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Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
Disciplina
1
Assunto
1
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Escolaridade
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Ano:
2016
Prova:
FAUEL - Prefeitura - Pedagogo - 2016
A respeito dos fundamentos da educação e da relação educação/sociedade em suas dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica, assinale o item correto:
A
A institucionalização das pedagogias progressistas tem sido facilitada pelo processo de globalização da economia capitalista.
B
A conversão do ato de educar exclusivamente em técnicas de reproduzir conhecimentos, hábitos e atitudes nos educandos coloca no mesmo plano, não humanista, educadores como Burrhus Frederic Skinner e Célestin Freinet, uma vez que ambos adotam uma abordagem individualizada do ensino.
C
A concepção da educação como técnica social, desenvolvida por Karl Mannheim, difere da função da educação como integração social apresentada por Durkheim. Para Mannheim, a função da educação é a transformação social, enquanto, para Durkheim, esta deve reforçar as características já existentes na sociedade.
D
A função da educação, em uma abordagem marxista, é, exclusivamente, a reprodução social.
Ano:
2016
Prova:
FAUEL - Prefeitura - Pedagogo - 2016
Com relação à metodologia de projetos e à ação pedagógica, assinale a alternativa correta:
A
Ao trabalhar com projetos a partir de uma concepção cartesiana de construção do conhecimento, é possível o desenvolvimento de competências vinculadas às inteligências múltiplas.
B
A escolha do tema de um projeto deve ser responsabilidade do aluno ou do grupo, porém essa escolha deve ser direcionada pelo currículo oficial vigente, ou seja, os temas precisam ser escolhidos a partir dos conteúdos estabelecidos pela coordenação central.
C
Ao professor compete auxiliar os alunos a fim de que o projeto torne-se não apenas simples aquisição de informações, mas um instrumento para a construção de novos conhecimentos.
D
Cabe aos alunos a realização da avaliação de todo o processo externo de elaboração de um projeto; ao professor cabe a avaliação do processo interno e a sua implementação.
O coordenador pedagógico é considerado o responsável pela formação continuada de professores. Desse modo, a coordenação pedagógica seria como uma assessoria permanente e continuada ao trabalho docente. Analise os itens abaixo e identifique os que correspondem às principais atribuições da coordenação pedagógica com relação aos professores.
I. Acompanhá-los em suas atividades de planejamento, docência e avaliação.
II. Fornecer subsídios que lhes permitam atualizarem-se e aperfeiçoarem-se constantemente em relação ao exercício profissional.
III. Promover esporádicas reuniões, discussões e debates com a população escolar e a comunidade no sentido de melhorar sempre mais o processo educativo.
IV. Estimulá-los a desenvolverem com entusiasmo suas atividades.
V. Auxiliá-los na prevenção e na solução dos problemas que aparecem.
Assinale a alternativa CORRETA.
A
Somente os itens I, III e V estão corretos.
B
Somente os itens I e V estão corretos.
C
Somente os itens I, II, IV e V estão corretos.
D
Somente os itens II, III e IV estão corretos.
E
Somente os itens II e IV estão corretos.
A pedagogia a distância necessita de uma equipe especialista que trabalhe com o estímulo do estudante e a mediação do ensino para a construção do conhecimento. Assim, segundo Silva (2014), com relação à utilização do material e dos recursos usados para o ensino a distância (EaD), marque a opção correta.
A
Devem conter uma qualidade neutra que possa atender às várias vertentes pedagógicas.
B
O material didático na EaD assume a direção da aprendizagem, podendo estar organizado e disposto em uma ou mais mídias.
C
Possuem a possibilidade de estar desconexos e desordenados logicamente devido à flexibilidade alcançada pelas novas tecnologias, pois os sistemas digitais permitem a ordenação automática das ideias e a construção objetiva dos conteúdos.
D
A linguagem deve favorecer a autonomia do estudante, termos simples devem ser adotados, baseados nos usos e costumes do público alvo.
E
Os recursos tecnológicos utilizados assumem o papel de suma importância, sem o qual o curso não prossegue, fazendo a interface entre os atores sociais envolvidos no processo: estudantes, professores e tutores.
Em relação à organização do trabalho pedagógico, é papel do agente de organização escolar
A
participar do conselho escolar para relatar os casos de indisciplina ocorridos.
B
acompanhar as reuniões de planejamento e avaliação do projeto pedagógico.
C
definir as normas de comportamento dos alunos perante os educadores.
D
enviar a todos os professores um relatório semanal circunstanciado de suas ações junto aos alunos.
E
controlar a frequência dos alunos na entrada e na saída da unidade escolar.
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