Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia

Nas Diretrizes Educacionais Pedagógica para Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010), consta que Vigotski, ao referir-se às possibilidades ofertadas pela brincadeira, afirma que:

1. O brinquedo cria uma zona de desenvolvimento proximal da criança.

2. No brinquedo, a criança sempre se comporta além do comportamento habitual de sua idade, além de seu comportamento diário; no brinquedo, é como se ela fosse maior do que é na realidade.

3. Como no foco de uma lente de aumento, o brinquedo contém todas as tendências do desenvolvimento sob forma condensada, sendo ele mesmo, uma grande fonte de desenvolvimento.

4. O brinquedo é um artefato social que a criança utiliza somente nos primeiros anos de vida para entretenimento.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A professora Ester organizou com as crianças uma pesquisa para saber como era a cidade onde moravam seus familiares quando eram crianças. Durante o trabalho, as crianças montaram um índice inicial de pesquisa, escreveram suas hipóteses, pensaram em estratégias para buscarem a respostas para suas perguntas, fizeram saídas de estudo, assistiram vídeos, fizeram entrevistas, leram notícias do jornal da época que seus pais e mães eram crianças, montaram painéis com fotos, fizeram o índice final com as novas perguntas que surgiram durante o estudo, elaboraram textos com as informações que coletaram e organizam um seminário para explicar para a comunidade escolar o que aprenderam com esse estudo.

A respeito da proposta desenvolvida pela professora Ester, é correto afirmar que o planejamento da referida professora está fundamentado:

Pesquisadores contemporâneos sinalizam que a pedagogia da infância pode ser entendida como:

Com relação às pedagogias em educação musical, há um pesquisador que tem no folclore o material fundamental para o desenvolvimento da sua proposta metodológica.

Sua filosofia de educador musical considerava que se a criança fosse educada musicalmente, ela certamente levaria essa experiência para sua casa, e para o seu convívio social, ampliando e renovando constantemente os conceitos difundidos sobre música. Esse pesquisador é o reconhecido autor:

A estratégia pedagógica necessária aos processos de ensino-aprendizagem está fundamentada nas relações com a utilização plena do diálogo para efetivo sucesso escolar. O maior responsável por uma educação pautada no diálogo, no sentido de aproximar os conteúdos curriculares dos interesses dos estudantes, é

Na obra “Ensaios Pedagógicos: como construir uma escola para todos?”, Lino de Macedo apresenta vários aspectos em relação à questão da inclusão. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

Existem dezenas de linhas pedagógicas, entre elas: Construtivista, Freiriana, Montessoriana, Waldorf e Tradicional. São modelos teóricos que suportam a criação de currículos escolares e orientam os planos de aula.

O fragmento a seguir refere- se a uma das linhas pedagógicas de ensino. Analise-o:

"A essência da educação deste método é romper a ideia de que as crianças são seres incapazes e dependentes dos adultos, oferecendo a cada criança um ambiente no qual ela possa desenvolver habilidades e hábitos para uma vida mais autônoma".

Assinale a alternativa CORRETA.

No contexto pedagógico, a formulação de um objetivo — propósito que se busca alcançar quando se realiza uma ação — permite que o professor oriente a prática pedagógica; contudo, a definição do objetivo não impacta o processo de aprendizagem dos estudantes.

O livro “Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa”, de Paulo Freire (1996), retrata a formação docente ao lado da reflexão sobre a prática, considerando saberes indispensáveis a qualquer educador. Estes saberes demandam do educador um exercício permanente. Nesta perspectiva, Paulo Freire afirma que “Ensinar não é transferir conhecimento”. Acerca desta afirmação, é correto afirmar, segundo Paulo Freire, que:

I - O discurso sobre a teoria deve ser o exemplo concreto, prático da teoria, propiciando a construção do conhecimento.

II - É fundamental pensar certo por meio da rigorosidade metódica.

III - A convivência é fundamental para formulação de saber que vão se tornando sabedoria.

IV - No ensino há que se provocar o rompimento com a discussão da realidade concreta e a consideração do senso comum.

V - Quem ensina deve ter competência e dominar todos os saberes, pois o professor e o centro da aprendizagem.

Considerando os itens acima, assinale a única alternativa que contempla todas as afirmativas corretas:

Para a autora Aranha (1996), a Pedagogia Crítico-social dos conteúdos busca:

“Construir uma teoria pedagógica a partir da compreensão de nossa realidade histórica e social, a fim de tornar possível o papel mediador da educação no processo de transformação social”.

Esta tendência Progressista se preocupa com a função transformadora da Educação, e é também conhecida como Pedagogia: