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Questões de Concurso sobre Atribuição de notas ou conceitos
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Ano:
2025
Banca:
FACET Concursos - FACET
Uma escola cogita investir massivamente em softwares de treino de memória de trabalho como estratégia central para melhorar notas em leitura e matemática. À luz de revisões e meta-análises, qual afirmação melhor representa o estado da evidência sobre transferências próximas e distantes e seu impacto em indicadores acadêmicos?
A
Apresenta efeitos superiores quando comparado com intervenção ativa, replicando generalizações incondicionais em meta-análises.
B
Eleva inteligência fluida substancialmente, melhora leitura, matemática e atenção com efeitos duradouros robustos.
C
Substitui instrução disciplinar tradicional, dispensando ensino explícito, prática distribuída e feedbacks estruturados efetivos.
D
Funciona melhor quando dissociado de conteúdos, usando jogos descontextualizados e tarefas de relevância acadêmica.
E
Mostra ganhos próximos restritos, sem transferências amplas confiáveis para desempenho acadêmico generalizado consistente.
Com base na organização do Arquivo Escolar, analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Ao arquivo ativo pertencerão todas as pastas de assentamentos individuais e todos os documentos que se referirem a alunos matriculados, a funcionários e a professores em atividades na unidade escolar.
( ) Ao arquivo passivo pertencerão todas as pastas de assentamentos individuais e todos os documentos de ex-alunos, ex-professores e exfuncionários da unidade escolar.
( ) O arquivo ativo é exclusivo para armazenar registros de ex-alunos e ex-funcionários da instituição.
Assinale a alternativa correta:
A
V – V – V
B
V – V – F
C
F – V – V
D
V – F – F
E
F – F – F
Na avaliação do rendimento escolar dos estudantes, devem prevalecer os aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
C
Certo
E
Errado
O método de documentação pedagógica, essencial na Educação Infantil, envolve a observação atenta e o registro da trajetória de cada criança e do grupo. Conforme a BNCC, esse processo, realizado por meio de instrumentos como relatórios e portfólios, busca evidenciar a progressão ocorrida no período, mas não deve ter a intenção de:
A
Reorganizar o planejamento dos espaços e dos tempos pedagógicos.
B
Seleção, promoção ou classificação de crianças em "aptas" e "não aptas".
C
Apoiar a reflexão e o aprimoramento contínuo das práticas do professor.
D
Compartilhar as conquistas, avanços e possibilidades da criança com a família.
E
Servir como base para a transição do aluno para o Ensino Fundamental.
A didática como instrumento de ensino revela as concepções e escolhas teóricas sob as quais o professor exerce sua prática.
C
Certo
E
Errado
Notas ou conceitos são representações sintéticas das condições que o aluno apresenta face a padrões previamente estabelecidos, ou seja, são expressões resultantes de critérios definidos pelo professor, por exemplo, o de que a nota 10 representaria o alcance pleno dos objetivos de aprendizagem de um determinado conteúdo em um determinado período avaliado. Essa nota final poderia ser obtida por meio de verificações realizadas com diferentes instrumentos ou apenas uma prova. O modo de conceber e conduzir a avaliação tem potencial de induzir – ou não – o engajamento dos estudantes em suas interações e trajetórias escolares. Nesse sentido, a avaliação de aprendizagem deve, sempre que possível:
A
Priorizar o registro final do desempenho dos estudantes, servindo apenas como indicador da eficácia do conteúdo ministrado pelo professor.
B
Padronizar os instrumentos de verificação para que a atribuição de conceitos reflita de forma universal o desempenho, facilitando a comparação entre diferentes turmas e instituições.
C
Isolar os resultados obtidos em sala de aula do ambiente escolar mais amplo, a fim de assegurar que a performance do aluno seja avaliada puramente com base em suas habilidades individuais, sem interferências externas.
D
Relacionar os resultados do desempenho escolar dos estudantes com os contextos em que as aprendizagens e sua avaliação se produzem na escola. Isso permitirá explicitar as condições em que os resultados foram alcançados ou produzidos.
Considerando a interpretação de séries históricas de indicadores educacionais, assinale a afirmação que evita conclusões apressadas em análises de tendência.
A
Considerar dois pontos finais da série e projetar tendência linear para o ciclo seguinte.
B
Utilizar janelas móveis, verificar mudança de instrumentos e controlar variações de composição ao longo do tempo.
C
Uniformizar escalas distintas por aproximação simples e tratar intervalos de confiança como desnecessários.
D
Misturar dados amostrais e censitários no mesmo gráfico sem nota metodológica.
E
Agregar redes de portes diversos e comparar valores brutos sem ponderações por matrícula.
A avaliação é um componente essencial do processo de ensino-aprendizagem, pois permite acompanhar o desenvolvimento dos estudantes, ajustar estratégias pedagógicas e promover a aprendizagem significativa. Sobre os princípios e práticas da avaliação educacional, assinale a alternativa INCORRETA.
A
A avaliação diagnóstica permite identificar os conhecimentos prévios dos alunos e orientar o planejamento das atividades pedagógicas.
B
A avaliação formativa é contínua e tem como objetivo principal fornecer feedback para melhorar o processo de aprendizagem.
C
A avaliação somativa ocorre ao final de um período e tem como foco principal a certificação dos conhecimentos adquiridos.
D
A avaliação deve ser utilizada exclusivamente para atribuição de notas, pois seu principal papel é classificar os alunos.
E
A avaliação deve considerar aspectos qualitativos e quantitativos, promovendo uma visão integral do processo de ensino-aprendizagem.
Uma urna contém 7 bolas, cada uma delas registrada com uma das letras da palavra CARAJAS.
Foram retiradas dessa urna, simultaneamente, 4 bolas. Considere o evento E, no qual “pelo menos uma das bolas retiradas está registrada com uma letra consoante.”
Neste contexto, o evento E deve ser classificado como um evento
A
certo.
B
impossível.
C
indeterminado.
D
muito provável.
E
pouco provável.
A avaliação deve ser vista como um objetivo final em si, já que a atribuição de notas é essencial para o funcionamento adequado do sistema educacional, conforme definido pelas legislações vigentes.
C
Certo
E
Errado
No contexto da educação inclusiva, o conceito de adaptação razoável refere-se a: Assinale a alternativa que melhor define esse conceito.
A
Mudanças estruturais na escola que beneficiem apenas alunos com deficiência física.
B
Qualquer tipo de modificação, mesmo que desnecessária, para atender todos os alunos.
C
Ajustes necessários e adequados para garantir direitos, sem impor ônus desproporcional.
D
Redução do currículo escolar obrigatório para alunos com qualquer dificuldade.
A concordância consiste em se adaptar a palavra determinante ao gênero, número e pessoa de palavra determinada.
Com base nisso, relacione os itens da Coluna A com os da Coluna B, considerando se apresentam concordância verbal e nominal adequada ou inadequada.
Coluna A
1.Concordância adequada.
2.Concordância inadequada.
Coluna B
(__)Vai em anexo a declaração.
(__)Paisagens as mais belas possível.
(__)Cada um dos concorrentes devem preencher as fichas de inscrição.
(__)Fez-se cerca de cem anúncios.
A sequência numérica que relaciona corretamente as colunas é:
A
1, 2, 1, 2.
B
2, 1, 2, 1.
C
2, 1, 1, 1.
D
1, 2, 2, 2.
De acordo com Middleton-Moz e Zawadski (2007), qual dos seguintes comportamentos pode indicar que um aluno está sofrendo bullying?
A
Apresenta isolamento social, ansiedade frequente e sinais de tristeza.
B
Mantém notas excelentes e participa normalmente das atividades.
C
Demonstra comportamento extrovertido, mesmo tendo muitos amigos.
D
Mostra interesse por esportes ou artes, sem mudança na rotina.
E
Tem confiança e segurança ao interagir com os colegas e participar de atividades escolares.
Analise cada asserção e marque, posteriormente, a alternativa correta.
I - Os sistemas escolares deverão assegurar a matrícula de todo e qualquer aluno, organizando-se para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais nas classes comuns.
II – Em relação à garantia de vagas no ensino regular, observa-se que elas deverão atender somente aos alunos com necessidades especiais que consigam acompanhar as propostas pedagógicas implementadas.
III – Deve-se assegurar os recursos pedagógicos especiais para apoio aos programas educativos.
IV – Deve-se assegurar a capacitação de recursos humanos para atender às demandas dos alunos com necessidades especiais.
A
Todas alternativas são verdadeiras.
B
Apenas a alternativa I é falsa.
C
Apenas a alternativa II é falsa.
D
Apenas a alternativa III é falsa.
E
Apenas a alternativa IV é falsa.
Observe as lacunas do seguinte enunciado:
A cadeia de valor é uma ferramenta ________que permite à ________ analisar seus processos, identificar ________de melhoria, reduzir ________ e, consequentemente, alcançar vantagem ________ no mercado.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.
A
Tecnológica, empresa, parceiros, prejuízos, inegociável.
B
Empresarial, parceria, projetos, dificuldades, exclusiva.
C
Concreta, comunidade, atividades, esforços, imbatível.
D
Estratégica, empresa, oportunidades, custos, competitiva.
De acordo com a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, 2018) fez várias perguntas aos alunos sobre as práticas de ensino usadas nas aulas lecionadas em seu idioma de ensino. Com base nessas respostas, o Pisa elaborou alguns índices que podem ser analisados para verificar as abordagens pedagógicas mais utilizadas pelos professores em sala de aula. Sendo assim, assinale a opção que NÃO apresenta um índice criado.
A
Entusiasmo do professor.
B
Apoio do professor.
C
Ensino dirigido pelo professor.
D
Feedback do professor.
E
Observação do professor.
Ano:
2025
Banca:
Instituto AOCP
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma tendência ou prática recomendada na educação matemática contemporânea, com foco na escola, na diversidade, na inclusão e na família.
A
A promoção de ambientes de aprendizagem desafiadores que considerem as diferentes linguagens (verbal, musical, matemática, corporal) para a expressão de ideias matemáticas.
B
O incentivo à participação ativa da família no processo de ensino-aprendizagem da matemática, estabelecendo uma parceria dialógica com a escola.
C
A utilização de metodologias focadas na transmissão de conteúdos matemáticos abstratos, utilizando a resolução de exercícios como base principal.
D
O reconhecimento de que a matemática é uma criação cultural humana e que todos os indivíduos possuem formas de matematizar para resolver situações do cotidiano.
E
O desenvolvimento de estratégias pedagógicas que valorizem as diferenças e busquem garantir a apropriação dos mediadores sociais para o relacionamento com a cultura matemática.
A avaliação, por estar desvinculada do ato educativo, deve focar apenas na atribuição de notas aos alunos.
C
Certo
E
Errado
“A concepção de avaliação dos Parâmetros Curriculares Nacionais vai além da visão tradicional, que focaliza o controle externo do aluno mediante notas ou conceitos, para ser compreendida como parte integrante e intrínseca ao processo educacional”.
(Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997, p. 55)
Sobre a concepção de avaliação, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, é incorreto afirmar:
A
A avaliação, restringe ao julgamento sobre sucessos ou fracassos do aluno, é compreendida como um conjunto de atuações que tem a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica.
B
A avaliação subsidia o professor com elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, sobre a criação de novos instrumentos de trabalho e a retomada de aspectos que devem ser revistos.
C
Para o aluno, a avaliação é o instrumento de tomada de consciência de suas conquistas, dificuldades e possibilidades para reorganização de seu investimento na tarefa de aprender.
D
Para a escola, a avaliação possibilita definir prioridades e localizar quais aspectos das ações educacionais demandam maior apoio.
Analise as partes que seguem: Após cada cinco anos ininterruptos de serviço prestado ao Município, contados da investidura em cargo de provimento efetivo, o servidor fará "jus" a um prêmio por assiduidade (1º parte), que poderá ser gozado em licença ou pago em pecúnia, pelo valor equivalente a cinco meses do vencimento de seu cargo (2º parte), a critério da administração, salvo se estiver no exercício de cargo em comissão ou função gratificada (3º parte).
Acerca das partes, pode-se afirmar que:
A
A 1a parte não está correta; a 2a parte não está incorreta; a 3a parte não está incorreta.
B
A 1a parte não está incorreta; a 2a parte não está correta; a 3a parte não está incorreta.
C
A 1a parte não está incorreta; a 2a parte não está correta; a 3a parte não está correta.
D
A 1ª parte não está correta; a 2ª parte não está correta; a 3ª parte não está incorreta.
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