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A Base Nacional Comum Curricular foi estruturada em competências para assegurar os direitos de aprendizagem dos estudantes, estabelecendo as bases para uma educação de qualidade que os prepare para o futuro, com foco no desenvolvimento de habilidades e competências essenciais. Mas, afinal, o que são essas competências, segundo a BNCC?
É a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver questões do cotidiano, do mundo do trabalho e para exercer a cidadania.
São contribuições para o desenvolvimento de habilidades sociais e acadêmicas dos alunos, estimulando o pensamento crítico.
É a base do trabalho pedagógico em uma escola, definindo os conteúdos, atividades que os alunos devem desenvolver ao longo da sua trajetória educacional.
São ações intencionais desenvolvidas pela escola para promover a aprendizagem, envolvendo a teoria e a prática.
Baseado no artigo n° 26 da Lei n° 9.394/96, os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, outra parte que segue as características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. Esta dimensão curricular se chama:
Complemento cultural.
Parte diversificada.
Implementação regional.
Projeto pedagógico.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. Esses direitos são o eixo central do trabalho pedagógico. Analise as afirmativas no contexto dos direitos de aprendizagem conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
I.O brincar é direito fundamental das crianças, devendo ocorrer em diferentes espaços, tempos e com variados parceiros.
II.A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que o convívio e a expressão são dimensões do desenvolvimento infantil.
III.A participação infantil é vista apenas como resposta às propostas do professor.
É correto o que se afirma em:
Apenas II.
Apenas I e II.
Apenas I e III.
Apenas III.
Apenas II e III.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) há uma ênfase no estudo de solo, ciclos biogeoquímicos, esferas terrestres e interior do planeta, clima e seus efeitos sobre a vida na Terra, no intuito de que os estudantes possam desenvolver uma visão mais sistêmica do planeta com base em princípios de sustentabilidade socioambiental. O texto apresentado refere-se a qual etapa do ensino de Ciências? Assinale a alternativa CORRETA.
Anos iniciais do Ensino Fundamental da unidade temática Terra e Universo.
Anos iniciais do Ensino Fundamental da unidade temática Vida e Evolução.
Anos finais do Ensino Fundamental da unidade temática Terra e Universo.
Ensino Médio na unidade temática Vida, Terra e Cosmos.
Anos finais do Ensino Fundamental da unidade temática Vida e Evolução.
Um orientador educacional precisa alinhar o currículo da escola à BNCC e à LDBEN, garantindo diversidade, inclusão e desenvolvimento integral dos alunos. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a ação mais adequada.
Manter o currículo uniforme em todas as escolas, incluindo pequenas adaptações metodológicas, sem considerar as características regionais ou locais.
Integrar educação digital, letramento digital, programação, robótica e outras competências digitais como componentes obrigatórios do currículo do Ensino Fundamental e Médio.
Abordar a história e a cultura afro-brasileira e indígena como conteúdo suplementar e opcional, a critério do professor.
Substituir o ensino de arte e música por conteúdos técnicos ou profissionalizantes para priorizar habilidades cognitivas e de mercado.
Direcionar os temas transversais, como direitos humanos e educação alimentar, para projetos pontuais para que possam ter independência em relação à rotina curricular regular.