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Mirtes é uma menina de 4 anos, sempre muito alegre e sorridente. Ela ama brincar, se tiver uma amiguinha, aí sim que a diversão será garantida. Sobre a importância da brincadeira, das interações e das diferentes linguagens como eixos norteadores do trabalho educativo-pedagógico, marque a alternativa INCORRETA
O brincar na educação infantil proporciona a criança o estabelecimento de regras para si e para o grupo, dessa forma, contribui na integração do indivíduo na sociedade.
O ato de brincar não gera nenhuma aprendizagem, por ser exclusivamente um lazer.
O brincar pode contribuir para o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo.
Brincar é uma importante forma de comunicação, nesse ato a criança tem a possibilidade de reproduzir o seu cotidiano.
Sobre as práticas pedagógicas para educação de alunos com deficiência auditiva, assinale a alternativa INCORRETA:
O professor deve aumentar o tom de voz durante a aula para contemplar a aprendizagem do aluno com deficiência auditiva.
O professor deve planejar suas aulas sempre pensando na interação e aprendizagem de seu aluno com deficiência auditiva.
O professor deve pensar em atividades em que o aluno surdo irá realizar em conjunto com os demais alunos.
O professor deve levar para os ambientes educacionais métodos visuais como vídeos e desenhos.
O professor deve pensar na adaptação do ambiente escolar para a aprendizagem de alunos surdos.
As estratégias pedagógicas correspondem aos diversos procedimentos planejados e implementados por educadores com a finalidade de atingir seus objetivos de ensino. Elas envolvem métodos, técnicas e práticas explorados como meios para acessar, produzir e expressar o conhecimento. No contexto da educação inclusiva, recomenda-se que o ponto de partida seja:
As singularidades do sujeito.
As pluralidades do sujeito com seus colegas.
Os defeitos do sujeito a ensinar.
As características físicas do sujeito.
Assinale a alternativa CORRETA sobre a pedagogia da infância definida por Oliveira-Formosinho (2007):
A pedagogia da infância configura-se em um mundo de interações orientadas voltadas para atividades colaborativas e que estimulam a participação e atividade-em-contexto.
A pedagogia da infância é um universo de oportunidades para as crianças elaborarem regras e cumpri-las, e com isso aprenderem com rigor a disciplina escolar.
A pedagogia da infância configura-se em um mundo de orientações e atividades voltadas para corrigir erros das crianças e puni-las.
A pedagogia da infância estimula a participação de pais nas atividades-em-contexto direcionadas para a elaboração de regras rígidas e correção de erros cometidos por seus filhos.
Em consonância com o relatado na Base Nacional Comum Curricular, a concepção de criança como ser que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores, constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social, não devem ser reprimidas, ao contrário, impõe a necessidade de imprimir ---------------------- às práticas pedagógicas. Complete a lacuna corretamente.
Conhecimentos prévios.
Atividades significativas.
Intencionalidade pedagógica.
Rigorosidade metódica.