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Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
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Analise os itens e marque quais estão CORRETOS. Segundo Franco, a prática pedagógica compreende:
-
I) um contínuo processo de diálogo com o que faz, por que faz e como deve fazer.
II) um constante movimento de olhar, avaliar, refazer.
III) Construir e desconstruir; começar de novo, acompanhar e buscar novos meios e possibilidades.
A
Somente os itens I e II.
B
Somente os itens II e III.
C
Somente os itens I e III
D
Somente o item III
E
Todos os itens.
Para organizar o cotidiano das crianças da Educação Infantil é necessário estabelecer uma sequência básica de atividades diárias. De acordo com o contexto acima assinale a alternativa CORRETA sobre tempo e espaço:
A
A organização do tempo nas creches e pré-escolas deve considerar as necessidades relacionadas ao repouso, alimentação, higiene de cada criança, levando-se em conta sua faixa etária, suas características pessoais, sua cultura e estilo de vida que traz de casa para a escola.
B
Somente o tempo, deve ser organizado levando-se em conta o objetivo da Educação Infantil de promover o desenvolvimento integral das crianças.
C
Em uma concepção educacional que compreende o ensinar e o aprender em uma relação de mão única, o professor ensina e o aluno aprende, toda a organização do espaço girará em torno da figura do aluno.
D
Nenhuma das alternativas.
O Plano de Desenvolvimento Individualizado é um documento elaborado pelo professor do Atendimento educacional especializado com apoio do coordenador pedagógico e serve para
A
registrar os dados da avaliação do aluno e o plano de intervenção pedagógico especializado. É constituído por duas partes, sendo a primeira destinada a informes e avaliação e a segunda voltada para a proposta de intervenção.
B
registrar as ações estruturadas na escola para atender todos os estudantes com deficiência matriculados na instituição, sendo dividido em três partes: barreiras arquitetônicas, barreiras atitudinais e avaliação.
C
delinear as ações a serem desenvolvidas na Sala de Recursos Multifuncionais de forma detalhada. É constituído por duas partes, sendo a primeira destinada a informes da trajetória escolar do estudante e a segunda relacionada às ações a serem realizadas no ensino regular.
D
mapear as adaptações necessárias de serem realizadas na escolarização de todos os alunos da escola, buscando garantir a eliminação de barreiras e a aprendizagem de todos. É constituído por três partes: barreiras arquitetônicas, barreiras atitudinais e avaliação.
São elementos constitutivos de uma sequência diagnóstica psicopedagógica:
I. Entrevista de Anamnese.
II. Sessões lúdicas centradas na aprendizagem da criança.
III. Exames clínicos.
Assinale a alternativa correta.
A
Estão corretas apenas as assertivas I e II.
B
Estão corretas as assertivas I, II e III estão corretas.
C
Apenas a assertiva III está correta.
D
Estão corretas apenas as assertivas II e III.
O objetivo da proposta pedagógica é apresentar a intencionalidade educativa da escola. Ela esclarece, além da identidade, como se dará a sua organização, quais os seus objetivos para a aprendizagem dos alunos e, principalmente, como a escola irá trabalhar para atingí-los. No entanto, não é o único documento da escola, tampouco é independente do Projeto Político-Pedagógico (PPP) e do Plano de Trabalho Docente. Assumindo que tais documentos são interdependentes, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O Projeto Político-Pedagógico (PPP) norteia o trabalho educativo proposto pela instituição de ensino como um todo, trazendo, no seu marco operacional, a Proposta Pedagógica Curricular (PPC), a qual expressa a forma como as concepções assumidas coletivamente serão efetivadas na prática pedagógica.
( ) A prática pedagógica que efetivará as concepções assumidas na Proposta Pedagógica Curricular (PPC) se dará por meio da seleção, ordenação e avaliação dos conteúdos, definidos os conteúdos estruturantes e básicos de cada disciplina/componente que compõem o currículo.
( ) O Plano de Trabalho Docente corresponde ao planejamento da docência. Deve estar em consonância com a Proposta Pedagógica Curricular (PPC)e, ainda, apontar o conteúdo específico (selecionado pelo professor), os objetivos, os encaminhamentos metodológicos, os recursos didáticos, os instrumentos e os critérios de avaliação.
( ) A Proposta Pedagógica Curricular (PPC) deve contemplar os Desafios Educacionais Contemporâneos que são expressões de lutas históricas e demandas existentes na sociedade, os quais encontram respaldo legal e devem ser tratados como parte do currículo, nos conteúdos das disciplinas que lhes são afins, articulados e contextualizados com os respectivos objetos de estudo por meio dos conteúdos específicos.
A sequência está correta em
A
F, V, F, F.
B
F, F, V, F.
C
V, F, F, V.
D
V, V, V, V.
A afetividade está presente na relação pedagógica. Acerca da afetividade, é correto afirmar que
A
a afetividade e a cognição devem ser consideradas separadamente nessa relação.
B
a cognição faz com que as emoções e os sentimentos sejam controlados de maneira menos eficiente.
C
afetividade e cognição são indissociáveis e cruzam-se continuamente, superpondo-se uma a outra quando necessário.
D
deve ser excluída da relação pedagógica para garantir uma mediação eficaz.
E
as emoções e os sentimentos são partes dissociadas da afetividade.
A Secretaria de Educação de Contagem, por meio da Portaria n. 48/17, estabelece que a avaliação no Ensino Fundamental será realizada com base em princípios pedagógicos que levem em conta um processo dinâmico, de caráter diagnóstico, formativo e contínuo, que deverá abranger as diversas dimensões da prática educativa, tendo como objetivo fundamental a consolidação das aprendizagens de todos os estudantes.
Analise as afirmativas a seguir sobre o desempenho escolar anual no Ensino Fundamental Regular de Contagem.
I. O registro do desenvolvimento dos estudantes com deficiência, como também daqueles que, na análise criteriosa da equipe pedagógica da escola, precisam de atendimento específico para verificação de necessidade de laudo, poderá ser elaborado em forma de parecer descritivo.
II. Em cada bimestre, os pontos serão distribuídos em, no mínimo, três diferentes instrumentos de avaliação, observando o equilíbrio da atribuição de pontos em cada instrumento, conforme orientação da equipe pedagógica da unidade escolar.
III. Em cada bimestre, se o estudante, em qualquer ano do ciclo, não alcançar o mínimo de 60% de aproveitamento, deverá realizar “Estudos Orientados” para promover as aprendizagens que não foram consolidadas no período previsto, sendo que a nota final deverá ser, no máximo, 60% (sessenta por cento) do total do semestre. Caso contrário, manter-se-á a nota maior.
IV. O registro final do desempenho escolar anual será constituído do somatório de 3 notas, distribuídas em três etapas, sendo a primeira de 30 pontos e a segunda e a terceira, 35 pontos cada um, totalizando 100 pontos.
Está CORRETO o que se afirma em:
A
I e II.
B
I, III e IV.
C
I, II e IV.
D
I e IV.
Ao tratar da prática pedagógica, Vasconcellos (2006) destaca a importância do trabalho coletivo em que o coordenador pedagógico age em parceria com o professor. Segundo Vasconcellos (2006), essa práxis é composta por algumas dimensões.
-
(Fonte: VASCONCELLOS. Celso dos S. Coordenação do Trabalho Pedagógico: do projeto políticopedagógico ao cotidiano da sala de aula. São Paulo: Liberdade, 2002.)
-
Analise as assertivas a seguir sobre a prática pedagógica, identificando-as com ( V ) para as Verdadeiras e ( F ) para as Falsas.
-
( ) Reflexiva, ao auxiliar na compreensão dos processos de aprendizagem.
( ) Organizativa, ao articular o trabalho dos diversos atores escolares.
( ) Conectiva, por possibilitar inter-relação entre os professores, gestores, funcionários, pais e alunos.
( ) Interventiva, quando modifica algumas práticas arraigadas que não traduzem mais o ideal de escola.
( ) Avaliativa, ao estabelecer a necessidade de repensar o processo de aprendizagem dos estudantes em busca de melhores resultados da escola.
-
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
A
V, V, V, V, F.
B
V, F, V, F, F.
C
V, F, F, V, V.
D
F, V, F, F, V.
Em uma reunião da equipe pedagógica, Jorge, professor de biologia em uma escola de Ensino Fundamental, refutou os esforços da coordenação para a adoção de uma pedagogia de projetos e de uma lógica de interdisciplinaridade. Argumentou que sua disciplina não necessitava da adoção de novos métodos, pois frequentemente propunha atividades que motivavam muito seus alunos em torno dos conteúdos. Jorge temia que houvesse conflitos entre os trabalhos interdisciplinares e o trabalho por projetos, o que prejudicaria sua disciplina, já consolidada no modo como a conduzia. Considerando as contribuições de Moura (2010) sobre a ideia de uma pedagogia de projetos, assinale a alternativa que interpreta corretamente essa situação.
A
Jorge está correto, pois projetos interdisciplinares têm por principal benefício ser um método atraente aos alunos, algo que ele já resolvia com outras técnicas.
B
Jorge acerta quanto à incompatibilidade entre trabalhos interdisciplinares e projetos, mas falha ao não perceber a maior eficácia dos primeiros sobre os segundos.
C
Jorge mostra um ponto importante à coordenação, pois a pedagogia de projetos funciona melhor quando temas, objetivos, fontes e resultados são planejados e especializados no contexto de uma disciplina.
D
O receio de Jorge é infundado, uma vez que a pedagogia de projetos pode ser adotada sem transformações significativas nas práticas didáticas convencionais.
E
Jorge está equivocado, pois não há incompatibilidade entre a pedagogia de projetos e a interdisciplinaridade, uma vez que a primeira potencializa a segunda.
O desenho é uma estratégia pedagógica de grande importância na Educação Infantil. Sobre o desenho na Educação Infantil, é correto afirmar, EXCETO:
A
Ao desenhar, a criança desenvolve percepção, emoção e inteligência.
B
O desenho é resultado de tudo o que a criança aprendeu, suas emoções e relações sociais.
C
O desenho marca o desenvolvimento da infância e em cada estágio, assume caráter próprio.
D
Por meio do desenho, a criança só reproduz o que um adulto criou.
E
Enquanto desenha a criança desenvolve algumas habilidades como: coordenação motora fina, noção de espaço, percepção de cores e texturas.
Gerar simulado