação das habilidades de leitura e escrita.
B
Explorar separadamente as capacidades básicas do processo de alfabetização, ainda que seja feito com base em mais de um texto.
C
Utilizar diferentes estratégias e agrupamentos variados: ora as atividades podem ser realizadas coletivamente, ora por grupos diferenciados, (por exemplo, enquanto a maioria dos alunos desenvolve uma atividade de maneira independente, o professor acompanha diferentes subgrupos em tarefas específicas).
D
Possibilitar aos alunos o constante acesso a diferentes portadores e maneiras de interagir com textos escritos, de forma ampliar o rol de experiências e conhecimentos sobre a leitura e a escrita.
E
Oferecer aos alunos textos de cartilhas, sem estabelecer relação com o que o aluno vivencia, explorando as capacidades básicas do processo de alfabetização.
Os métodos de alfabetização, considerados historicamente, agrupam-se em métodos sintéticos e métodos analíticos.
Assinale a alternativa que FAZ referência ao método alfabético ou soletração.
A
Um dos riscos é que, na nossa língua, as relações entre letras e sons variam muito. Uma mesma letra pode representar diferentes sons e vice-versa. O sistema de escrita é uma representação complexa, e a abordagem fônica, sozinha, pode não dar conta dela.
B
Considera a sílaba a unidade linguística fundamental, já que, na prática, só se pode pronunciar a consoante juntamente com a vogal. Começa-se pelas sílabas formadas por uma consoante e uma vogal, até chegar às mais complexas.
C
Apresenta-se um grupo de palavras que os alunos tentam reconhecer pelas características gráficas. São propostas atividades de memorização de palavras, às vezes associadas a imagens, exercícios de movimento de escrita e outros.
D
Desenvolvido na França e na Alemanha, parte da relação direta entre o fonema e o grafema. Começa sempre dos sons mais simples para os mais complexos, das vogais para as consoantes. Por fim, formam-se as sílabas e as palavras.
E
É considerado o mais antigo dos métodos. A proposta é que o indivíduo aprenda os nomes das letras, reconheça-as fora da ordem alfabética e, por fim, tente redescobri-las em palavras ou textos.
Analise as afirmativas a seguir:
I. Ao conduzir o processo de alfabetização e letramento, o alfabetizador deve compreender que cada criança aprende no seu tempo, de acordo com suas diferenças e suas capacidades cognitivas.
II. No contexto da Educação infantil, de um modo geral, é possível considerar que nenhum indivíduo tem contato com a língua escrita, já que ele não está inserido em um mundo letrado.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Alfabetizar e letrar são duas ações distintas, mas não inseparáveis; ao contrário, o ideal seria alfabetizar letrando, ou seja, ensinar a ler e a escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita.
(Soares, 1998, p. 47.)
A partir da citação, analise as afirmativas a seguir.
I. Para alfabetizar letrando faz-se necessário democratizar a vivência de práticas de uso da leitura e escrita e ajudar a criança a ativamente reconstruir essa invenção social que é a escrita alfabética.
II. O processo de alfabetização focado meramente no sistema da escrita alfabética assegura à criança a apropriação dos usos e funções da língua escrita.
III. Letramento corresponde ao processo pelo qual o sujeito adquire uma tecnologia – a escrita alfabética e as habilidades de utilizá-la para ler e escrever.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
A
I, II e III.
B
I, apenas.
C
II, apenas.
D
I e III, apenas.
Sobre as fases da alfabetização segundo Ferreiro, analise as afirmativas a seguir:
I. Na fase silábica, não é capaz de relacionar as letras com o som da língua.
II. Na fase alfabética, consegue dominar o valor das sílabas e letras.
III. Na fase silábico-alfabética, transição da fase anterior com a identificação de algumas silabas.
É correto o que se afirma
A
em I, II e III.
B
apenas em I e II.
C
apenas em I e III.
D
apenas em II e III.
“Processo pedagógico de aquisição e domínio da capacidade de ler, escrever e interpretar textos.”
Esse é o conceito de:
A
alfabetização.
B
aprendizagem.
C
educação.
D
letramento.
E
instrução.
Considerando as fases de alfabetização propostas por Emília Ferreiro, observe a figura abaixo e assinale a alternativa correta.
Fonte: Livro proposta didática para alfabetização. Para casa ou para sala? (RIBEIRO, 1999, p.13)
Assinale a alternativa que contempla o nível de escrita que aparece na figura.
A
nível silábico-alfabético
B
nível pré-silábico
C
nível alfabético
D
nível silábico
Analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta quanto a importância da consciência fonológica na alfabetização.
I – a consciência fonológica é importante para o aprendizado da leitura e da escrita, porque facilita a descoberta do princípio alfabético, o princípio de que símbolos escritos estão associados a fonemas.
II – a consciência fonológica não se refere a um processo automático de percepção da fala, mas exige a tomada da linguagem enquanto objeto do pensamento.
III - a consciência fonológica significa treinos fonêmicos exaustivos como requisito para alfabetização.
A
Apenas o item I é verdadeiro.
B
Apenas o item II é verdadeiro.
C
Apenas os itens I e II são verdadeiros.
D
Apenas os itens II e III são verdadeiros.
E
Todos os itens são verdadeiros.
Segundo Emília Ferreiro (1996, p.24):
“O desenvolvimento da alfabetização ocorre, sem dúvida, em um ambiente social. Mas as práticas sociais assim como as informações sociais ____________________.”.
Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente:
A
Supervalorizam a criança.
B
Estimulam que a criança tenha interação com a língua escrita.
C
Podem produzir e interpretar escritas, cada qual em seu nível.
D
Não são recebidas passivamente pelas crianças.
Para Ferreiro (1996) a leitura e escrita são sistemas construídos paulatinamente. As primeiras escritas feitas pelos educandos no início da aprendizagem devem ser consideradas como produções de grande valor, porque:
A
O desenvolvimento da alfabetização ocorre, sem dúvida, em um ambiente social.
B
Muitos professores ainda definem erroneamente o processo de alfabetização como sinônimo de uma técnica.
C
A língua escrita adquire seu caráter de objeto social.
D
De alguma forma os seus esforços foram colocados nos papéis para representar algo.
Ano:
2020
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área Alemão - 2020
É incorreto afirmar sobre o método fônico de alfabetização:
A
É também chamado de método icônico.
B
Prioriza o ensino dos sons dos grafemas do alfabeto.
C
Começa pelas letras mais simples (vogais) e caminha até as mais complexas (consoantes) para, depois, utilizá-las para formar sílabas e palavras.
D
No Brasil, a metodologia fônica surgiu em meio às críticas ao método da soletração (ou alfabético), que, depois da década de 1980, já não apresentava sucesso como forma de alfabetização de crianças.
Processo de apropriação do sistema de escrita envolvendo o domínio do sistema alfabético-ortográfico.
A
Ortografia
B
Alfabetização
C
Gramática
D
Sintaxe
E
Letramento
De acordo com a Portaria nº 826, de 7 de julho de 2017, que dispõe sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), as ações desenvolvidas por este programa são caracterizadas pelo compartilhamento da gestão entre União, estados, Distrito Federal e municípios; pela integração e estruturação de ações de formação, materiais e referenciais curriculares e pedagógicos contribuintes para a alfabetização e letramento; pela garantia dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento, realizados por meio de avaliações externas. Isso posto, analise as afirmativas abaixo e identifique as corretas quanto a essas ações:
I- Possui como foco os estudantes da pré-escola e do ensino fundamental.
II- Os professores, coordenadores pedagógicos, gestores escolares e gestores públicos compartilham a responsabilidade para que as crianças alcancem o direito da criança de escrever e ler com fluência.
III- A responsabilidade pelo domínio dos fundamentos da Matemática, no nível recomendável para sua idade, são restritos ao professor.
É correto o que se afirma em:
A
I, II e III.
B
II e III, apenas.
C
I e II, apenas.
D
I, apenas.
E
II, apenas.
Leia as afirmativas a seguir:
I. A alfabetização é um processo que se limita apenas a ler e a escrever os signos do alfabeto.
II. A alfabetização é uma prática prejudicial ao desenvolvimento afetivo das crianças na Educação Infantil.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Leia o trecho a seguir e responda:
“É um distúrbio que dificulta a percepção e capacidade escrita dos indivíduos, levando os portadores a frequentemente cometerem diferentes erros ortográficos. De acordo com especialistas, o transtorno pode estar relacionado a problemas psicomotores, levando as pessoas a apresentarem dificuldade em formar palavras, reconhecer e diferenciar maiúsculas e minúsculas, espaçamento das palavras, entre outras.”
O problema de aprendizagem descrito acima recebe o nome de:
A
Disgrafia.
B
Dislexia.
C
Discalculia.
D
Distemia.
Tendo como referência a obra Alfabetização e letramento na sala de aula, em relação à avaliação da leitura e da escrita nos primeiros anos do Ensino Fundamental, analise as seguintes afirmativas.
I. As avaliações externas ou avaliações sistêmicas permitem a construção de um diagnóstico do sistema de ensino, revelando os saberes construídos pelos alunos em diversos momentos do seu percurso escolar.
II. Deve-se atribuir à avaliação externa o poder de identificar todas as habilidades que os alunos já possuem. Essa é uma avaliação ampla e, por isso, contribui para a escola e o professor fazerem um diagnóstico e intervirem nas turmas de alfabetização.
III. Uma primeira ação realizada no processo de avaliação é a de definir claramente o que se pretende avaliar. Isso acontece tanto nas avaliações de sala de aula quanto nas avaliações externas. Em qualquer tipo de avaliação, é necessário que estejam claros os objetivos e as concepções que a fundamentam.
Estão corretas as afirmativas
A
I e II, apenas.
B
I e III, apenas.
C
II e III, apenas.
D
I, II e III.
(...) um projeto educativo comprometido com a democratização social e cultural atribui à escola a função e a responsabilidade de garantir a todos os seus alunos o acesso aos saberes linguísticos necessários para o exercício da cidadania, direito inalienável de todos.
(BRASIL, 1997, p. 21.)
Considerando a inserção da criança na cultura letrada, é INCORRETO afirmar que:
A
Perpassa apenas na aquisição de um código de transcrição da fala.
B
Colocar a criança em contato com a leitura é oportunizar a decodificação de uma nova linguagem, repleta de sentidos e com uma função social de grande importância para todos.
C
As experiências de aprendizagem que valorizam as situações reais de leitura e escrita em circunstâncias do cotidiano revelam à criança a importância e a função da leitura e da escrita em nossa sociedade.
D
Antes de decifrar a escrita, a criança deve ser incentivada a ser um leitor do mundo, ou seja, o contexto em que o aprendiz está inserido deve favorecer a postura leitora diante de tudo que o cerca.
No que tange às Práticas para Alfabetização, é correto afirmar, EXCETO:
A
desafiar os alunos a ler e a escrever por conta própria textos de complexidade adequada ao seu estágio de alfabetização.
B
o professor deve intervir e fornecer informações quando o aluno estiver escrevendo.
C
para a consolidação do ensino e aprendizagem, a alfabetização e o letramento podem andar separados.
D
o professor deve desafiar o aluno a ler.
E
o professor deve utilizar projetos didáticos para alfabetizar.
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