Questões de Concurso sobre Avaliação e Indicadores de Qualidade na Educação

Os Indicadores da Qualidade na Educação Infantil são compostos, dentre outros, pelas seguintes dimensões:

1. Promoção da saúde.

2. Espaços, materiais e mobiliários.

3. Cooperação e troca com as famílias.

4. Planejamento institucional, multiplicidade de experiências e linguagens.

5. Interações (espaço coletivo de convivência e respeito).

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Sobre o Custo Aluno Qualidade Inicial – CAQi e o Custo Aluno Qualidade – CAQ é correto afirmar:

I. O CAQi deve determinar o custo de manutenção do ensino público. Por meio dele será feito um esforço para ampliar o investimento público e aproximar o Brasil dos países mais desenvolvidos do mundo em termos educacionais. Se consolidado ele dispensará o CAQ.

II. O CAQi é calculado a partir dos insumos indispensáveis ao desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem, deve ser diferenciado em função dos diferentes níveis e modalidades de ensino, assegurar uma remuneração condigna aos profissionais do magistério, assim como aos demais trabalhadores em educação, considerar os parâmetros de infraestrutura e qualificação docente definidos pelo Plano Nacional de Educação (PNE) e contribuir para o enfrentamento dos desafios de equidade existentes na educação brasileira.

III. O CAQi é o padrão mínimo de qualidade, por isso ele recebe o “i” de inicial. Já o CAQ avança em relação ao padrão mínimo, pois considera o caráter dinâmico do conceito de custo por aluno e, também, a capacidade econômica do Brasil. O CAQ é o padrão de qualidade que se aproxima dos custos dos países mais desenvolvidos em termos educacionais.

Está(ão) correta(s) a(s) assertiva(s):

A gestão escolar deve estimular a capacidade crítica e reflexiva dos professores, de modo que percebam que a escola, como instituição social, está inserida em contextos de desigualdades e injustiças que precisam ser modificados. O professor precisa estar instrumentado a promover a educação com o sentido de formação e não meramente apenas como transmissão de

Segundo Luckesi (2012) O ato avaliativo é um ato de investigar a qualidade da realidade, presente em todo ato humano e subsidia escolhas. Trata-se de um modo de investigar a qualidade da realidade e implica em dois passos.

Marque a alternativa CORRETA que indica os dois passos defendidos por Luckesi:

“O campo da educação está muito pressionado por mudanças, assim como acontece com as demais organizações” (BEHRENS, 2000). Um dos grandes desafios que emerge da educação atual é oferecer um ensino de qualidade.

Diante disso, assinale a afirmativa que expressa uma das variáveis que corroboram para um ensino de qualidade:

A avaliação institucional interna da escola é um processo importante para a melhoria contínua da qualidade educacional. Nesse contexto, qual das alternativas a seguir cita um dos seus principais objetivos?

Alguns indicadores como competência, presteza, cortesia, paciência e respeito são fundamentais para que um atendimento seja avaliado de forma positiva pelos usuários. Além disso, para um bom atendimento ao público, é fundamental:

Em relação aos aspectos econômicos do município de Irani/SC, entre as opções abaixo, qual setor econômico possui a maior representatividade nesse município?

Marque a alternativa CORRETA.

Os equívocos didáticos devem ser considerados porque comprometem a melhoria da qualidade do ensino do Nível Médio. Nas “Orientações Curriculares para o Ensino Médio” (MEC, 2006, volume 2) dois equívocos são apontados como prática de alguns professores nos “momentos em que há contraposição entre valores e conhecimento científico” (p. 39). Analise as afirmativas a seguir sobre quais são os dois equívocos.

I. A explicação científica quando verificada é realizada por uma única fonte de pesquisa.

II. A explicação científica é apresentada como verdade imutável e absoluta. Única possibilidade de crença.

III. O conhecimento científico é horizontalmente configurando-se apenas como mais uma explicação entre tantas.

IV. O conhecimento científico é vertical configurando-se como a explicação mais possível entre tantas outras possibilidades.

Assinale a alternativa correta.

Assinale a alternativa correta que indica ações de ordem institucional propostas pelo grupo de trabalho instituído pelo MEC, pela Portaria nº 1.147, de 24 de maio de 2022, nos termos da Avaliação na Educação Infantil a partir da avaliação de contexto:

No contexto da gestão pedagógica, o registro adequado das atividades educacionais permite:

No que diz respeito a Avaliação Institucional no âmbito educacional, ocorre em várias esferas e com variados objetivos.

"há a avaliação da aprendizagem dos estudantes, em que o professor tem um protagonismo central, há a avaliação da instituição como um todo, na qual o protagonismo é do coletivo dos profissionais que trabalham e conduzem processos guiados pelo projeto político-pedagógico. E, há a avaliação do sistema escolar, na qual a responsabilidade é do poder público. "

(FERNANDES; FREITAS; BEAUCHAMP, 2007, p. 18).

De acordo com Fernandes, Freitas e Beauchamp (2007), qual é o papel central da avaliação institucional no contexto educacional?

Os indicadores de qualidade são instrumentos para mensurar o desempenho de uma instituição. São recomendados aos gestores para utilizarem na identificação dos pontos que devem ser tratados versando pela melhoria das intervenções educativas almejando a qualidade. Na publicação “Indicadores da Qualidade na Educação” (2004, p. 05) encontramos a definição da palavra “Indicadores”.

Leia abaixo, a definição da palavra “Indicadores”.

Indicadores são ______________ que revelam aspectos de determinada realidade e que podem _____________ algo. (...) A variação dos indicadores nos possibilita constatar ________ (...). Aqui, os indicadores apresentam a qualidade da escola em relação a importantes elementos de sua realidade: as dimensões.

[“Indicadores da Qualidade na Educação”, publicação de 2004, na

página 05. Disponível em: ce_indqua.pdf (mec.gov.br)]

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

Qualidade é um conceito construído continuamente. Um conceito potente, assim, ao ser construído e reconstruído atende a necessidade de cada escola instituindo a autonomia de conduzir a escolha das metodologias à qualidade da educação. Sobre esta temática, analise as afirmativas abaixo.

I. A escola necessita ter um processo pedagógico compartilhado entre os professores para levar os estudantes à aprendizagem.

II. A escola necessita ter uma estratégia para envolver as famílias e permitir sua participação no projeto político pedagógico.

III. Existe um modelo único para a escola de qualidade.

IV. Não existe um modelo único para a escola de qualidade.

Estão corretas as afirmativas.

As escolas que desejam alavancar sua qualidade pedagógica e, consequentemente, a aprendizagem dos alunos, devem se basear em dados que ofereçam indicadores concretos para construir e aprimorar sua proposta pedagógica. Um indicador importante e que tem orientado as políticas educacionais no Brasil é o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). No município de Jequié, no ensino fundamental, foram auferidos IDEBs inferiores aos observados no estado e no Brasil.

(Fonte: Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) – INEP. Acesso em: 15/02/2022 | Comparação: Disponível em: estadosecidades.com.br.)

As variáveis que devem ser trabalhadas para que haja impacto neste indicador são:

O Art. 74 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação prevê que a União, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, estabeleça um padrão mínimo de oportunidades educacionais para o ensino fundamental, baseado no cálculo do custo mínimo por aluno capaz de assegurar um ensino de qualidade. Para isso, foram desenvolvidos instrumentos metodológicos que permitissem calcular o investimento necessário para alcançar certo padrão de qualidade.

A esse respeito, é correto afirmar que

As crianças pequenas, dos primeiros anos do ensino fundamental, devem ter a oportunidade de participar do processo avaliativo. Para otimizar a participação dos estudantes no processo da avaliação, é importante boas estratégias para executar nas aulas e garantir esta ação. Considerando as sugestões dispostas no “Indicadores da Qualidade na Educação” (MEC, 2004, P. 09) analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

(_) Propor a execução de desenhos individuais e coletivos sobre a escola e as dimensões da qualidade apresentadas neste instrumento.

(_) Não utilizar esquetes teatrais sobre o dia-a-dia da escola.

(_) Falar em sala de aula da importância da avaliação e do processo que estão acontecendo na escola

(_) A escola deve usar criatividade para mobilizar pais, alunos, professores e funcionários para o debate sobre sua qualidade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Sobre a avaliação qualitativa e quantitativa, assinale a alternativa INCORRETA.

No documento oficial Indicadores de Qualidade na Educação Infantil (2009), os organizadores refletem sobre a poesia “As cem linguagens da criança”, na qual o educador italiano Loris Malaguzzi versa sobre cem maneiras diferentes de a criança pensar, sentir, falar, inventar, sonhar. Essa poesia ressalta, também, que os adultos “roubam” noventa e nove dessas cem linguagens das crianças. Nessa direção, o documento norteador orienta acerca dos caminhos para a avaliação de uma instituição de educação infantil, sugerindo que, ao trabalhar em instituições dessa natureza, devemos nos perguntar se as atividades vivenciadas procuram desenvolver e ampliar as diversas formas de a criança conhecer o mundo e se expressar.

Assinale a alternativa correta a partir dessas considerações.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) tendo como referência os Indicadores de Qualidade na Educação Infantil.

( ) A instituição de educação infantil deve estar organizada de forma a favorecer e valorizar a heteronomia da criança.

( ) Os ambientes e os materiais devem estar dispostos de forma que as crianças possam fazer escolhas, desenvolvendo atividades individualmente, em pequenos grupos ou em um grupo maior.

( ) As professoras devem planejar atividades variadas, disponibilizando os espaços e os materiais necessários, de forma a sugerir diferentes possibilidades de expressão, de brincadeiras, de aprendizagens, de explorações, de conhecimentos, de interações.

( ) A observação e a escuta são importantes para sugerir novas atividades a serem propostas, assim como ajustes no planejamento e troca de experiências.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.