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Entende-se por fracasso escolar o fato de o aluno não completar o grau acadêmico mínimo para o sistema educacional do qual se faz parte. É um fenômeno que ocorre em um nível muito alto em vários países. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA em relação ao fracasso escolar.
Quando a escola se flexibiliza, não se mantendo num sistema rígido, facilmente pode produzir ou reproduzir o fracasso escolar.
O fracasso escolar, caracteriza-se por diversos fenômenos educacionais, como dificuldade de aprendizagem, baixo rendimento, reprovação, evasão, analfabetismo, entre outros.
O fracasso escolar é uma questão complexa que envolve dinâmica escolar, relação professor-aluno, sociedade, política, cultura e cognição.
A avaliação baseada na padronização favorece uma transposição didática conservadora, desenvolvendo pouco sentido para o aluno e consequentemente o fracasso escolar.
Pesquisadores que estudam questões relacionadas à Pedagogia da Infância apontam a necessidade de orientar a ação pedagógica por olhares que contemplem sujeitos múltiplos e diversos, reconhecendo sobretudo a infância como:
Tempo de utopia.
Tempo de direitos.
Fase da racionalidade.
Momento de maturação.
Momento para a conformação dos corpos.
São versões da Pedagogia Progressista:
Libertadora, Libertária e de Conteúdo.
Tradicional, Cognitivista e Humanista.
Comportamentalista, Tradicional e Tecnicista.
Higienista, Renovada e Cognitivista.
Conservadora, Não-diretiva e Modeladora.
Originadas no seio dos movimentos sociais, em tempos e contextos históricos particulares as tendências pedagógicas influenciaram as práticas pedagógicas e buscaram atender às expectativas da sociedade, seja das classes dominantes ou dos trabalhadores.
Qual tendência pedagógica manifesta-se por versões como a Renovada Progressista, que tem em Jonh Dewey e Anísio Teixeira seus representantes mais significativos e a Renovada Não-diretiva, fortemente inspirada em Carl Rogers?
Tendência Liberal Tradicional.
Tendência Liberal Renovada.
Tendência Progressista Libertadora.
Tendência Liberal Tecnicista.
A educação ambiental é transversal e deve ser trabalhada de maneira interdisciplinar com as crianças. A educação ambiental traz um viés de importância na formação da consciência sobre a responsabilidade ambiental do ser humano, à compreensão do cidadão de sua corresponsabilidade em relação aos valores de preservação e, cuidado com o meio e com o mundo. Nesta seara, tem-se o trabalho envolvendo o lixo nas escolas. O lixo é um componente presente na vida e, no cotidiano de todos; constitui-se em um excelente tema para ser explorado com as crianças dos anos iniciais. Sendo assim, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. O ideal é trabalhar a temática do lixo por meio de projetos isolados, atentando-se para as contribuições individuais e, ao mesmo tempo, restrita à bidimensionalidade professor e sua turma de alunos.
II. Por meio de atividades envolvendo o lixo é possível despertar na criança sua mudança de atitude dentro e fora da sala de aula.
III. Uma boa metodologia para trabalhar o tema é por meio de oficinas utilizando materiais reutilizáveis na construção de novos objetos evitando que estes materiais tenham destinos incorretos amenizando o acúmulo de lixo.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas
As afirmativas I, II e III estão corretas
Apenas a afirmativa I está correta
Apenas as afirmativas I e II estão corretas
Acerca do tema Gestão pedagógica: planejamento, registro e avaliação, é correto afirmar que:
A Gestão Pedagógica é um dos seis pilares da Gestão Escolar.
A Gestão Pedagógica está ligada ao bom relacionamento entre alguns professores envolvidos no processo educacional.
Atender às necessidades de todos os setores da escola de forma individualizada é o papel principal da Gestão Pedagógica.
A Gestão escolar está diretamente ligada à atividade-fim escolar.
A responsabilidade na mobilização de recursos e estruturação de processos da área educacional da escola é um dos objetivos da Gestão Pedagógica.
O diretor e a coordenadora pedagógica de uma escola pública de Ensino Médio realizaram uma reunião pedagógica com todos os professores que com o objetivo de analisarem a Resolução CNE/CEB n° 3, de 21 de novembro de 2018 para poderem compreender a reorganização curricular do Ensino Médio em âmbito nacional. Foram numerosos os aspectos discutidos, porém a questão dos “itinerários formativos” para os quais a mídia havia chamado a atenção mereceu destaque. No item III, do artigo 6° da citada resolução, encontraram a seguinte definição de “itinerários formativos: cada conjunto de unidades curriculares ofertadas pelas instituições e redes de ensino que possibilitam ao estudante aprofundar seus conhecimentos e se preparar para o prosseguimento de estudos ou para o mundo do trabalho de forma a contribuir para a construção de soluções de problemas ___________________”.
Assinale a alternativa CORRETA que completa o texto:
de natureza socioafetiva”.
de cunho pessoal”.
de sua própria identidade”.
específicos da sociedade”.
“Apesar das mudanças que vêm ocorrendo e sendo sugeridas no âmbito do sistema educacional brasileiro, a sala de aula, nosso principal ambiente de aprendizagem, continua anacrônica. Grande parte das práticas pedagógicas atuais ainda privilegia o ensino transmissivo, às custas de uma ênfase na aprendizagem mediada pelo professor e suas escolhas de recursos educacionais.”
GUIMARÃES, A. de M.; DIAS, R. In: COSCARELLI, C. (org.) Novas tecnologias, novos textos, novas formas de pensar. Belo Horizonte: Autêntica, 2006, p. 24.
São modificações na prática educativa sugeridas pelos autores, EXCETO:
Utilização de estratégias de aprendizagem, que envolvem tomada de decisões com base no raciocínio, na afetividade e nas interações sociais para atingir metas e objetivos específicos.
Criação dos ambientes de aprendizagem, ou seja, sistemas de ensino e aprendizagem integrados e abrangentes capazes de promover o engajamento dos alunos.
Valorização das múltiplas inteligências (lógica, linguística, musical, espacial, interpessoal, intrapessoal e cinestésica), a fim de promover uma educação integral do aprendiz.
Uso do potencial educativo das tecnologias da informação e comunicação, como estratégia para a transferência das informações pelo professor para o conjunto de alunos.
Em relação à organização do trabalho pedagógico é correto afirmar que
compete ao professor trabalhar com os alunos abstratos que tem, planejando para cobrir a maior quantidade de conteúdos.
para que ocorra sucesso na aprendizagem basta que o docente domine os assuntos e os conteúdos a serem trabalhados.
o Projeto Político Pedagógico é apenas uma base para essa organização, porque o professor tem autonomia para segui-lo ou não.
essa tarefa docente é muito complexa, uma vez que muitos são os fatores que intervêm no processo educativo, por isso tem que ser muito bem organizado.
A liderança dentro do campo educacional é um assunto complexo e cada vez mais tem apontado para um perfil de pessoas que sejam capazes de respeitar os interesses da coletividade e a impessoalidade. Portanto, a liderança pode ser vista como uma ferramenta de organização e de condução dos trabalhos, no sentido de oportunizar o bom desempenho de cada indivíduo pertencente a um grupo a fim de que a convivência ocorra em um ambiente respeitoso, e buscando promover harmonia e equilíbrio entre pares. Por esses motivos, a liderança está fortemente ligada à confiança.
Assinale a alternativa correta a partir dessas considerações.
Liderar é apenas controlar e exigir eficiência.
Liderar exige um comportamento autoritário.
Liderar significa subordinar comportamentos.
Liderar compreende dialogar, intervir e orientar.
Liderar se encerra no aumento dos espaços de dominação.