Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
Disciplina
1
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
2.264
questões
encontradas
20
Mais recentes
A Pedagogia da Infância tem como ponto de partida teórico e prático o reconhecimento das crianças enquanto:
A
Adultos em miniatura.
B
Seres frágeis e indefesos.
C
Seres incapazes de realizarem ações com autonomia.
D
Sujeitos que dependem totalmente dos adultos para tomarem alguma decisão.
E
Sujeitos que são determinados pelas condições sociais.
Para Nereide Saviani (1994:73), “a prática educacional deve superar tanto as concepções que atribuem à escola de simples transmissão de conhecimentos prontos e acabados, quanto as que desconsideram a importância da transmissão do conhecimento elaborado. O currículo, nesta perspectiva, não se restringe a métodos e técnicas, nem se confunde com programas. Também não se refere a toda e qualquer atividade escolar. Diz respeito tão somente à tarefa que é específica da escola, o ensino”.
Qual é o enfoque dado à Pedagogia na perspectiva acima?
A
Pedagogia da Escola Nova.
B
Pedagogia Crítico-reprodutivista.
C
Pedagogia da Escola Dualista.
D
Pedagogia Histórico-crítica.
A Proposta Pedagógica é a identidade da escola, traz o delineamento de diretrizes essenciais para o ensinar e firma um compromisso entre todos os envolvidos. Quanto a relação entre este documento e respectivas intencionalidades e a BNCC, analise as afirmativas abaixo.
I. As propostas pedagógicas e os currículos devem considerar as múltiplas dimensões dos estudantes, visando ao seu pleno desenvolvimento, na perspectiva de efetivação de uma educação integral.
II. Os currículos escolares relativos a todas as etapas e modalidades da Educação Básica devem ter a BNCC como referência obrigatória.
III. Há uma parte diversificada do currículo que integrará os saberes esperados, definida pelas instituições ou redes escolares. Tanto as diretrizes curriculares nacionais quanto a parte diversificada intencionam atender, especialmente, as características consideradas universais ou seja, que padronizem o máximo possível as intenções do saber, segundo normas complementares estabelecidas pelos órgãos normativos dos respectivos Sistemas de Ensino.
Assinale a alternativa correta
A
Apenas a afirmativa I está correta
B
Apenas as afirmativas I e II estão corretas
C
As afirmativas I, II e III estão corretas
D
Apenas as afirmativas II e III estão corretas
O Movimento da Escola Nova nasceu e cresceu a partir de uma conjuntura particular de mudanças que foram se processando a partir do final do século XIX, relacionada, sobretudo, ao processo de democratização e industrialização da sociedade, mas também pelas formas de opressão resultantes da Primeira Guerra Mundial, que impactaram de maneira crucial o pensamento moderno, intensificando o processo de mudança social.
Qual foi a corrente filosófica que influenciou de maneira relevante o pensamento pedagógico, sugerindo novas metodologias de trabalho e alterações significativas no campo da Didática e do Currículo?
A
Realismo
B
Humanismo
C
Naturalismo
D
Pragmatismo
E
Interacionismo
É extremamente importante observar os processos de construção da aprendizagem, principalmente trazer à tona na formação dos educadores o entendimento das diferentes teorias da aprendizagem. Cada teoria detém um enfoque específico, mas uma chama atenção para o fato de atentar para as questões de faixa etária para o desenvolvimento das potencialidades da criança. Essa teoria é conhecida como:
A
Construtivismo, conceito que define a necessidade de interação entre diferentes pares independentemente da idade como forma de construção da aprendizagem pela autonomia
B
Gestaltismo, teoria que defende a foma de construção das aprendizagens como base no estímulo a respostas
C
Epistemologia Genética, que considera o entendimento dos níveis de desenvolvimento cognitivo, onde o seu fazer acontece pelos processos de assimilação e acomodação
D
Teorias das Inteligências Múltiplas, onde o educando experimenta diferentes estímulos cognitivos específicos da sua maturação biológica para então conceber o nível cognitivo que se encontra
__________________é um instrumento que subsidia a prática pedagógica do professor e que possibilita a ele uma organização metodológica do conteúdo a ser desenvolvido em sala de aula para o sucesso do processo de ensino e de aprendizagem.
Marque a alternativa que completa a lacuna no texto CORRETAMENTE.
A
O planejamento.
B
A história cultural.
C
O projeto educacional inclusivo.
D
A educação tecnológica social.
E
O cenário educacional atual.
A relação de confiança entre o professor e o pedagogo permite o estabelecimento de apoio mútuo entre esses profissionais, do que resultam trocas positivas de experiências para o aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem. Acerca da parceria entre esses dois profissionais, assinale a opção correta.
A
A observação de sala de aula fortalece a confiança entre os envolvidos desde que seja, necessariamente, planejada pelo professor e executada pelo pedagogo.
B
O conhecimento do cotidiano da sala de aula visa à superação de uma realidade voltada para números e frequência, de modo a proporcionar ações planejadas em conjunto.
C
O professor é o responsável por definir os propósitos da observação, enquanto os aspectos a serem observados são definidos pelo pedagogo, sendo a proposta de ações definida em comum acordo.
D
Na observação de sala de aula, cabe ao pedagogo a parte teórica, e ao professor, a aplicação de metodologias ativas, procurando o aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem.
E
Primeiramente, o professor define os critérios de observação e planeja as ações pedagógicas em sala de aula e, em seguida, o pedagogo avalia a qualidade desse trabalho, propondo medidas para aperfeiçoamento dessas ações.
Acerca do tema “Prática pedagógica de inglês como segunda língua”, é correto afirmar:
A
A prática de análise linguística será abandonada no processo ensino-aprendizagem de inglês durante o período escolar.
B
O ensino do inglês como segunda língua se dá através de atividades isoladas, de frases desligadas de um contexto significativo.
C
O ensino do inglês como segunda língua se dá através da organização de experiências de aprender, com atividades de interesse dos alunos.
D
No processo ensino-aprendizagem do inglês, é importante destacar a importância do aprendizado e desenvolvimento apenas das habilidades de ouvir e escrever.
E
No ensino do inglês, o professor deve utilizar somente os recursos oferecidos pela escola para auxiliar seus alunos na aprendizagem do inglês.
Em psicomotricidade fala-se em tônus muscular para se referir à tensão fisiológica dos músculos, diretamente relacionado a aspectos fisiológicos do indivíduo em desenvolvimento, e que lhe proporciona:
A
Equilíbrio estático e dinâmico, coordenação e postura.
B
Simetria entre ambos os lados do corpo.
C
Relação de coordenação motora entre a parte superior e inferior do corpo.
D
Apenas representa uma apreciação estética dos sujeitos.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Ciências - 2021
Atualmente todos os profissionais necessitam ter conhecimentos básicos de informática, principalmente relacionados a escritas de textos, elaboração de planilhas e documentos para apresentações. Dessa forma, a pandemia promoveu um salto no quesito conhecimentos em informática, onde os professores tiveram que se adequar a uma modalidade virtual de aulas.
Diante desse processo, avalie os seus conhecimentos sobre esse tema e marque a alternativa INCORRETA.
A
As novas tecnologias na educação servem também para a construção do processo de conceituação dos alunos, promovendo a aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades e competências para a sua efetiva participação na sociedade do conhecimento, favorecendo mudanças significativas no processo educativo.
B
O advento de todas essas mudanças atuais, o professor precisa estar apto tanto para desenvolver atividades que integrem as tecnologias em educação como para trabalhar em projetos ambiciosos que promovam a individualidade das matérias.
C
As inúmeras possibilidades da utilização da internet na educação podem permitir projetos em todas as disciplinas do currículo, promovendo a interdisciplinaridade, a interação de escolas, professores e turmas de alunos.
D
A internet pode ser utilizada segundo dois aspectos: uso na formação do próprio professor, inicial ou continuada, além disso, também pode ser aplicada na sua prática pedagógica.
Gerar simulado