Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia

A escola é uma instituição social que apresenta unidade em seus objetivos (sociopolíticos e pedagógicos), interdependência entre a necessária racionalidade no uso dos recursos (materiais e conceituais) e a coordenação do esforço humano coletivo. Por ser uma instituição educativa, desenvolve um trabalho complexo; a organização e a gestão escolar requerem o conhecimento e a adoção de alguns princípios básicos, cuja aplicação deve estar subordinada às condições concretas de cada escola. São propostos os seguintes princípios da concepção de gestão democrático-participativa.

(LIBÂNEO, 2001)

Analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) Planejamento das tarefas, ou seja, o plano de ação da escola ou o projeto pedagógico, discutido e analisado publicamente pela equipe escolar e os técnicos do MEC.

( ) Formação continuada para o desenvolvimento pessoal e profissional dos integrantes da comunidade escolar.

( ) O processo de tomada de decisões deve basear-se em informações concretas, analisando cada problema em seus múltiplos aspectos e na ampla democratização das informações.

( ) Autonomia das escolas e da comunidade educativa.

( ) Relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe escolar.

Marque a opção que indica a sequência CORRETA.

Segundo Libâneo a _____________ caracteriza as concepções de educação onde prepondera a ação de agentes externos na formação do aluno, o primado do objeto de conhecimento, a transmissão do saber constituído na tradição e uma concepção de ensino como impressão de imagens propiciadas ora pela palavra do professor ora pela observação sensorial. Nessa concepção, o ensino é entendido como repasse de ideias do professor para a cabeça do aluno que devem compreender o que o professor transmite, assim reproduzindo a matéria transmitida, tendo-se uma aprendizagem mecânica, automática e associativa.

Considerando os princípios da tendência pedagógica abordada no fragmento, assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna acima:

Uma professora tem se perguntado como criar situações que facilitem verdadeiras aprendizagens, tomadas de consciência, construção de valores, e de uma identidade moral e cívica. Ela tem refletido sobre educar diante do contraste imenso entre a miséria do mundo e o que poderia ser feito com as tecnologias, os conhecimentos, os meios intelectuais e materiais de que a humanidade dispõe. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a que competência estão diretamente associadas essas inquietações, de acordo com o que propõe Perrenoud (2000).

No texto “Principais diferenciais das escolas mais inovadoras”, Moran discute o que as escolas e universidades mais inovadoras têm em comum e quais são seus diferenciais. Ao longo do trabalho, ele afirma que “apesar de terem propostas aparentemente muito diferentes, elas coincidem em alguns componentes importantes, que apontam caminhos para as demais instituições mais convencionais ou que realizam mudanças de forma mais progressiva”. Nessa perspectiva, ele cita sete principais diferenciais presentes nas instituições inovadoras, dentre os quais está a formação inicial e continuada de professores. De acordo com Moran, em instituições inovadoras, quando se trata da formação inicial e continuada de professores, a ênfase recai em metodologias ativas, em orientação/tutoria/mentoria e em

Durante a pandemia da Covid-19, o uso das tecnologias para o ensino integrou um processo pedagógico mais amplo, resultante de reflexões teóricas e de identificação de necessidades para atender aos processos de ensino e aprendizagem tanto para docentes quanto para estudantes. Nesses processos, muitos obstáculos foram enfrentados pela maioria dos estudantes e dos educadores. A esse respeito, assinale a alternativa que apresenta condição para se democratizar a qualidade do ensino mediado pela tecnologia, vivido durante a pandemia.

O processo de construção da Educação do Campo, a Pedagogia da Alternância são um debate constante, principalmente em relação ao Projeto Pedagógico, bem como ao percurso formativo dos cursos nos mais diversos níveis de ensino. Sobre a Pedagogia da Alternância é correto afirmar que:

De acordo com HOFFMANN, sobre o espaço pedagógico e a avaliação mediadora, analisar a sentença abaixo:

Para que a avaliação se efetive como mediação, consistindo um elo significativo entre as ações cotidianas, é imprescindível ao Educador refletir permanentemente sobre as ações e os pensamentos das crianças (1ª parte). Um processo avaliativo mediador entra em sintonia com um planejamento rígido de atividades por um Professor, com rotinas inflexíveis, com temas previamente definidos para unidades de estudo, no qual os conhecimentos já construídos pelas crianças não são levados em conta (2ª parte).

A sentença está:

Com base na Resolução Nº 4 de 2 de outubro de 2009, o projeto pedagógico da escola de ensino regular deve institucionalizar a oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE) prevendo na sua organização:

Johann Herbart pensou a Pedagogia pela primeira vez como ciência, de modo organizado e sistemático, com finalidades claras e meios definidos. Por considerar científica, precisa comprovar-se experimentalmente.

Compete à coordenação pedagógica da escola a tarefa de colocar em prática as decisões da gestão para o alcance dos objetivos da escola, desenvolvendo um serviço de assistência didático-pedagógica.