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Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
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O desenho é uma estratégia pedagógica de grande importância na Educação Infantil. Sobre o desenho na Educação Infantil, é correto afirmar, EXCETO:
A
Ao desenhar, a criança desenvolve percepção, emoção e inteligência.
B
O desenho é resultado de tudo o que a criança aprendeu, suas emoções e relações sociais.
C
O desenho marca o desenvolvimento da infância e em cada estágio, assume caráter próprio.
D
Por meio do desenho, a criança só reproduz o que um adulto criou.
E
Enquanto desenha a criança desenvolve algumas habilidades como: coordenação motora fina, noção de espaço, percepção de cores e texturas.
Uma escola municipal tinha um desafio pela frente: organizar seu trabalho pedagógico de maneira a atender às necessidades das crianças que frequentavam a creche e a pré-escola. Como forma de propor alternativas para uma melhoria da qualidade do ensino, iniciaram-se discussões a respeito da avaliação na Educação Infantil, e a proposta da equipe pedagógica aos professores foi a de desenvolver uma documentação que contemplasse diversidade, experiência, tempo e espaço da rotina escolar. Qual documentação pedagógica foi desenvolvida?
A
Documentação para as famílias.
B
Diário reflexivo.
C
Caderno de fotografias.
D
Portfólio individual dos alunos.
E
Caderno de registro do professor.
O trabalho do professor de atendimento educacional especializado na sala de recursos multifuncionais voltado para o aluno com deficiência intelectual se caracteriza essencialmente pela realização de ações específicas sobre os mecanismos de aprendizagem e desenvolvimento desses alunos.
Nesse sentido, é correto afirmar que:
- Deve privilegiar o caminho das aprendizagens mecânicas quando atuam junto aos alunos que apresentam deficiência intelectual propondo atividades baseadas na repetição e na memória, considerando as suas especificidades cognitivas.
- Mesmo o aluno que apresenta uma necessidade de apoio importante ou intenso pode tirar proveito de intervenções educativas destinadas a favorecer ou estimular o desenvolvimento de suas estruturas intelectuais.
- Deve propor atividades que contribuam para a aprendizagem de conceitos, além de propor situações vivenciais que possibilitem a esse aluno organizar o seu pensamento. O atendimento deve se fundamentar em situações-problema, que exijam que o aluno utilize seu raciocínio para a resolução de um determinado problema.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
É correta apenas a afirmativa 3.
B
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
C
São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
D
São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
E
São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os princípios, Éticos, Políticos e Estéticos. Com base nesses princípios, assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
(_) A Educação Infantil exerce a mesma função da família, o que implica uma profunda, permanente e articulada comunicação entre elas.
(_) O currículo da Educação Infantil deve levar em conta o grau de desenvolvimento da criança, a diversidade social e cultural e os conhecimentos que se pretendam universalizar.
(_) As crianças com necessidades especiais devem, sempre que possível, ser atendidas na rede regular de creches e pré-escolas.
(_) O processo pedagógico deve considerar as crianças de maneira homogênea e observar sua forma privilegiada de conhecer o mundo por meio de propostas repetitivas e lineares.
(_) A Educação Infantil tem função diferenciada e complementar à ação da família, o que implica uma profunda, permanente e articulada comunicação entre elas.
A
F, V, V, V, V.
B
F, V, F, F, V.
C
F, V, V, F, V.
D
F, F, V, F, V.
E
V, V, V, F, V.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Séries Iniciais - 2021
O professor pode ser um grande líder do processo ensino-aprendizagem e precisa ter a consciência de que essa liderança influencia o aluno em todos os seus valores, principalmente os morais, éticos e intelectuais.
Por isso, o professor deve atuar como:
A
Transmissor de conteúdos, situando o aluno como um receptor de informações.
B
Mediador dos conteúdos das universidades, com vistas a garantir a reprodução dos conhecimentos científicos pelos alunos.
C
Facilitador da aprendizagem, criando um clima propício para a construção do conhecimento pelo aluno.
D
Detentor do conhecimento, criando um clima de autoridade sobre o aluno.
Ano:
2021
Prova:
FURB - Prefeitura - Professor - Área: Educação Infantil - 2021
Os Campos de Experiências fornecem pistas para que a intencionalidade educativa, ou seja, a maneira como o professor vai organizar e propor a oferta de experiências, seja impressa nas práticas pedagógicas e potencialize os enredos criados pelas crianças.
Como são divididos esses campos?
A
São divididos em objetivos de aprendizagens comuns a todas as faixas etárias.
B
São divididos em eixos norteadores em todas as faixas etárias.
C
São divididos em sequencias didáticas organizadas comuns a todas as faixas etárias.
D
São divididos em objetivos de aprendizagens específicos para diferentes faixas etárias.
E
São divididos em sequencias didáticas organizadas para as diferentes faixas etárias.
Quando um professor se propõe a trabalhar com "temas geradores", seguindo a metodologia de Paulo Freire, ele deve estabelecer uma ação pedagógica a partir:
A
Da sua livre escolha, considerando os assuntos mais comentados na mídia.
B
Da análise curricular e possíveis indicações dadas pela supervisão escolar.
C
Da seleção de temas que possam ser contemplados no ENEM.
D
Da escolha de temas significativos feita em conjunto com os seus educandos.
Leia o trecho e responda:
A “pedagogia renovada” é uma concepção que inclui várias correntes que, de uma forma ou de outra, estão ligadas ao movimento da ___________. Tais correntes, embora admitam divergências, assumem um mesmo princípio norteador de valorização do indivíduo como ser livre, ativo e social. O centro da atividade escolar não é o professor nem os conteúdos disciplinares, mas sim o aluno, como ser ativo e curioso.
A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:
A
Pedagogia da Autonomia.
B
Nova Escola.
C
Não-Diretivismo.
D
Escola Waldorf.
Considerando as abordagens teóricas acerca dos Princípios Pedagógicos, julgue os itens a seguir em C (certo) ou E (errado):
(__)Os princípios estéticos referem-se aos direitos de conhecer-se e de conviver.
(__)Os princípios políticos consistem nos direitos de expressar e de participar.
(__)Os princípios éticos correspondem às ações e às relações que as crianças estabelecem entre si, com e entre os adultos, nos diferentes espaços sociais em que atuam.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
A
E, E, C.
B
C, C, E.
C
E, C, E.
D
E, C, C.
Nas atividades pedagógicas oferecidas em modalidade remota, os alunos podem ou não ter a presença simultânea do professor.
Assinale a alternativa que represente corretamente essas possibilidades de atendimento.
A
Atividades síncronas: ocorrem no mesmo tempo e espaço, virtuais ou não, em que se encontram professores e alunos. A interação entre professores e alunos é simultânea; atividades assíncronas: ocorrem em tempos e espaços diferentes. A interação entre professores e alunos não ocorre simultaneamente.
B
Atividades síncronas: ocorrem em tempos e espaços diferentes. A interação entre professores e alunos não ocorre simultaneamente; atividades assíncronas: ocorrem no mesmo tempo e espaço, virtuais ou não, em que se encontram professores e alunos. A interação entre professores e alunos é simultânea.
C
Atividades síncronas: ocorrem no mesmo tempo e espaço, virtuais ou não, em que se encontram professores e alunos. A interação entre professores e alunos não é simultânea; atividades assíncronas: ocorrem em tempos e espaços diferentes. A interação entre professores e alunos ocorre simultaneamente.
D
Atividades síncronas: ocorrem em tempos e espaços diferentes, virtuais ou não, em que se encontram professores e alunos. A interação entre professores e alunos é simultânea; atividades assíncronas: ocorrem no mesmo tempo e espaço. A interação entre professores e alunos não existe.
O projeto pedagógico da escola de ensino regular deve institucionalizar a oferta do AEE, prevendo, na sua organização (observe as alternativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA):
A
sala de recursos multifuncionais: ocorre em qualquer lugar, espaço, e com os recursos de que a escola dispuser, com o objetivo de não onerar o poder público com a aquisição de materiais, recursos e contratação de pessoal especializado.
B
alunos matriculados no ensino regular da própria escola ou de outra escola não precisam de matrícula no AEE, pois a duplicidade de matrícula na Educação Básica não é permitida.
C
atendimento aos alunos por ordem de chegada.
D
plano do AEE: as necessidades educacionais específicas dos alunos não precisam ser identificadas, pois a educação é direito de todos.
E
professores para o exercício da docência do AEE.
Leia o seguinte texto para responder à questão:
Considerando a tirinha em quadrinhos e a concepção de desenvolvimento humano apresentada na proposta pedagógica do município de Garuva, as práticas pedagógicas na Pré-Escola
A
têm como atividade principal o estudo, a apropriação do sistema de escrita alfabética e o desenvolvimento do pensamento teórico com o objetivo de desenvolver na criança a atenção necessária para ler, escrever e realizar as atividades de estudo.
B
têm como atividade principal o estudo, o ensino da leitura e da escrita em práticas de letramento, com a finalidade de desenvolver o pensamento psíquico por meio do desenvolvimento da concentração necessária para realizar as atividades de escrita.
C
têm como atividade principal os jogos e as brincadeiras, que exercem influência no desenvolvimento psíquico dessa faixa etária, cuja periodização do desenvolvimento humano está voltada para a valorização do brincar, o movimento corporal, a ludicidade, a imagem, as experiências, a curiosidade e a autonomia.
D
têm como atividade principal os jogos e as brincadeiras, que exercem influência no desenvolvimento biológico dessa faixa etária, cuja periodização do desenvolvimento humano está voltada para a valorização do brincar, o movimento corporal, a ludicidade, a imagem, as experiências, a curiosidade e a autonomia.
E
têm como atividade principal o estudo, os jogos e as brincadeiras, com o objetivo de desenvolver na criança a atenção e a percepção necessárias para ler, escrever e realizar as atividades de estudo.
Assinale a alternativa INCORRETA em relação aos princípios pedagógicos fundamentais para a inclusão escolar.
A
Fortalecer no docente o sentido de responsabilidade quanto à qualificação da aprendizagem dos alunos de inclusão, posicionando-o como responsável pelo projeto inclusivo.
B
Romper com práticas pedagógicas padronizadas e homogêneas na medida em que dificultam o pensar e o fazer educação de outros modos.
C
Estabelecer parcerias com as famílias e, também, com outros profissionais da educação e da saúde de maneira a qualificar o trabalho docente.
D
Ampliar o próprio sentido de “inclusão escolar”, na medida em que a condição de deficiência é apenas uma, dentre outras, que exige necessidades educativas especiais.
E
Assumir a inclusão escolar como dimensão de valorização da diversidade, na medida em que, por meio dela, as diferenças são vistas não como um problema a ser superado, mas como condição para a convivência democrática.
Os principais marcos teóricos do enfoque sócio-histórico da psicologia, que têm implicações na prática pedagógica, são:
A
desequilibração, equilibração, atividade do sujeito, mediação docente e interação social.
B
mediação, processo de internalização, zona de desenvolvimento proximal e formação de conceitos.
C
mediação de conflito, zona de desenvolvimento real, zona de desenvolvimento proximal, zona de desenvolvimento potencial e interação.
D
sensório-motor, pré-operatório, operações concretas e operações formais.
E
sujeito ativo, mediação docente, interação social, história pessoal.
Na esfera escolar a Pedagogia Histórico-Crítica, com o amparo da Psicologia Histórico-Cultural, considera três momentos do método: síncrese, análise e síntese. Em relação ao método NÃO está correta a seguinte afirmação:
A
A síncrese é forma inicial e primeva de pensamento a ser superada por um processo de complexificação das estruturas de generalização tendo em vista a formação do pensamento abstrato, apto à captação dos fenômenos por meio de um sistema de conceitos.
B
Os conceitos científicos devem „interpor-se‟ entre os conceitos espontâneos e seus objetos para que assim operem como mediadores de transformações num percurso de complexificação progressiva.
C
Os conhecimentos advindos da cultura popular, da vida cotidiana, do saber experiencial do aluno, marcam o ponto de partida do ensino, mas não podem perpetuar-se em seu ponto de chegada.
D
O ensino e a aprendizagem são opostos não excludentes, a operarem por contradição, enquanto o primeiro orienta-se do concreto para o abstrato, dos conhecimentos científicos como possibilidades de complexificação dos conhecimentos espontâneos, o segundo ocorre do abstrato para o concreto, da síntese para a síncrese.
Com relação ao PROINFO, considere os itens, colocando (V) ou (F) nos parênteses se caso for verdadeiro ou falso, respectivamente:
(____) O PROINFO tem como objetivo qualificar os professores para a utilização pedagógica da informática na rede pública e privada de educação básica e ensino superior.
(____) O PROINFO foi criado recentemente pelo Ministério da Educação, para promover o uso da tecnologia como ferramenta de enriquecimento pedagógico no ensino público fundamental, médio e superior.
(____) A gestão do programa é realizada por meio de uma ação conjunta entre MEC e FNDE.
A sequência correta é:
A
F – F – V
B
F – V – F
C
V – F – V
D
V – V – V
E
F – F – F
Segundo Paulo de Camargo (Desencontros entre Arquitetura e Pedagogia. Revista Pátio Educação Infantil, Porto Alegre, ano VI, n. 18, nov. 2008, p. 45), “Os espaços de nossa infância nos marcam profundamente. Sejam eles berço, casa, rua, praça, creche, escola, cidade, país, sejam eles bonitos ou feios, confortáveis ou não, o fato é que influenciam definitivamente nossa maneira de vermos o mundo e de nos relacionarmos com ele”. Dessa forma, é correto afirmar que:
I. As creches e pré-escolas sejam construídas, levando-se em conta que elas serão ocupadas e utilizadas por crianças.
II. As creches e pré-escolas devem estar organizadas de modo a promover o desenvolvimento da identidade pessoal de cada criança, o desenvolvimento de diversas competências e oportunidades para contato social e privacidade.
III. As creches e pré-escolas devem estar organizadas em zonas circunscritas, especialmente se as crianças pequenas já estavam habituadas a trabalhar no arranjo espacial aberto, com o professor sempre dirigindo as atividades, sempre interferindo diretamente nas suas ações e relações com os colegas e o ambiente.
IV. As creches e pré-escolas devem oferecer espaços com propostas diferenciadas, situações diversificadas, que ampliem as possibilidades de observação e exploração infantis.
A
Todas as afirmativas são verdadeiras.
B
As afirmativas I, II e III são verdadeiras e a afirmativa IV é falsa.
C
As afirmativas I e III são verdadeiras e as afirmativas II e IV são falsas.
D
As afirmativas I, II e IV são verdadeiras e a afirmativa III é falsa.
E
Todas as afirmativas são falsas.
A escola é entendida como a organização capaz de produzir elementos adaptáveis ao mercado de trabalho. O centro do processo são os meios didáticos. Usam-se os manuais, os filmes, os slides, as cartilhas de ensino programado, os módulos de ensino.
Esta concepção refere-se a qual Tendência Pedagógica?
A
Tecnicista.
B
Tradicional.
C
Libertária.
D
Libertadora.
O direito de elaborar e executar a proposta pedagógica de cada instituição escolar está assegurado:
A
no Regime de Orientação Educacional.
B
no Decreto Educacional para Deficientes.
C
no Documento de Parâmetros Institucionais.
D
na Lei de Inclusão e Educação Especializada.
E
na Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
De acordo com o texto das Propostas e experiências pedagógicas da Rede Municipal de Ensino de São José (SC), 2018, quais são os campos de orientações para a ação docente?
1. Corpo, gestos e movimentos
2. Traços, cores e sonoridades
3. Moralidade e civismo
4. Oralidades e grafias
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
B
São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
C
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
E
São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
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